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第 1 页 共 3 页 长春版长春版 我们眼里的秋天我们眼里的秋天 教学设计教学设计 教学目标 1 通过描绘自己眼中的秋天 发挥想像力和创 造力 感受秋天的美丽 2 表达中应用已有知识储备的词语 学习抓住 景物的特点 有顺序地表达 使表达清楚 具体 教学重点与难点 能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里 秋天 教学准备 1 观察秋天景物的变化 可以写下来或者画下 来 2 搜集有关秋天的图片 画报 照片以及描写 片段 3 读几篇描写秋景的作文 教学过程 一 创设情境激兴趣 四季的景色各不相同 以秋天为最佳 秋天是成 熟的季节 是果实累累的季节 是收获的季节 同学们 秋天美吗 第 2 页 共 3 页 看了这么多美丽的风景 你想到了哪些描写的成 语或词句 板书词语 多好的词语啊 今天就让我们带着这些词语 走 进迷人的秋景 一起来感受秋色 描绘我们眼中的秋 天 二 绘声绘色说秋天 仔细观察说不同 1 秋天在哪里 秋天在田野里 在山林里 在果 园里 在花园里 在校园里 只要你留心 处处都有 秋天的影子 2 学生自由准备 然后表达 总结学生的发言 鼓励学生 同时说明 同一个 地点 各季节的景色不同 同是秋天 各处的景色也 不同 能够发现差别的同学 就容易找到景物的特点 希望你们观察秋天景物是 一定要看清秋天景物的形 状 姿态 颜色 声音等方面的特点 边看 边记 边想 就一定有收获 3 学生在刚才的基础上 再次观察描述 描绘具体表真情 1 读两位同学描写秋天的月季花的写法 2 学生对比朗读 感受并表达描写的不同 第 3 页 共 3 页 3 总结 两段话都表达了作者对秋天 对月季花 的喜爱之情 而后一位同学把自己的情感融入对月季 花的颜色 姿态 气味 动态的具体描写之中 所以 把文章写得具体 感情更真实 4 你们描绘的果园里的果树 花园里的菊花等 知道怎么才能写具体吗 三 总观全文明
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