新城区09-10学年度九年级语文上册期末试题及答案

第 1 页 共 16 页 新城区新城区 09 1009 10 学年度九年级语文上册期末学年度九年级语文上册期末 试题及答案试题及答案 内容预览 新城区 20XX 20XX 学年度第一学期期末 九年级语文试卷 一 积累与运用 1 下列加点字注音全对的一组是 A 彷徨 枘凿 绰刀 恪尽职守 B 风骚 佝偻 秘诀 锲而不舍 C 嬉戏 恐吓 作揖 吹毛求疵 D 污蔑 嗔怒 襁褓 根深蒂固 2 阅读下面语段 按要求答题 读书足以贻情 足以傅彩 足以长才 其贻情也 最见于独处幽居之时 最见于高谈阔论之中 是傅彩 其长才也 最见于处世判事之际 练达之士虽能分别 处理细事或一一判别枝节 然纵观统筹 全局策化 则非好学深思者莫属 语段中有两个错别字 请找出改正 改为 改为 根据上下句的句式及结构特点 划线句应改为 第 2 页 共 16 页 3 下列表述不准确的一项是 A 沁园春 雪 情景交融 上阙重在写景 下阙重在议论抒情 B 陈涉世家 选自西汉史学家 文学家司马 迁所著的我国第一部国别体通史 史记 C 智取生辰纲 中反复提到押送路上的炎热 天气 烘托气氛 激化杨志一方的内部矛盾 为杨志 日渐孤立以至最后失败做准备 D 望江南 这首词表现了一位因心爱的人远 行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感 4 结合语境 为空格处选择合适的词语 将其 序号写在横线上 人要学会相信别人 也要学会保护自我 学会竞 争 也要学会 学会严格 也要学会 学会坚持 也 要学会 学会倾听 也要学会表达 学会默默恪守 也要学会分享心灵 学会在挫折中守护理想 在超越 中留住平凡 A 妥协 B 协同 C 宽容 5 结合具体语境解释下面句中加点的词语 不正 确的一项是 A 俱往矣 数风流人物 还看今朝 6 请选出下列句子排序正确的一项 第 3 页 共 16 页 所以 丙烷被幸运地选作火炬的燃料 再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色 火炬手 跑动时 飘动的火焰在不同背景下都比较醒目 为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢 丙烷不仅符合环保要求 而且可以适应比较宽 的温度范围 在零下 40 摄氏度时仍能产生 1 个以上 饱和蒸气压 高于外界大气压 形成燃烧 因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳 不会对环境造成污染 A B C D 7 根据课文内容填空 更深月色半人家 梦回吹角连营 四面边声连角起 千嶂里 西北望 射天狼 帘卷西风 人比黄花瘦 臣本布衣 躬耕于南阳 不求闻达于诸侯 零落成泥碾作尘 二 综合性学习 8 班里举办 好读书 读好书 活动 请你完 第 4 页 共 16 页 成以下任务 初中三年的阅读 一定让你结识了不少名著中的 人物 请从下面备选的人物中选择一个 说明出处 并谈谈你对他的评价 备选人物 范进 鲁智深 香菱 曹操 吴用 所选人物 作品与作者 与人物相关的情节 对人物的评价 小丽准备对九年级同学的课外阅读目的进行调查 她在设计调查问卷时 首先想到了 休闲消遣 请 你用四字短语帮助她再设计两点 温家宝总理通过中国政府网 新华网与全球网民 进行在线交流时曾说 我非常希望提倡全民读书 我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书 因为我一直认为 知识不仅给人力量 还给人安全 给人幸福 多读书吧 这就是我的希望 请你也说一段话 向全校同学发出多读书的倡议 三 文言文阅读 阅读 唐雎不辱使命 完成 9 13 题 秦王使人谓安陵君曰 寡人欲以五百里之地易 第 5 页 共 16 页 安陵 安陵君其许寡人 安陵君曰 大王加惠 以大易小 甚善 虽然 受地于先王 愿终守之 弗 敢易 秦王不悦 安陵君因使唐雎使于秦 秦王谓唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安 陵君不听寡人 何也 且秦灭韩亡魏 而君以五十里 之地存者 以君为长者 故不错意也 今吾以十倍之 地 请广于君 而君逆寡人者 轻寡人与 唐雎对 曰 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 虽 千里不敢易也 岂直五百里哉 秦王怫然怒 谓唐雎曰 公亦尝闻天子之怒乎 唐雎对曰 臣未尝闻也 秦王曰 天子之怒 伏尸百万 流血千里 唐雎曰 大王尝闻布衣之 怒乎 秦王曰 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢 地耳 唐雎曰 此庸夫之怒也 非士之怒也 夫 专诸之刺王僚也 彗星袭月 聂政之刺韩傀也 白虹 贯日 要离之刺庆忌也 仓鹰击于殿上 此三子者 皆布衣之士也 怀怒未发 休祲降于天 与臣而将四 矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下缟素 今 日是也 挺剑而起 秦王色挠 长跪而谢之曰 先生坐 何至于此 寡人谕矣 夫韩 魏灭亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 第 6 页 共 16 页 9 解释下列各句中加点的词语 唐雎不辱使命 大王加惠 而君逆寡人者 轻寡人与 长跪而谢之曰 10 下列各句中加点的 以 与 以头抢地耳 中的 以 用法相同的一项是 A 寡人以五百里之地易安陵 B 而君以五十里之 地存者 C 以君为长者 D 徒以有先生也 11 翻译文中加横线的句子 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 亦免冠徒跣 以头抢地耳 12 选出下面说法不正确的一项是 A 语段选自东汉末年刘向 xx 的 战国策 B 秦王以五百里易安陵 其实是包藏祸心 以强 凌弱 C 唐雎不畏强暴 冒死与秦王抗争 终于使秦王 理屈色挠 D 文章主要通过语言描写来刻画人物形象 13 第三段中 唐雎为什么要列举专诸刺王僚等 历史事实 四 现代文阅读 阅读 事物的正确答案不止一个 完成 第 7 页 共 16 页 14 17 题 对此我完全赞同 知识是形成新创意的素材 但 这并不是说 光凭知识就能拥有创造性 发挥创造力 的真正关键 在于如何运用知识 创造性的思维 必 须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 在此基础上 持之以恒地进行各种尝试 这方面的典型代表 首推约翰 古登贝尔克 他 将原来毫不相关的两种机械 葡萄压榨机和硬币打 制器组合起来 开发出一种新产品 因为葡萄压榨机 用来从葡萄中榨出汁 所以它在大面积上均等加力 而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出 印花来 有一天 古登贝尔克半开玩笑地自言自语道 是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的 压力 使之在纸上印出印花来呢 由此发明了印刷 机和排版术 另一个例子是罗兰 布歇内尔 1971 年的一天 布歇内尔边看电视边这么想 光看太没意思了 把 电视接收器作为试验对象 看它产生什么反应 此 后不久 他就发明了交互式的乒乓球电子游戏 从此 开始了游戏机的革命 14 选文论证的中心内容是什么 15 文中第二段 由此 的 此 指代的内容是 第 8 页 共 16 页 什么 16 为了证明这个中心内容 作者采用 论证的 方法 一是 二是 17 创造性的思维有哪些必需的要素呢 阅读下文 18 22 题 苹果皮 那是 30 多年前的事了 在外地工作的姑父回 来看望奶奶 带来很多礼物 其中有两个又圆又大 又红又香的苹果 我和哥哥第一次见到苹果 我们眼 巴巴地看着那鲜红的苹果 闻着那诱人的香气 一口 一口地咽着口水 吃罢早饭 姑父走了 奶奶把我和哥哥喊到跟 前 拿起两个大苹果 塞到我和哥哥手里 她乐呵呵 地对我们说 我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹 果 快到一边吃去吧 别让你们妈看见了 我们拿着苹果 来到院子外的一堵矮墙边 哥 哥看着苹果 眼睛乐成了两个弯弯的小月牙 我呢 不时把苹果凑近鼻子 一边闻 一边连声说 好香 好香 哥哥说 咱们吃吧 我说 咱们吃吧 不知说了多少遍 咱们吃吧 可谁也没舍得在苹 第 9 页 共 16 页 果上咬一口 哥哥说 咱们别吃 等晚上爸爸回来 你的和妈妈分着吃 我的和爸爸分着吃 我咽了咽 口水 连声说 好好好 我和哥哥正高兴地商量着 不知什么时候 妈 妈已经站在我们身后 妈妈笑盈盈地看着我们 问道 这苹果是你们姑父给谁带来的呀 我们齐声回答 是给奶奶的 妈妈说 是啊 这苹果是给你们 奶奶的 你们奶奶已经 80 多岁了 身体又有病 咱 家有了什么好吃的 应该给她留着 让她多吃几次 你们说我说的对不对 我和哥哥没有回答 忙把苹 果放到妈妈手里 妈妈看了看手里的苹果 又看了看 我和哥哥 脸上忽然没了笑容 好一阵之后 她才摸 了摸我们的头 转身走进屋里 我们在院子里玩了一会儿 哥哥说 别玩了 咱们该做作业了 我和哥哥走进屋里 看到妈妈站 在奶奶床前 正准备削苹果 奶奶看到我们 擦擦眼 泪对妈妈说 孩子长这么大还没吃过苹果 你就让 他俩一人吃一个吧 妈妈笑着说 他们以后吃苹 果的机会多着哩 你就别老想着他们了 奶奶又擦 了擦眼泪说 孩子 难得你的这一片孝心 可你不 让他俩尝尝 我吃着也没啥味呀 妈妈给我们使了 个眼色 我和哥哥忙拎着书包走出屋外 第 10 页 共 16 页 那天我们吃罢晚饭 妈妈把我和哥哥叫到她面 前 端起放在案板上的一只碗说 伸手 我们把 手伸了出去 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮 笑盈盈地说 吃吧 孩子 我捏起一片苹果皮放 到嘴里 慢慢嚼着 立刻 满嘴都是苹果的香 苹果 的甜 正在细细品味的时候 哥哥叫了起来 妈妈 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊奇地看着哥哥 哥 哥把苹果皮递到妈妈面前 妈妈忙捏起一片放到嘴里 嚼了嚼 忽然笑了起来 轻轻拍拍哥哥脑门儿说 你这小鬼头哟 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈 妈嘴里 妈妈把我和哥哥搂在怀里 一边嚼 一边高 兴地说 真甜真香啊 我常常想起第一次吃苹果皮的往事 随着岁月 的流逝 年龄的增长 愈来愈深刻地认识了妈妈那美 好的心灵 如今 吃苹果已是极平常的事 但在我的 感觉里 第一次吃的那几片苹果皮 滋味是多么难忘 啊 18 从文章前三段筛选出最能表现 我和哥哥 特别想吃苹果的三个语句 答 19 联系上下文 说说第 段中加横线的句子在 第 11 页 共 16 页 写作上的作用 答 20 第 两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写 十分传神而富有情趣 请用简洁的语句回答哥哥为什 么说 苹果皮是苦的 答 21 第 段说 随着岁月的流逝 年龄的增长 愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵 请用自己 的话说说这 美好的心灵 的具体含义 答 22 第 段写 妈妈看了看手里的苹果 又看了 看我和哥哥 脸上忽然没了笑容 请揣摩并写出妈 妈此时的心理活动 字数在 40 个左右 答 阅读下文 23 25 题 奋斗的另一面 最后一课 社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们 奋斗通常是指一种强硬的人生态度 主张不屈不挠 的 勇往直前 但事实上 人面对社会乃至整个自然 界 是极其渺小的 因此 不要因为年轻的激情而被 奋斗 这个词误导 第 12 页 共 16 页 学生们很惊奇 这样的话竟然由敬爱的导师讲 出来 活像某个小品中的场景 教授显然看懂了台下 的情绪 笑呵呵地说 在我看来 奋斗包含两个层 面 积极斗争和消极适应 请大家随我走一趟 数十号人来到教授家门前的草坪上 教授指着 一棵老槐树说 这里有一窝蚂蚁 与我相伴多年 学生们凑上前观看 树缝里有小洞 小蚂蚁们东奔 西跑 进进出出 很热闹 教授说 近些日子 我 常常想办法堵截它们 但未能取胜 学生们发现 树周围的缝 小洞大多被泥巴 木楔给封住了 可 它们总是能从别处找到出路 教授说 我甚至动 用樟脑丸 胶水 但是 它们都成功地躲过了劫难 有一段时间 我发现它们唯一的进出口在树顶 这是 很不方便的 而一周后 我发现它们重新在树腰的空 虚处开辟了一个新洞口 学生们表示钦佩 教授说 蚂蚁们的生存环 境不比你们广阔 它们的备斗舞台实在很狭窄 更重 要的是 它们深深理解自己的力量 因此 它们没有 与我这个 命运之神 对抗 而是忍让与适应 当它 们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时 它们就 很快地适应了 而自然界中那些善于拼搏 厮杀的猛 兽 如狮子 老虎 熊 目前的生存境况大多岌岌可 第 13 页 共 16 页 危 因为它们与蚂蚁相比 似乎不太懂得奋斗的另一 层力量 适应 教授说 适应环境本身就是奋斗的组成部分 只有在此基础上开辟战场去对抗 生活才有胜算的光 明 好了 祝你们奋斗成功 23 仔细阅读全文 说说 奋斗的另一面 指的 是什么 答 24 研读文中的划线句 想想教授说这句话在论 证上起什么作用 答 25 有人说 任何时候都应该积极抗争 不应该 屈服退让 你同意这个观点吗 谈谈理由 答 五 作文 题目 成长中 我学会了 要求 1 结合个人生活经历 写一篇 600 字以 上的记叙文 2 线索清楚 内容充实 恰当运用描写 抒情 等表达方式 写出真实感受 3 请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰 当位置 第 14 页 共 16 页 4 文中不要出现你所在学校 班级的师生的真 实姓名 九上语文期末答案 一 1 A 2 贻改为怡 化改为划其傅彩也 最 见于高谈阔论之中 3 B 4 B C A 5 D 6 C 7 略 二 8 略 示例 陶冶情操 培养能力 增加知识 满足 兴趣 示例 书是人类知识的宝库 书是人类精神的 圣殿 书是人类进步的阶梯 热爱读书吧 读书让我 们充满智慧 读书让我们净化心灵 读书让我们增添 力量 三 9 辱没 辜负 给予恩惠 轻视 道 歉 10 A 11 即使拿方圆千里的土地 也不敢交换 难道 只面积为五百里的吗 虽 1 分 易 1 分 也不过是摘掉帽子赤着脚 用头撞地罢了 抢 1 分 亦 耳 1 分 12 A 13 一是对自己提出的 士之怒 的厉害程度加 以渲染说明 二是警告秦王吸取教训 不要轻举妄动 自寻死路 第 15 页 共 16 页 四 14 发挥创造力的真正关键 在于如何运用 知识 15 硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力 16 举例 一是约翰将葡萄压榨机和硬币打制器 组