长春版《了解身边的名人》教学设计

第 1 页 共 6 页 长春版长春版 了解身边的名人了解身边的名人 教学设计教学设计 教学目标 1 通过搜集整理资料 开拓学生读书视野 培 养动手能力 2 通过活动 让学生了解和认识名人 帮助学生树立健康的价值观和人生观 3 通过实践 活动 充分展示学生个性 提高口头和书面表达能力 培养创新和合作意识 教学流程 一 呈现活动内容 激发阅读兴趣 1 播放影片 在烈火中永生 片段 激发阅读兴趣 2 学生谈 感受 教师适时推出 红岩 一书 红岩 是当代 文学中一部优秀的革命英雄传奇 曾经震撼了许许多 多青年读者的心 红岩 我曾经看过好多遍 每次 都受到感动 只有认真读完这部小说 才能理解什么 是真正的英雄 认识真正的名人 今天的阅读课 就 让我们一起走进名人 去感受书中人物的英雄气概 了解身边的名人 二 交流方法 指导阅读 今天老师给同学们带 来了一本好书 红岩 这是一本大家可能没有读过 的书 我们来认识一下书中的名人 1 关注书的内 容关于 红岩 有的学生也许读过 谁能说说主要 第 2 页 共 6 页 内容 2 关注书的人物 谈一谈书中的英雄人物 你最喜欢哪一位 为什么 3 关注方法 读书过程 中你们有什么好方法想介绍吗 预设 A 略读 画出 不认识的字和不理解的词 借助工具书学会弄懂 了 解书的内容 B 品读 在品读的过程中还应该从哪些 方面读 要看看这本书所要表达的思想感情是什么 还要思考全书的主题 也就是作者的写作目的 师 在品读的过程中我们思考主题 理解人物性格特点 写作方法 品味语言特色等这就是在看作者是怎样写 的 师 在品读中你有哪些好方法推荐给大家 边读 边划 复述的方法 感情朗读 诵读 做摘记 边读 边联想 简析 方法比知识更重要 不是每个人天生 爱阅读 会阅读的 作为语文老师 我们应该预测学 生的阅读困难 教给他们一些阅读的策略 让每个学 生都向前走一步 缩短天生能力的差距 4 践行读 书方法师 同学们积累了这么多的读书方法 我真为 你们高兴 现在就让我们从目录中自选一个片断开始 阅读特别推荐批注法 教师展示自己的读书随笔 鼓 励学生读书时在有感悟的地方写一写 因为这是一个 令人热血澎湃的故事 每一个英雄人物 甚至反面人 物都令人过目难忘 读过之后 信笔写下自己当时的 感受 可以更好地把握阅读的主要内容 体会主人公 第 3 页 共 6 页 的感情 体会作者的感情 与作者及书中的人物心心 相印 激励自己做一个有理想 有抱负的世纪新人 三 制定读书计划孩子们 有计划的人生才会是 成功的 为确保读书活动的有序开展 在阅读名著之 前 我们也应该制订一个具体的阅读计划 1 出示 班级读书计划范例 2 讲解读书计划的格式及内容 计划中包含阅读任务 阅读进度 阅读方法 3 小组 交流制定一份读书计划 课后要制定个人的读书计划 四 教师小结 发出号召 同学们 这节课 通过大 家共同交流 我们明确了阅读名著的方法和制定读书 计划的方法 虽然课堂只有短短的 40 分钟 我们所 能读的内容特别有限 可是如果大家能够做小小书迷 在课外 像饥饿的人扑在面包上一样 贪婪地读书 利用一切可以挤出来的时间读书 与名人为友 与名 人同行 与名人为伴 扬帆起航 定会铺就成功的人 生之路 第二阶段 阅读和指导阶段 一 学生个人阅读二 分组制定活动计划 确定 活动主题 1 启发谈话 红岩 一书驻足我们班级已经 有一周多的时间了 根据各组组长的汇报 大家已经 把本书通读一遍了 谁愿意和大家聊聊这本书的内容 2 学生简单交流本书内容 3 红岩知识测评 了 第 4 页 共 6 页 解学生对 红岩 一书的掌握情况 4 根据自己的 阅读感受 提出自己要交流的主题 根据主题指导分 组 推荐组长 制定计划 5 你还想了解那些名人 准备阅读那些书籍 自愿探讨 资源分组 第三阶段 交流总结阶段 教学目标 1 简单评析小说中所描绘的故事形 象 提高口语表达能力和思辨能力 2 丰富学生的 语言积累 提高学生的语文素养 3 在交流与分享 中 体验阅读的快乐 提高学生的综合能力 教学过 程 一 分小组汇报交流 共享互动成果 1 手抄报 展示人们都说 红岩 是青少年成长中不可不读的作 品 这一个月以来 咱们班掀起了 红岩 热 大家 读 红岩 说 红岩 聊名人 悄然踏上了名人 之旅 老师知道你们不仅对 红岩 已经了解了很多 不信我们先来欣赏大家做的手抄报就知道了 而且对 其他的名人有了很多的了解 简析 交流活动成果 体验成功 营造轻松愉悦的氛围 激起交流的欲望 2 人物形象简析怎么样 大家做的手抄报可谓各具特 色 丰富多彩 下面就让我们共同走进 红岩 去 会会书中的英雄豪杰 说一说你心目中的红岩英雄是 谁 并用几句话说出你敬佩的理由 学生分组汇报简 第 5 页 共 6 页 析 作品为我们塑造了一组革命英雄的群体形象 对 人物进行简析 训练学生的概括能力 也符合本年段 孩子的认知水平 3 丰富积累 提升鉴赏一代英烈 用筋骨血肉筑成了中华民族的钢铁脊梁 一本红岩以 时代墨迹记录了风雨如磐的斗争史 小说自出版至今 已 51 次再版 发行 800 多万册 是发行量最大的小 说 小说中精彩的不只是对人物形象的塑造 更以其 自身的语言魅力感染着每一个读者 老师知道你们已 经做了大量的积累 下面就用你自己喜欢的方式展示 一下吧 学生展示积累 以诵读为主简析 学习语言 重在积累 有了丰富的语言材料 学生才能准确 生 动 鲜明地描绘自己的所见所闻 表达自己的思想 抒发自己的真情实感 学生的语言积累丰富了 学生 的语文素养也就提高了 4 综合能力展示动情的诵 读中 诠释着你们的无限哀思 无限钦佩 无限缅怀 千古忠魂 永彪史册 红岩精神 光照千秋 在活动 中 老师知道你们还有其他方式展示自己的阅读收获 快与大家分享吧 5 读后感交流课本剧表演读书方 法汇报二 总结评价 完成评价表 1 谈感受 今天 烈士的容颜化作一尊尊雕塑 掩映在绿树丛中 每年 的 11 月 27 日前后 重