2018年五年级班主任工作总结

2018 年五年级班主任工作总结年五年级班主任工作总结 今天小编给大家带来了 2018 年 5 年级班 主任工作总结 有需要的小火伴 1 起来参考 1 下吧 相信能给 大家带来帮助 5年级班主任工作总结 全面实行素质教育改革 其素质包括了思想品德素质 科学 文化素质 劳动技能素质和身体心理素质 作为学校教育 班 主任工作是实行素质教育的重要途径 由于在学生成长进程中 班主任起着相当重要的作用 班级是学生学习成长的土壤 而 班主任则是班级工作的组织者 领导者 是班级教育的主帅 他既是学生的长者 又是学生的朋友 在教育进程中 班主任 要扮演好这两重角色 做到深入情理 促使学生行动习惯和思 想品德的养成 本学期我担负 5 年级班主任工作 主要做到了 以下几点 1 练好内功 俗语说打铁全凭本身硬 班主任本身建设的关键是提高班主 任本身的素质 建立班主任的权威 班主任 首先是教师 而 教师是知识的传播者 是智慧的化身 这正是班主任权威产生 的条件 我尽力用智慧和才华在学生心目中建立起这类权威 在工作中起到不令而行的效果 1 不断用新的知识充实自己 做知识的富有者 教师的天 职是传道 授业 解惑 而学生最不能谅解的就是教师的 1 知 半解 在知识更新加快传播渠道多样化的今天 教师已不再是 学生获得知识的唯 1 途径 因此学生其实不由于教师年龄比他 大就佩服和尊重你 而是由于你确切有知识才敬重和信任你 班主任如果没有真才实学是很难在学生中建立威望的 我不但 精通所教学科 还熟习所学专业的很多知识 2 是加强品德修养 做学生的楷模 班主任是各项工作任 务的中间者和具体履行者 1 言 1 行都对学生起潜移默化的作 用 都会在学生心目中留下深入的印记 注意本身的修养 努 力通过自己的言谈举止 为人处事给学生以示范 做学生的榜 样 前苏联教育家申比廖夫曾说 没有教师对学生直接的人格 影响 就不可能有真实的教育工作 马卡连柯也说 教师的个 人榜样 乃是使青年心灵开辟结果的阳光 2 切实做好学生工作 首先 建立良好的班风 班级是1 个整体 学生要在这个集 体里学习 生活 成长 要在学校的各项活动中显示自己的气 力和风采 好的环境能够鼓励人 可以改造人 因此这个集体 需要有 1 种精神 那就是蓬勃向上的集体主义精神 争先创优 爱班好学的精神 这类精神从何而来 它来源于班主任坚持不 懈的思想教育工作 重视思想工作是班主任做好各项工作的基 础 是建好班级的宝贝 我充分认识思想政治工作在班级建设 中的地位和作用 利用班会 辩论会 座谈会 报刊杂志等多 种途径对学生进行思想政治教育 帮助他们建立起正确的人生 观 价值观 使他们成为 4 有新人 集体主义教育是班级思想 教育的重要内容之 1 是树好班风建立良好集体的重要表现 因此 我除要求班级在学校集体性活动中建立班级的形象外 还常常对学生进行班兴我荣 班落我耻 以班为家 荣辱与共 的教育 以此来增强班主任的向心力凝聚力和战役力 真正做 到心往 1 处想 劲往 1 处使 其次 组建强有力的班委会 做好学生各方面工作 单凭1 个班主任是绝对做不好的 而应构成以班干部为中心的学生骨 干气力 有人形象地说 班委会是班主任的左膀右臂 此话很 有几分道理 班干部在班级中起到核心骨干的作用 他们是班 级各项活动的组织者和提倡者 班级的兴衰与他们的工作密不 可分 利用他们的优势做好学生工作 班干部的工作包括干部 的提拔 培养 使用和推荐等 1 系列的工作 提拔是基础 我 通过委任 竞选自尊等各种渠道把那些表现突出 愿为同学服 务 有 1 定组织能力的学生选任为班级干部 班委会组成后 加强对他们的培养和教育 虽然有些学生担负过班干部 但目 前工作内容 工作方法等都产生了变化 因此要从工作内容 工作方法 工作艺术上进行指点 帮助他们处理好学习和工作 的关系 处理好能力的锻炼与为同学服务的关系 处理好干部 与学生的关系 同时在学习 生活上严格要求他们 使他们真 正成为班级建设的排头兵 培养是使用的条件 不能光使用不 培养 教育是培养的继续 不能光使用不教育 当班干部有了 1 定的工作经验后 我就大胆地使用他们 不束缚他们的手脚 让他们充分探索弄好班级工作的新门路 对工作中的不足及时 指出 对工作中的困难予以鼓励 对工作中的失误承当领导责 任 对工作的成绩要赐与表扬和嘉奖 再次 大胆管理学生 严格按校规校纪办事 同时注意工作 方法 常常在班里讲授遵照校规校纪的重要性 坚持多表扬 公然场合少点名批评 正面疏导的工作方法 不放纵学生 下 1 定气力做好落后生转化工作 对生病的学生从生活上给予关 心 让他感到温暖 实践证明 这样做效果较好 另外 要知 人 做学生的知心朋友 了解学生 熟习学生 学生也了解 熟习我 2 者之间能相互尊重 相互信任 如此 也就为班级 各项工作的展开打下良好的基础 班主任是班级工作的直接收理者 直接责任人 是做好班级 管理的关键核心 是学校未成年人思想道德建设的主力军 是 学生个性发展的榜样和带路人 要做好班主任工作 确切不容 易 作为班主任要酷爱这 1 工作 把这 1 岗位当作 1 项崇高的 事业来做 具有没有私奉献精神 由于班主任工作意味着更多 的奉献 更