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第 1 页 共 4 页 二年级教案二年级教案 蜜蜂引路蜜蜂引路 教学设计之一教学设计之一 教学要求 1 使学生懂得遇到疑难问题 只要细心观察 认真思考 是不难找到解决问题的办法的 2 初步掌握一种学懂段的办法 理解每一句话 的意思 并能连起来说说 3 能有表情地朗读课文 教学过程 一 复习检查 引入新课 1 看拼音写词语 p i c i m j ng y 2 根据意思写词语 离得很近 3 请用 附近 说一句话 4 字形 读题 蜜蜂引路 这节课我们继续学习第 31 课 蜜蜂引路 蜜 蜂给谁引路 列宁 二 带读第二段 列宁为什么要让蜜蜂引路呢 第 2 页 共 4 页 1 答案从课文的哪一段里面找 2 请同学们根据问题来学习第二段 默读课文第二段 回答问题 哪句话是说列宁想找到养蜂人 哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方 最后一句是说 3 反馈 第一个问题 哪句话是说列宁想找到养蜂人 谁 来说 读这句话 那个人 指谁 这一句话在说什么 读句子 说主要意思 第二个问题 哪句话是说大家都不知道养蜂人住 的地方 读第 2 句话 经常 是什么意思 他 指谁 这一句话是说什么 大家读第二句 谁来说第 二句话写什么 最后一句 也就是第 3 句 谁来读读 这一句话是说什么 住得不远什么意思 代进去 读读 在句中用 把主要词语划下来 第 3 页 共 4 页 列宁为什么要 亲自 去找养蜂人呢 因为列宁想可是所以列宁就 三 研读第三段 1 列宁亲自去找养蜂人 他是怎么找到的呢 课 文第二段具体写了列宁怎样找到养蜂人的 能不能像学习第二段那样来学习课文的第三段 第三段有几句话 每一句话写什么 用自己的话说说列宁是怎样找到养蜂人的 请自学课文 边读边想边说 2 反馈 有几句话 读第一句 这句话是说什么呢 理解 发现 许多 的作用 这句话该怎么读 读第三句话 这句话是说什么呢 列宁找到了那个养蜂人 把第三句话读完 紧接着说 这句话写了 3 开门的果然是那个养蜂的人 为什么要 用 果然 4 列宁原来是怎么想的呢 四 作业 1 完成 课堂作业 第 4 页 共 4 页 2 选做一个问题 用自己的话写一写 列宁为什么要亲自找养蜂人 列宁是怎么找到养蜂人的 第 2
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