控辍保学经验材料：谁也不能离开

第 1 页 共 6 页 控辍保学经验材料 谁也不能离开控辍保学经验材料 谁也不能离开 随着社会的进步 知识越来越重要 没有知识寸步 难行 但目前受到各方面的影响 有些初中生连最起 码的九年义务教育都不能完成 而我国实施的普及九 年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少 年都能按时入学 并受完九年义务教育 始终坚持 一个都不能少 的原则 认真做好学生的思想工作 家访等各种方法 在控辍保学方面做了大量工作 取 得了一定实效 下面把一些方法总结如下 一 用感情拉住学生 建立深厚的师生情 作为班主任 作为教师 他热爱学生 深入了解每 个学生及其家庭情况 及时掌握他们的思想变化 关 心学生的思想 学习 生活乃至健康 人际关系等情 况 与他们打成一片 情感相融 在充分尊重和信任 学生的基础上严格要求他们 帮助 协调好每个学生 与各任课教师之间的感情 他用自己的优良品行和丰 富的文化知识熏陶 教育学生 使他们视教师为良师 第 2 页 共 6 页 益友 师生之间相互尊重 相互理解 相互信任的深 厚情感 促使学生克服各种困难 愉快地学习 当外 界干扰出现时 这些情感的存在 可使学生产生依恋 教师 留恋学校生活的感情 从而战胜干扰 继续留 校学习 1 做好学生思想工作 防止他们流失 我们都知道思想决定行动 如果我们有一双慧眼去 洞察学生的心理 那么就会减少或杜绝流失 平时经 常给学生做思想工作 使他们树立正确的人生观和价 值观 同时教育他们 人活着要有追求和希望 建立 学生的个人思想档案 包括学生的家庭背景 性格 爱好 人生奋斗目标等 这样老师经常翻阅学生每个 人档案 因此 学生的举手投足 教师就能很清楚地 分析他此时的思想状况 2 有一部分学生不想上学 主要是认为学了没有用 存在一种消极情绪 对学习知识缺乏兴趣 学习不是 一件令人愉快和高兴的事情 所以 他善于利用各种 机会 不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化 的关系 自己的学习与将来就业 参加社会建设的关 第 3 页 共 6 页 系 眼前利益与长远利益的关系等 即用目标导向激 发学生对知识的情感和兴趣 同时还利用班会 家访 谈心等形式 让学生深刻理解 作为有理想有抱负的 年轻人 要改变家乡的面貌 改变自己家庭的生活条 件 就必须学习科学知识 如此 学生学习才会有动 力 才会克服重重困难 更加努力地学习 3 点燃学困生希望的火种 学困生是流失生的主要 为此从以下方面来做 一是以爱滋养 以诚感化 爱护学生是教育学生的 前提 爱 能点燃学生 特别是后进生自尊心的火 花 一般后进生都有自卑心理 总认为自己一无是处 就 破罐破摔 对老师有畏惧感 对同学存在戒备 心理 作为老师不能听之任之 而要用爱心去滋润 去温暖那颗冰冷的心灵 着名教育家苏霍姆林斯基说 过 儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落 保护儿 童自尊心就是保护儿童前进行的潜在力量 后进生 更需要教师的谅解和同学的信任 教师在对待后进生 时 要坦诚相待 动之以情 做他们忠诚的朋友 这 样 后进生才能把教师作为最知心的人 才能接受教 师的指导 第 4 页 共 6 页 二是发现闪光点来激励 其实学校里没有所谓的 差生 的存在 每一个学生都是独特的 也是出色 的 教师要乐于对每个学生从多角度来评价 观察并 发现其身上的闪光点 发展学生的潜能 后进生犹如 深埋在地里的一堆金矿 教师要善于发现并挖掘他 给予充分的肯定和欣赏 并从正面激励来导之于行 这样学生就不会轻易地流失了 二 在学习上要激发学生的兴趣 实行分层教学 在课堂 教学方法灵活多样 能够做到每节课都能 吸引学生 提高课堂教育教学质量 面向全体学生 使每一个学生都能得到全面或个性发展 同时 在提 问及布置作业时 要分层次 对每个层次的学生都要 时时鼓励 用多把尺子来衡量学生 使他们学有所获 并找回自信 特别是对四种学生更应给以 特别的爱 让他们充分体味到 师之爱 校之暖 四生 即 学困生 单亲生 贫困生 偏科生 献爱 心 送温暖 的宗旨是 激活偏科生 专注学困生 扶助贫困生 关爱单亲生 不能让任何一名学生辍 学 第 5 页 共 6 页 三 用行动感化学生 1 做好家访 流失生的出现 与家庭因素有很大的关系 有的是 由于经济困难 有的是因家长的教育方法不当 有的 是受家长错误如 读书无用 或 重男轻女 观念的 影响 还有的家长就想让孩子做工挣钱等 因此 班 主任有必要及时进行家访 对家庭经济困难的 班主 任应尽可能联系有关方面给予支持和帮助 献出一份 爱心 对家长教育方法不当的 要细致 耐心地给与 指导和帮助 对有 读书无用 或 重男轻女 思想 的家长 要通过摆事实 讲道理等方式 改变其传统 观念 教师向家长讲清社会现状和未来发展趋势 使 家长认识到未来将是知识年代 切不可因小失大 通 过经常性家访 可以逐步提高家长科学教子的观念和 方法 为学生创造一个安心学习的家庭环境 2 开小灶 如果一个学生的学习成绩差 总感到没信心 没奔 第 6 页 共 6 页 头 对学习产生厌倦心理 就容易出现流失 对这样 的学生 班主任要在讲清学习能力与学习态度 学习 成绩与将来的前途等关系的基础上 帮助学生克服自 卑 畏难心理 建立学习信心 特别是要帮助他们掌 握读书 听课 记忆 思维 解题等学习方法 使他 们的学习不断进步 逐步达到能跟班学习 对因事因 病缺课 或基础差的学生 班主任要及时联系任课教 师进行补课 给他们 开小灶 让他们吃饱 吃好 从而