二年级教案-《一位盲人的感谢信》教学设计之一

第 1 页 共 6 页 二年级教案二年级教案 一位盲人的感谢信一位盲人的感谢信 教学设教学设 计之一计之一 教学目标 1 知道要主动关心 帮助身有残疾 行动不便 的人 2 学会本课的 12 个生字 理解 盲人 感谢 教育 名字 风雪 绊倒 背包 阿姨 清脆 嗓音 总是 准时 搀扶 使劲 精神 闪耀 等词语的意 思 3 能照样子改写句子 4 会正确朗读课文 背诵课文 教学重点 学习字词 朗读 背诵课文 教学难点 在课文的朗读中让学生受到感染 懂 得做好事并不难 难的是持之以恒 经常做好事 而 且做了好事不留名 第一课时 教学目标 1 初读课文 读准字音 了解大意 2 学习本课生字 新词 理解 盲人 感谢 绊倒 清脆 搀扶 闪耀 等词语的意思 第 2 页 共 6 页 3 学习课文第 1 节 并有感情地朗读 教学过程 一 揭示课题 教学生字 1 什么样的人叫 盲人 2 什么叫 感谢信 教学 盲 读音与 忙 一样 上面是 忙 的右边部分 表示声音 下面是 目 表示眼睛 盲 是眼睛失明的意思 二 初读课文 自学生字 词 1 思考 这位盲人阿姨的感谢信是写给谁的 信中表扬了谁 什么事值得盲人阿姨写感谢信表扬 2 自读 轻声读课文 划出带生字的词语读 读 看田字格记字形 难记的字多记几遍 边读边想 准备回答以上问题 三 检查自学效果 1 抽读课文 评议正音 2 练习 读一读 给带点字注音 绊倒盲人清脆总是感谢搀扶使劲举高胸前精神闪 耀 3 说一说 你学会了哪几个生字 用的是什么 第 3 页 共 6 页 好办法 4 重点理解 绊倒 指名表演 清脆 请一位声音清脆的小朋友说一句话 然后 教师说 这位小朋友的声音真清脆 搀扶 动作演示 闪耀 举例说明词义 例如 塔顶闪耀着金光 5 巩固提高 指名读 开火车读 齐读 四 学习第 1 节 1 自由读第 1 节 2 盲人阿姨的感谢信写给谁 信中表扬了谁 3 指导学生用真诚 感谢的语气来读这一节 盲人阿姨为什么要感谢她呢 我们下节课再学 五 书写指导 搀 胸 耀 脆 左右结构 要左窄右宽 搀 第 5 笔是横撇 第 9 笔是撇 要从 口 字 中穿出 胸 右边的中间部分应先写 再写竖折竖 耀 第 6 笔是竖提 第 4 页 共 6 页 脆 第 9 笔是横折钩 六 作业 1 抄写生字 2 作业本 第 2 3 题 第二课时 教学目标 1 学习课文第 2 5 节 知道少先队员是怎样帮 助盲人阿姨的 2 正确 流利地朗读课文 教学过程 一 复习检查 1 开火车认读生字 词语 2 比一比 再组词 绊 胸 使 盲 搀 飘 伴 脑 便 育 馋 漂 3 有感情地朗读第 1 节 二 学习第 2 节 1 轻声读第 2 节 想一想 诗中的 我 指谁 她 又指谁 2 少先队员与盲人阿姨是怎样认识的 谁能用 几句话把这件事讲清楚 3 指名试答 师生共同评议 第 5 页 共 6 页 联系 顶 绊倒 等词 体会当时的情景 风雪中 少先队员看见盲人阿姨在路上被石头 绊倒后是怎么做的 他赶紧跑过来把我扶起 一句中的 跑 字 能换成 走 吗 为什么 4 指导朗读 赶紧 还替我 应读重音 三 学习第 3 4 节 1 指名读 联系上下文说说 从此 我们认识 了 这个 此 指的是什么 2 向导 是什么意思 从哪些句子看出她 每天 为盲人阿姨做向导 3 你觉得 她 做得对吗 从哪儿看出来 4 看图说说 下雨天 她 怎样送盲人阿姨 理解 使劲 举 5 指导朗读 第 3 节中 每天 甜甜地 总是 应读重音 第 4 节应读重音的是 准时 紧紧 使劲 四 学习第 5 节 1 少先队员天天接送盲人阿姨 盲人阿姨为什 么不知道她叫什么名字呢 2 盲人阿