六年级音乐上册 七彩桥（第二课时）教案 苏教版

爱心 用心 专心1 苏教版 六年级音乐上册教案 苏教版 六年级音乐上册教案 七彩桥第二课时七彩桥第二课时 唱着跳着走近你唱着跳着走近你 2 2 教学内容教学内容 1 听 丝绸之路 中国花鼓 2 动 集体舞 唱着跳着走近你 教学目标教学目标 1 在 丝绸之路 中国花鼓 的欣赏中 初步感受中国民族音乐的风格及其魅 力 知道 民族性即世界性 的道理 激发学生热爱民族音乐的感情 2 通过创编集体舞 唱着跳着走近你 使学生在载歌载舞中体验动人的旋律 交 流情感 加深友谊 教学重点教学重点 通过对不同体裁音乐的欣赏 感受音乐所表达的情感 教学过程教学过程 一 欣赏一 欣赏 中国花鼓中国花鼓 丝绸之路丝绸之路 1 欣赏 中国花鼓 1 简介弗里茨 克莱斯勒 弗里茨 克莱斯勒 Fritz Kreisler 1875 1962 美籍奥地利小提琴演奏家 作 曲家 生于维也纳 四岁学习小提琴 七岁首次公开演出 同年考入维也纳音乐学院 学习 十岁时因成绩优异得金质奖章 十二岁毕业后进巴黎音乐学院深造 1887 年赢 得小提琴演奏大奖 曾脱离音乐生活五年 后在莫斯科举行音乐会 1901 年在伦敦作 初次演出 1904 年伦敦爱乐协会授于他贝多芬金质奖 1915 1924 年移居美国 广泛 演出 声誉日隆 二十世纪初多次在世界各地作旅行演奏 爱心 用心 专心2 2 唱一唱 中国花鼓 的主题旋律 并感受其中国音乐特点 3 初听乐曲 根据教材提示的旋律变化 感受乐曲的活泼 热烈的气氛 4 听一听 连一连 5 复听 引导学生说说乐曲的演奏形式 主奏乐器 伴奏乐器 教师小结 这是具有东方风格的小品曲 作者克莱斯勒对中国的民间音乐有着浓厚的兴趣 他在 美国西部城市旧金山旅行时 曾欣赏过当地中国移民表演的 华埠音乐 克莱斯勒 有感于中国艺人的演奏 于是选用了花鼓的前奏创作本曲 一般西洋作曲家在用东方 旋律作曲时 总是采用速度徐缓的曲调 亦即东方风格舞曲的 咚 嚓 咚 嚓 的 平板 而这首曲子则突破 徐缓平板 的模式 而采用了急速 华丽的细腻旋律 以 及快速的节奏 既充分发挥了小提琴的演奏技巧 又描绘了中国民俗中迎神大会上热 闹 喧嚣的欢乐气氛 克莱斯勒曾在 1923 年访问中国 并在上海等大城市举行了个人 演奏会 其主要演奏曲目正是这首 中国花鼓 2 欣赏 丝绸之路 1 激情导入 出示丝绸之路的相关风景图片 配乐介绍 丝绸之路在 大慈恩寺 三藏法师传 中被称为是 上无飞鸟 下无走兽 复无水草 的蛮荒之路 可是自汉 代张骞冒死开拓之后 这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅 悠悠驼铃 从此 东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系 联合国教科文组织近年 来发起的 丝绸之路研究计划 把丝绸之路意味深长地称作 对话之路 当代的 中国人称它为 开放之路 为什么称它是 对话之路 开放之路 呢 今天 我 们就沿着这条丝绸之路 察看一番 感受一番 2 初听 采用电视片段 配乐 的方式进行欣赏 3 请学生说说乐曲的情绪 表现的内容 是哪个国家的音乐风格 由何种乐器演奏 4 了解作曲家及音乐创作背景 5 复听 二 集体舞 二 集体舞 唱着跳着走近你唱着跳着走近你 1 复