向人请教教案设计

第 1 页 共 4 页 向人请教教案设计向人请教教案设计 能说会写 向人请教 教材简析 本次口语交际的内容是 向人请教 教材由两 部分构成 第 1 部分说明性文字有 3 层意思 一是提 出问题 怎样向别人请教 二是向人请教的注意事 项 内容方面要先想清楚 做到心中有数 不懂就问 态 度方面要谦虚 诚恳 有礼貌等 三是本次口语交际 的操作要求 第 2 部分为一幅插图 提示了一个向人 请教的情境 设计理念 遵循口语交际的教学活动主要应在具体的交际环 境中进行的原则 本次口语交际注重创设交际情境 引导学生深入情境体会角色 利用 自主 合作 探 究 的学习方式 组织学生广泛参与 双向 多向互 动 学会请教问题 学会解答问题 使学生在语言实 践中形成口语交际能力 同时训练学生的创新思维 教学目标 1 掌握不同场合向别人请教的方法 提高学生口 第 2 页 共 4 页 语交际的能力 2 培养学生勤学好问 认真倾听的好习惯 教学重 难点 要学会请教 善于请教 教学时间 1 课时 教学过程 一 创设情境 引入话题 1 读诗设境 今天老师给大家带来了一首好听的古诗 请同学 们认真地听 山亭夏日 唐 高 今天老师没做好 备课工作 遇见了一个不会读的字 我们班的学习小 能手 xxx 你能帮帮我吗 2 学生交流 学生 A 老师 对不起 我也不认识这个字 没关系 看来这个字真的很难 不过同样要谢谢 你 学生 B 老师 这个字读 pi n 谢谢你 今天你可真是帮了老师的大忙了 看来 你的识字量真是不少啊 3 揭示话题 在平时的生活与学习中 我们经常 会遇见一些疑惑和困难 怎么办 对 向人请教 第 3 页 共 4 页 二 联系生活 展开话题 1 遇到疑惑 向别人请教是一个很好的习惯 古 往今来 有很多名人都有这样的习惯 孔子曾说过 三人行必有我师 意思是说身边的每个人都有值得我 们学习和请教的地方 在平时的生活和学习中 你向 别人请教过吗 该怎样向人请教 我们先来读读书上 的提示 2 请同学们打开课本 自主阅读教材 3 你读懂了什么 小组讨论 总结出在向别人请 教时需要注意哪些方面 学生自读短文 讨论交流 归纳总结 向人请教时的注意事项 想清楚问什么 问几个问题 没听懂的问题 要及时问明白 态度谦虚 诚恳 讲礼貌 边听边记 4 假设情境 让学生进行表演对话 观察课本插图 扮演其中的人物说一说 假设你遇到了下列情形 你打算怎么向别人请教 同 桌选择其中一个你感兴趣的情境进行对话表演 多媒体出示情境 爸爸送给你一部英语学习机 你想知道学习机 如何使用 可惜说明书找不到了 于是你找到销售专 第 4 页 共 4 页 柜 向营业员请教 同学约定周末聚会 你要准备一道菜 你向妈 妈请教 鸡蛋炒西红柿 的做法 爷爷在家养起了金鱼 不知道是什么原因 没 到一个月金鱼就陆续地死了 问题出在什么地方呢 你到鱼店老板那里去请教养金鱼的技巧 扮演角色 小组练习 根据请教的对象不同 引导学生进入角色 进行 体验性 的演练 在交际的过程中 注意落实向不 同的人请教时 态度 语言 表情 动作等方面的要 求 选择两组学生汇报表演 引导学生从请教的内容