回我最爱去的地方（习作训练）(教师中心稿) 教案教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 回我最爱去的地方 习作训练 回我最爱去的地方 习作训练 教师中心教师中心 稿稿 教案教学设计教案教学设计 回我最爱去的地方 教案教学设计 孔春芳 教学目标 1 学会用并列句子写一段简单的话 2 初步学会选择 2 一 3 样景物写某一处的景色 3 感受家乡美丽的景色 培养热爱祖国的感情 教学重点 练写并列段式 教学难点 抓住特点把景物写具体 教学时间 2 课时 第 1 课时 教学目标 引导学生确定习作内容 指导学生用并列段式说 话 抓住 2 3 个把景物介绍清楚 教学过程 1 谈话导入 小朋友 平时有空的时候 你最爱到哪些地方去 你为什么喜欢到那里去 去干什么 第 2 页 共 4 页 指名回答后 师谈 小朋友说了许多吸引人的地方 有的景色很美 有的地方十分好玩 这次习作 老师想请你把这些地 方写下来 介绍给大家 2 明确写作要求 本次习作有哪些具体要求呢 从自己最爱去的地方中选 2 3 处景物 用并列 方式写一段话 把这 2 3 处景物写清楚 注意一个内容和另一个内容之间的连接 3 指导写作 怎样抓住景物特点 景点 美在哪里 游乐场 怎么好玩 怎样把景物写具体 写景 景物的颜色 形状 质地 光泽 动态 等 写游乐场 游乐设施 器具的形状 颜色 性 能 游人的活动 学生准备 抓住一处景物的特点 把这处景物说 清楚 4 练习并列段式 第 3 页 共 4 页 复习并列段式特点 黄山奇石 第 3 段等 学习例文 讨论 这段话写的是什么地方 哪几个景物 作者是怎样把每个景物写清楚的 各景物间是怎么连接的 练说 回忆课前老师带领大家去看过的景物 选择 2 3 处印象深刻的景物 抓住景物特点把景物介绍清楚 注意景物与景物间的连接 学生准备 指名说 集体评议 第 2 课时 教学目标 指导学生按要求完成习作 讲评 教学过程 1 学生口头练说后开始独立写作 师巡回指导 选择优 中 下生习作草稿各一篇讲评 这段话是否用并列方式写的 这段话是否介绍了 2 3 处景物 每处景物是否抓住特点写具体了 几处景物间是用哪几句话连接的 连接得是否恰 第 4 页 共 4 页 当 2 学生对照上述要求 看看自己的习作还存在 哪方面不足 进行作中修改 同桌互读修改好的习作 互评互改 眷抄 把
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