长春版《比力气》教学设计

第 1 页 共 4 页 长春版长春版 比力气比力气 教学设计教学设计 教材分析 比力气 是小学语文长春版教材第 二册第七板块 故事里的智慧 中的第四课 本课是 一个生动 有趣而富于智慧的故事 讲的是阿凡提用 智慧不费吹灰之力战胜了狂妄自大的大力士 全文语 言通俗易懂 不难理解 学习本文不仅要在朗读实践 中识字学词 培养学生的阅读兴趣 同时还要引导学 生感受到阿凡提的智慧 学会动脑筋想办法来解决问 题 设计理念 语文课程标准 强调 低年级语文 教学应注重识字 朗读 同时还要 让学生喜爱阅读 享受阅读的乐趣 因此在本课教学中 我采取了创 设情境 随文识字的方式 让学生在平等 和谐 民 主的课堂氛围中学习 在激发学生识字兴趣 提高识 字效率的同时 还注重了培养学生的阅读兴趣 在文 本 教师 学生三者之间架设一座畅通的桥梁 从而 实现语文学习的自主化 个性化 教学目标 1 知 识与能力 会认 8 个要求会写的字 14 个要求会 认的字 能正确书写 比 和 斤 掌握 比 字 的笔顺 明白 斤 的字理 进一步培养识字和写字 的能力 学会正确 流利 有感情地朗读课文 培 第 2 页 共 4 页 养学生朗读能力 2 过程与方法 以读促讲 在朗 读实践中识字学词 同时培养阅读兴趣 体悟阿凡提 的智慧 3 情感态度与价值观 引导学生懂得只有 动脑筋才能克服困难 解决问题 教学重 难点 1 认 识 14 个生字 会写 2 个生字 比 和 斤 2 正 确 流利地朗读课文 积累词语 在读中受教育 教 学准备 课件 图片 手帕 一张纸教学过程 一 激发兴趣 引入课题 1 同学们 今天有一 位朋友骑着他的小毛驴来到了我们的课堂上 认识他 吗 来 一起和他打个招呼吧 2 在 阿凡提 的 名字里还藏着一个生字 提 说一说你想用什么方 法记住它 3 听过他的故事吗 他是个怎么样的人 呢 这节课我们就来学习一个关于阿凡提有趣的故事 二 初读课文 自学生字 1 范读课文 先听老 师讲故事 注意要听准字音 然后告诉老师谁要和阿 凡提比力气 结果怎么样 2 比一比这两个人有什 么特点 那么 阿凡提是用什么方法赢的呢 3 你 们再来读读课文 一边读一边圈出生字 要借助拼音 读准字音 标出自然段 4 课文是讲比力气 那我 们这节课就来比读文 比识字 比写字 看谁能当 学习星 要把课文读正确 得先过字词关 来 第 3 页 共 4 页 我们比一比 看谁读得准 三 随文识字 记形解义 1 指名读第一自然段 他们俩在哪相遇的 大力士有怎样的表现呢 读出 高兴的语气 重点认识 咱 和 比 2 面对大力 士的挑战 阿凡提是怎么说的 3 大力士的力气有 多大呢 重点认识 斤 和 答 读出大力士胸 有成竹的语气 4 阿凡提想出了什么办法来战胜大 力士呢 认识 帕 5 当大力士听说要他把手 帕扔过城墙时 大力士是怎么说的 一起做吹走手 上灰尘的动作 理解 吹灰之力 大力士为什么会 这么说呢 重点认识 灰 和 之 6 比赛的 结果到底怎么样呢 大力士那么高大有力 为什么连 一块手帕都扔不过去呢 学生自由说一说 读到这 你想对阿凡提说点什么呢 7 同学们 在我们刚才 的读文中认识了很多新的生字新词 如果它们从课文 中走出来 你们还能认识它们吗 四 仔细观察 指导书写 1 学生观察 比 和 斤 的结构和笔顺 2 然后和老师一起书空 练 习书写 五 拓展升华 学以至用最后我们来一次智慧大 比拼 想参加吗 要是和你们相比 老师可就是大力 士了 我这有一张纸 我想把它扔出去那简直是不费 第 4 页 共 4 页 吹灰之力 好 开动你的脑筋 看谁能像阿凡提一样 想出巧妙的办法比老师扔得远 六 总结全文