长春版小学语文教材四年下册第九单元《 望天门山》教学设计

第 1 页 共 5 页 长春版小学语文教材四年下册第九单元长春版小学语文教材四年下册第九单元 望天门山望天门山 教学设计教学设计 教材分析 望天门山 主要写所见 融情于景 抒发赞美 之情 头两句 天门中断楚江开 碧水东流至此回 描写山川的气势 第一句主要先写山 天门山似乎 是由于水流的冲击而从中间豁然断开 江水从断口奔 涌而出 第二句写水 浩浩荡荡的长江之水被天门山 阻挡 激起波浪滔天 这首诗的后两句 两岸青山相 对出 孤帆一片日边来 写行船的感受 坐在小船 上迎着阳光顺流而下 感觉两岸青山迎面扑来 这首 诗歌通过对自然景象的描绘 赞美了神气壮丽的天门 山景色 表达了作者对祖国对自然的热爱以及乐观豪 迈的情感 教学目标 1 会写 1 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵并默写课文 3 感受祖国山河的壮丽 体会作者乐观豪迈的 情怀 教学难点 第 2 页 共 5 页 体会诗句所描写的意境 教学准备 生字卡片 教学课件或教学挂图 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 同学们 你们喜欢游山玩水吗 都游过那些山 还想去游那些山 你们知道吗 在我国安徽省当涂县 有一处雄奇秀丽的景色 天门山 早在唐朝时 大 诗人李白就去过那里 并写下了流传千古的 望天门 山 板书 望天门山 二 初识 天门山 你从诗题中知道了什么 望 看 往远处看 天门山 天门 顾名思义 就是天山的门 可见天门山是 师补充 天门山就是安徽当涂县的 东梁山与和县的西梁山的合称 两山夹江对峙 像一 座天设的门户 形势非常险要 天门 由此得名 李白远望天门山 见到怎样美丽的景色呢 今天 我们就跟随李白一同游览天门山 三 游览 天门山 我能读 第 3 页 共 5 页 学生尝试 获取体验 教师示范 指导朗读 1 要求读音准确 停顿恰当 有表情地朗读 有画面地朗读 2 变换形式 反复诵读 我能说 1 说一说这首诗让你感受最深的一点 我感受到诗歌磅礴的气势 理由 断 开 山 断而江开 可见江水的声势是多么浩大 流 回 两 山夹江 可见江流回旋湍急而浩荡 那气势真是不可 阻挡 这首诗表现的就是这种磅礴奔放的气势 让我们 把这种气势读出来 我感受到李白内心的激动 理由 孤独的李白孤 帆一片自上游顺水而下 一到天门山 天门山就像大 门敞开一样 敞开自己的胸怀迎接自己 让他的不开 心 他的孤独一扫而光 感受到了天门山的热情 让我们一起再读一读这首诗 注意最后一句要用 高昂的声音来表现内心的激动 2 说一说这首诗你不理解的和有疑问的词语或 句子 学情预测 第 4 页 共 5 页 1 天门中断楚江开 碧水东流至此回 中断 从中断裂 楚江 即长江 古代长江中游 地带属楚国 所以叫 楚江 开 通 流过的意思 回 回旋 至此回 长江东流至天门山附近回旋向北 流去 天门山仿佛是被神斧拦腰从中劈开似的 长江从 两山之间奔腾而出 只见向东流去的碧绿的江水 在 这里打了个回旋径直向北流去 2 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 出 突出 耸出来 孤帆 单独的一只船 日边 遥远的天边 两岸苍翠的东西梁山隔江相对从船的两边掠过 一叶孤帆从天水相接的远方徐徐驶来 我能画 有人说 一首诗就是一首诗 一首诗就是一幅画 如果说这首诗就是一幅画 那画里都画了些什么呢 再去读读 找找 划划 1 你觉得这首诗可以画几幅画 说说你的理由 在讲画 评画的同时加深对诗的理解 全诗紧扣 一个 望 字 通过对天门山长江两岸景色的描绘展 示了祖国山川的雄伟壮丽 体现出诗人借景抒发对祖 第 5 页 共 5 页 国山河的热爱 四 课堂小结 小结 你能想象得出作者舟行天门山时的感情吗 此时 你最想说些什么 五 作业布置 这么好的诗应该背下来 大家试着读读背背 板书设计 望天门山 天门 中断 楚江开 碧水 东流 至此回 两岸 青山 相对出