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第 1 页 共 3 页 地球妈妈地球妈妈 教案教学设计教案教学设计 地球妈妈 教学要求 1 会写田字格里的四个生字 做到笔顺正确 认识新笔画 竖折折钩 和新偏旁 角字头儿 2 正确认读 12 个生字 3 借助汉语拼音朗读课文 背诵课文 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 1 揭示课题 猜测了解课文内容 出示课题 地球妈妈 让学生猜测 文章回写 些什么 地球是谁的妈妈 二 带着问题阅读课文 理解课文内容 1 让学生带着 地球是谁的妈妈 这一问题 读课问 通过自主阅读 了解文章的主要意思 2 小组讨论 大大的家 小小的家 分别指 的是什么 3 指读课文 第 2 页 共 3 页 4 齐读课文 三 有感情的朗读课文 深化理解 6 朗读课文 7 深化理解和感悟 8 一边想象画面 9 一边背诵课文 4 想象扩展 5 深化课文主题 再学生原有的基础上 引导学生改编或续编课 文 1 可以用其它的小动物替换文章中写到的这些 半空中的树杈上 有喜鹊和小乌鸦的家 池塘 里的荷叶下面 有小蝌蚪和小青蛙的家 2 替换文中的方位词语 冰冷的南极大陆 有小企鹅的家 深深的海洋 里面有鲸鱼的家 3 由课文中写到的动物扩展到植物或其他无生 命的事物 宽广的南极大陆 有大树和小草的家 高高的 天空中 有白云和春雨的家 第二课时 一 识字教学 两个同学为一组 互相检查生字卡片上的字哪 些已经认识 那些还不认识 全班交流检查结果 把 不认识的字逐个写到黑板上 让认识的同学讲一讲是 第 3 页 共 3 页 怎么记住的 地球 真好 半空 松鼠 虾 兔 狗二 写字 教学 个字上面的 人 些地稍扁一些 子的 弯钩 写在横中线上 鸟要认识新笔画 竖
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