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第 1 页 共 3 页 长春版长春版 水乡水乡 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 13 个字 会写 12 个字 2 有感情地朗读课文 背诵喜欢的段落 3 学习作者 按照一定顺序抓住景物特点描写景物的方法 学习作 者灵活运用比喻的修辞方法 4 品读课文中生动的 词语和句子 体会作者运用语言文字表达情意的巧妙 感受文中所表达的热爱江南水乡的思想感情 教学重 点 有感情地朗读课文 积累文中优美词句 教学准 备 课前组织学生运用多种方式了解江南水乡 教师 准备江南水乡的风光图片 课时安排 两课时教学过 程 一 观看图片引入 1 同学们 今天 老师给大 家带来了一些关于江南水乡的图片 请大家观赏 2 看 完了这些图片 江南水乡给你留下了怎样的印象 今 天 我们就来学习一篇描写江南水乡的优美的课文 二 检查预习情况 1 出示生字词语 读一读 注意 重点字音 沁霭拱倌暇 2 读文并整体感知课文 1 分自然段朗读课文 2 弄清每个自然段写的是什 么 3 这篇课文主要写了什么 4 这篇课文是按什 么顺序写的 3 写生字 4 熟练朗读课文 四 第 2 页 共 3 页 作业 1 写生字 2 有感情朗读课文 板书设计 水乡沁 霭 拱 倌 暇教学后记 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读 背诵课文 2 让学生感受 水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活 激发他们热 爱大自然 热爱生活的思想感情 3 学习作者按照 一定顺序抓住景物特点描写景物的方法 学习作者灵 活运用比喻的修辞方法 教学重点 在形式多样的朗 读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活 教 学难点 学习作者按照一定顺序抓住景物特点描写景 物的方法 学习作者灵活运用比喻的修辞方法 教学 准备 多媒体课件 小卡片 教学过程 一 回顾课文内容请同学们打开书快速浏览课文 说说这篇课文作者按什么顺序写了哪些景色 二 学 习第一自然段和最后一自然段 1 读一读第一自然 段 2 学习描写细雨这句话 细雨像蚕丝那么柔和 飘在脸上凉沁沁的 给人一种清新 舒适的感觉 体会运用的修辞方法并有感情朗读 三 学习课文的 2 8 自然段指名读一读最吸引自己的段落或句子 1 重点指导 第二自然段的第三四句话 1 指多名 同学朗读 比一比谁读得好 好在哪 2 在学生回 第 3 页 共 3 页 答的时候的老师应抓住这句中的几个训练点 一是第 三句话里的两个比喻句 在朗读时应指导到位 二是 几个关键词语 嵌天然的烟雨迷蒙若隐若现似真似幻 在读时边指导读边理解词语 2 第三自然段 1 读 一读 互相说说哪读得好 好在哪 学一学 再读一 读 2 在反复朗读之后 指导学生说一说 堤岸两 边最吸引人的是什么 3 背诵你喜欢的语句 4 第 四至第八自然段 1 主要通过朗读来体会江南水乡人 景合一的秀美 2 背诵喜欢的语句读了这些文字 江南水乡给你留下了哪些印象 你能用一个词语来概 括吗 三 总结 1 学完这篇课文你有什么
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