二年级上册语文《夜雪》优质教案

第 1 页 共 8 页 二年级上册语文二年级上册语文 夜雪夜雪 优质教案优质教案 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古 诗 2 理解诗句意思 体会诗人通过观察到的几样 事物 推测出屋外下着大雪 激发学生仔细观察大自 然景物和由此及彼进行推测的兴趣 3 培养学生学习古诗的兴趣 接受传统文化的 滋养 理解诗句意思 学习作者的表达方式 教学难点 凭借诗句想象画面 体会诗人的情感 1 同学们 我们已经学过不少古诗了 在读读 吟吟中 我们可以体会到诗人对祖国大好河山的赞美 对生活的热爱 往往生活中的一次小小的体验 就会 触发他们的灵感 也许 一首隽永美妙的小诗就在笔 下诞生了 今天我们就来学习一首清新的 雅致的小 诗 题目叫 夜雪 夜雪 已讶衾枕冷 复见窗户明 第 2 页 共 8 页 夜深知雪重 时闻折竹声 2 诗一定要吟 请同学们出声吟上一遍 1 有没有不认识的字 怎么办 衾 被子 碰到不认识的字词 要记得请教 或向 无声的 老师 请教 或向老师 同学 家长请教 要能 多 种渠道学语文 2 再出声吟上几遍 3 检查朗读情况 指名一生朗读 评价 好的 你把古诗读正确 了 再指名朗读 评价 不错 你把古诗读通顺了 谁能学着他的样子再来读一读 谁愿意再来读读 问 你吟后有什么感觉 如果带着自己的一些体会来读 老师相信你会 读得更棒 谁也愿意来试试 再让一些学生吟诗 谈感受 适时点评 点评语如 你不但说出了自己的体会 而且在读 诗时带着表情 真不错 第 3 页 共 8 页 同学们 我们在学古诗时 不仅要吟 还要用心 地诵 做到边吟诵边记忆 这才叫会学习 自己用心读读 能记下了吗 再抽诵 齐诵古诗 古诗光吟诵行吗 你还想干什么 对 还需了解意思 这叫 解意 A 第一环节 整体感知 1 把自己当作诗人 一行一行地读 一行一行 地想 看能不能明白其中的意思 2 这位同学很好 自己自言自语地把这首诗的 意思一行一行地说一说 这是一个很好的方法 你说 得对不对等会再说 但是你要自言自语 3 听听你的同桌对这首诗是怎么理解的 用 我 怎么样 的句式说说这四行诗句 4 这首诗大致讲了什么意思 认为自己读得懂的 请举手 我来看看 不一定要读得很准确 这首诗大 体的意思我懂的就举手 越来越多的手举起来了 读 得懂吗 好 手放下 5 好的 一部分同学可能还没有把握 老师提 三个问题好不好 如果你都能回答出来 证明你真读 懂了 B 第二环节 细读深究 第 4 页 共 8 页 6 第一个问题 诗的题目叫 夜雪 晚上 下雪 懂吗 那我问你 晚上外面下雪 诗人在哪里 他干什么 从这首诗找到答案 从字里行间找到答案 说的时候要有理有据 他在哪里 说准确了 7 学生交流 引导说话 8 第二个问题 诗人既然睡在自己的被窝里面 他又没起床 外面下雪 他怎么知道外面下雪了 一 行一行地读一读 你能不能找到依据 每个同学要有 一双发现的眼睛 这个地方就是讲外面下雪了 读书 读诗要越读越聪明 9 学生交流 要点如下 老师手指 见 这雪映照在窗户上 看到这 窗户是亮的 所以这里是什么字啊 见 看到了 对吗 他通过视觉发现下雪了 这是第一处 读得好 还有吗 从 时闻折竹声 的 闻 字看出 这是听觉 竹子一般都是很有韧性的 要很重的东西压着才 会断 现在应该是冬天 冬天的时候 雪越积越厚 才会把竹子压断的 好 现在能发现的同学是会读书 的 从 已讶衾枕冷 的 冷 字 这是触觉 第 5 页 共 8 页 一般的情况下 如果不下雪 被窝里面睡到天亮 都是温暖的 但突然之间下了一场雪 被窝就冷了 这个 冷 是什么 这是人的一种触觉 脸接触到了 枕头 身体接触到被子觉得冷 一个 冷 感觉到下 雪 还有吗 从 夜深知雪重 的 知 看出来 这是诗人 的判断 是一种知觉 10 小结并齐读古诗 你看 每一行诗中都能看出外面在下雪 茫茫的 黑夜里下起了雪 我们一起读一读 11 拓展 你还知道哪些关于写雪的诗句 12 学习表达方式 问 诗人有没有直接写外面黑夜里面的雪下得怎 么样 雪花飘飘 是什么样子的 有没有描写 他是怎 么写的 和我们一般人写的雪有没有不同 这叫侧面描写 就是借用其他的事物来写这个雪 他是通过自己的触觉 视觉 知觉 听觉来写出外面 下的是一场雪 13 再次齐读古诗 14 问题三 这是一场小雪还是一场大雪 每一 行当中都要找依据 你找得到依据吗 15 学生交流 要点如下 第 6 页 共 8 页 讶 明 是不是雪落在窗户上 重 为什么用 重 字 比较 飘 大 体会雪之大 理由如下 堆积故重 前后联系 更重要与下句 折竹 呼应 与上句 讶 呼应 冷气重 都冻醒了 时 折断一根竹子吗 可见是大雪 16 小结 好 刚才我们通过 讶 明 重 时 这些词感受到这是一场大雪 所以我 们说古诗当中每一个字它都能传达出一层意思 都能 表达一种感情 也能营造一种意境 现在我们再来读 这首诗 注意把这些圈出来的字体会一下 你的朗读 感觉就会不一样 好 大家自己练习读一读 四 再读悟境 过渡 吟诵了 解意了 你还想做什么 悟境 就是要用我心感受古诗呈现的意境 诗 人的心境 1 学生轻声吟诵古诗 边读边想象画面 说说 你仿佛看到了什么 听到了什么 2 学生交流 能不能用一个字来概括夜雪给你 的感觉 第 7 页 共 8 页 指名学生交流 先交流感觉再读诗 读出自己 交流的感觉 再指名学生先读 让大家猜猜什么感觉 3 诗人很厉害 短短的 20 字的小诗 融入诸多 感受 我们同学更厉害 读出了许多体会 齐读古诗 4 闭上眼睛 现在把自己想像成诗人 躺在床 上 头枕着枕头 身盖着被子 睡到半夜突然之间被 冻醒了 一看到窗户亮起来了 是不是天亮了 耳边 不时传来竹枝折断的声音 这个情景想象一下 下 面我们自己轻声地来吟诵一下 好吗 不看这首诗 夜雪 把自己作为诗人 齐 生齐声吟诵 你还想做什么 1 猜猜这首诗是谁写的 提示 是唐代的一位著 名诗人 他的诗通俗易懂 老人小孩都读得懂 但是 又很有情趣 很有意境 2 学到这里 你觉得还可以做什么 主要指 背 和 写 会背吗 会写吗 3 教师巡视指导 写完了要检查 这是一个好习惯 第 8 页 共 8 页 4 再依自己所默写的古诗齐读 1 小结