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文档简介

第 1 页 共 4 页 西师版一年级西师版一年级 山爷爷山爷爷 教学设计教学设计 教学要求 知识与技能 1 学习并掌握本课的生字新词 理解课文内容 2 正确 流利地朗读课文 过程与方法 1 借助图片 录音等创设情境 理解课文 体 会情感 2 教师启发 引导学生以读为主 读中认知 理解 感悟 情感态度与价值观 激发学生热爱大自然的情感 帮助学生树立保护 自然 保护环境 植树造林 为绿化做贡献的意识 重难点 关键 1 识字 写字 2 理解课文内容 树立环保意识 教学准备 生字卡片 多媒体课件 教学设计 第 2 页 共 4 页 一 激趣 导入新课 1 同学们 你们想猜谜语吗 个子和云一样高 树木都在它怀抱 一座一座肩 并肩 春绿秋黄景色好 2 同学们说说你见到的大山是什么样子 3 看来 同学们对山都特别熟悉 山有大有小 有高有低 有的山上长满郁郁葱葱的树木 开放着美 丽的野花 住着各种活泼可爱的小动物 可是有一座 山却在哭泣 这是为什么呢 4 揭示课题 学生齐读课题 二 图文结合 边读边识字 1 观察图画 借助图画初步理解课文 山爷爷长什么样子呢 再观察右边的插图 说说山爷爷的模样 同学们真聪明 能够认真地观察图画 想知道课 文中是怎样介绍这位山爷爷的吗 谁来说一说 咱们 可以用什么办法读好课文 学生选择自己喜欢的方式初读课文 并勾画出本 课中带有红色音节的字 2 听录音 结合课文识字 小组内合作认读生字 教师出示卡片检查认读情 况 第 3 页 共 4 页 出示课文 听课文录音 学生说说自己想学习哪 个生字 播放多媒体课件 对小老师的要求 教读音 教笔顺 教扩词 教识记方法 教师出示生字 学生齐读 写生字 三 指导朗读 感悟体验 1 教师范读课文 学生说说山爷爷为什么受不了 有什么办法可以 帮助山爷爷 看来小朋友们真有办法 你看 山爷爷在大家的 帮助下换上了新衣裳 活泼的小鸟为它歌唱 清澈的 小溪为它鼓掌 这里绿树成荫 鲜花盛开 山爷爷好 开心 2 学生读文 注意读出山爷爷从伤心到愉快的 变化 有什么话想对山爷爷说 四 拓展延伸 布置作业 1 我们来看以前的山爷爷和现在的山爷爷是什 么样子 2 学生谈感受 教师总结 现在 很多人都知道了植树造林的重要 努力地 为绿化祖国做贡献 自觉制止一些人破坏环境的行为 第 4 页 共 4 页 但仍然有一部分为了个人的利益任意破坏环境 同学 们 我们每个人都应该为绿化环境做贡献 保护环境 人人有责 本文于 XX XX 有全面
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