七年级《羚羊木雕》教案

第 1 页 共 8 页 七年级七年级 羚羊木雕羚羊木雕 教案教案 导语 羚羊木雕 通过一次交换礼物的事件 表现了浓浓亲情 珍视真诚无私的友情 下面是该课 文的教学设计 欢迎参考 1 抓住课文关键 从故事情节中分析人物形象 2 在整体感悟课文内容的基础上 体会浓浓亲情 珍视真诚无私的友情 3 透过家庭矛盾冲突的生活表象 深刻领会文中 蕴涵的待人处世的道理 尊重他人的情感和人格 能 以坦诚的心理与父母沟通 1 导入 同学们 拥有友情是幸福美好的 而 浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富 可是现实中 偶或的分歧 冲突 使得纯真 美好的友情承受无助 无奈的伤害时 我们该怎样去面对 又会思考些什么 呢 今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事 去感受故事中 我 的无奈伤心甚至眼泪 2 订正字词 3 分角色朗读课文 我 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 万芳的妈妈 旁白 要求 落落大方 语气连贯 语调符合人物性格 第 2 页 共 8 页 表演后请大家评议 4 分析课文 文中写了一只什么样的木雕 围绕 它发生了什么事 涉及到哪些人物 明确情节 查问木雕 插叙 赠送木雕 强迫取回木雕 取回木雕 第一部分 查问木雕 写爸爸妈妈为了一件 羚羊木雕而伤害了 我 的心 第二部分 赠送木雕 写 我 和万芳的真 挚友谊 第三部分 强迫取回木雕 用奶奶反衬爸妈 暗寓对父母的批评 第四部分 取回木雕 写 我 讨回羚羊木 雕的过程和痛苦的心情 3 品味 揣摩个性化的语言 动作和心理描写 分析人物形象 1 在文中圈点勾画出语言描写的句子 第一组 刻画妈妈的 那只羚羊哪儿去啦 妈妈突然问我 我知道给你了 可是现在它在哪儿 妈妈的 目光紧紧地盯着我 你现在就去把它要回来 妈妈坚定地说 中用 突然 一词 一开头就渲染出紧张的气氛 第 3 页 共 8 页 见出妈妈的惊慌 我 的惊吓 句中 紧紧 表现 妈妈追查的神态 句用 坚定 表示出妈妈说话的语 气和固执生硬的态度 第二组 写 我 的 这会儿 我的心怦怦地跳了起来 妈妈好像看出我在撒谎 因为我站在那儿一动不 动 低着头不敢看她 没有卖 我送人了 我觉得自己的声音有 些发抖 不 我哭着喊了起来 中 怦怦 是拟声词 形容心跳 被逼无奈 我 受到的惊吓的心理 动作 语言在各句中都描 写得栩栩如生 显示出 我 的真诚无私 2 思考 通过写妈妈的逼迫 追查 表现了她的 态度 显示了文中的 我 的妈妈是怎样一个形象 点拨 妈妈神情面貌 咄咄逼人 再三强调羚 羊木雕的贵重 其实这是用这个砝码去衡量孩子的情 感在大人心目中的分量 在父母心目中 孩子的情感 并无分量 性格特征 只知羚羊贵重 不知友情珍 贵 即重财轻义 3 从爸爸 静静地点燃一支烟 慢慢地对我说 爸爸的声音一直很平静 以及谈话内容看他的态度 第 4 页 共 8 页 是否与妈妈相同 可以看出爸爸不同于妈妈的个性是 什么 明确 静静地 写点烟的姿态 慢慢地 表 示说话的速度 和 很平静 的声音配合起来看其态 度实质是相同的 至于个性却有所不同 妈妈严厉 爸爸冷酷 4 奶奶很简省的一句 算了吧 这样多不好 在 文中的作用是什么 明确 奶奶的话是对 我 父母逼迫要回木雕粗 暴做法的批评 奶奶懂得尊重孩子的情感和友情 是 明事理的 但力量有限 又左右为难 爸爸 婉转 持重沉稳 妈妈 态度生硬固执 奶奶 明白事理 同情理解却无能为力 我 重情 软弱 万芳 仗义 明理 6 课堂练习 阅读课文后三段文字 回答下列问题 1 写月光冷冷的有什么作用 以冷冷的月光烘托 心情的哀伤 2 写万芳的出现有什么作用 万芳的突然出现暗 示了她的心理变化 是对 我 反悔的原谅 第 5 页 共 8 页 3 我 为什么 止不住流下了眼泪 流泪既 是为被逼反悔的伤感 又是因友情的感动 4 文中描写 我 的心理活动的句子有哪些 我觉得我是世界上最伤心的人 因为我对朋友 反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀 用心理描 写揭示了大人的狭隘 重财轻义对孩子心理的严重伤 害 5 可是 这能全怪我吗 的含义是什么 表示孩子对父母做法的严肃质问 我 的不服 是出于真诚无私的友爱 我 屈从了父母 应该 怪 我 但是 我 是迫不得已的 主要怪父母 怪他们不懂得孩子的感情和人格 对孩子采取了简单 生硬的态度 7 课文内容研讨 讨论下列问题 要提炼观点作出有理有据的分析 1 你是怎样认识围绕羚羊木雕发生的这场矛盾的 你 认为事情怎样处理才妥当 1 鼓励学生对问题有自己的见解 如万芳妈妈说 你怎么能拿人家这么贵重的东西呢 据此可以设 想 我 的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事 劝万芳妈妈不要责怪万芳 好好跟万芳说 万芳就会 第 6 页 共 8 页 把羚羊木雕还给 我 这样既可以保护孩子的感情 又可以让孩子更懂事 2 现实生活中你遇到过类似的事情吗 怎样才能 避免这类不愉快事情的发生 2 要避免这类事情的发生 包括大人在内有事要 同人商量 尽可能地考虑周全 消除隐患 假如当初 父母讲明白木雕的贵重 叮嘱女儿好好保管 女儿就 不会轻易送人 再则女儿事先征求父母的意见 也就 可以避免做出幼稚的行为 3 叙述的是家庭生活中的一件小事 表现了两代 人 甚至三代人行为处事的观念冲突 反映的是一个 复杂的思想 感情和教育的问题 但从不同的角度探 究 或许文章的主旨各不相同 根据你的理解请用简 洁的语言表述 3 示例一 赞美少年朋友真诚无私的友谊 告诫 父母理解儿女 尊重他们的友谊和人格 示例二 批评大人们重财轻义的思想 告诫父母 要尊重儿女的感情 示例三 家庭成员之间 包括人与人之间 更需 要彼此的理解 尊重和情感交流 总结 围绕 赠送 和 索回 那只羚羊木雕 发生了父母与孩子之间 孩子与孩子之间的两组矛盾 第 7 页 共 8 页 其中 家庭矛盾居于突出位置 两个孩子之间的矛盾 是由家庭矛盾引发的 家庭矛盾广泛存在 虽然表现 形式各有不同 但深究其原因 有许多家庭的矛盾冲 突 都是由于家庭成员彼此之间缺乏经常的思想沟通 缺少必要的理解和谅解所造成的 如果从矛盾的引起来看 孩子自作主张把爸爸送 给她的羚羊木雕转送给好友万芳是起因 一般来说 对长辈送给自己的纪念品 无论其价值的高低 都应 当珍惜 因为这种纪念品凝聚着一种不一般的感情 之所以孩子送羚羊木雕给万芳 在其思想深处是把赠 送物质当作建立友谊的基础了 对于孩子的问题 需要进行必要的疏导 帮助她 们端正认识 然而 父母也有不足之处 他们注重羚羊木雕的 物质价值 却忽略了对子女的感情伤害 况且 羚羊木雕的 贵重 孩子先前并未意识 到 另外 当孩子因为不谙世事而出现过失时 父母 没有仔细了解孩子的思想 没有帮助孩子澄清模糊认 识 仅仅是责怪 而且逼着孩子做不愿意做的事 这 不仅伤害了孩子的自尊心 也导致了全家的不愉快 羚羊木雕 通过写这场风波 其深层含义在于 告诉我们 人与人之间即使在家庭内部的成员之间 第 8 页 共 8 页 及时沟通思想 交换看法 相互理解 相互尊重是十 分必要的 7 课堂辩论 就这场家庭矛盾冲突的是非展开 辩论 根据学生意向 分甲 乙 丙三个组 分别代 表父母 我 万芳 选定主持人 要求 各组用 5 分钟准备辩论材料 如观点立 论 论辩思路 论辩中根据自己所代表的人物身份 掌握说话的分寸 辩论 20 分钟 评议 5 分钟 评 论先由学生发言 教师小结