九年级语文下册教案：外国诗两首

第 1 页 共 12 页 九年级语文下册教案 外国诗两首九年级语文下册教案 外国诗两首 学 科 语文 课 题 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1 了解莱蒙托夫 休斯的经历及其作品 2 领略诗歌深厚的文化底蕴 过程 方法 1 理解诗中的艺术形象 感受诗人的爱国思乡 情怀 2 品味诗歌语言 展开丰富的联想和想象 体 会诗歌的内涵 第 2 页 共 12 页 3 体会诗歌或平实中见真情 或深邃中显自豪 的特点 情感 态度 培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操 教学重点 1 了解诗歌的深厚文化背景 2 理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想 情感 教学难点 准确地把握诗人的意念和情绪并深入领会诗中的 意境 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一 导入 同学们 爱国主义是诗歌的永恒主题 在我国诗 歌长河中是这样 在外国优秀的作品中也不乏其例 今天 我们就一起走进 外国诗两首 去聆听俄罗 第 3 页 共 12 页 斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱 二 简介作者 1 密哈依尔 莱蒙托夫十九世纪俄国继普希金 之后的伟大诗人 十四岁开始写诗 1837 年他为普 希金因决斗而死写的 诗人之死 一诗名震文坛 由 于反抗专制统治 因此屡遭流放和入狱 最后死于预 谋的决斗 年仅二十七岁 莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里 一共写下 了四百多首抒情诗 名篇有 帆 浮云 祖国 长诗二十余部 以 恶魔 童僧 为代表 还有剧 本 假面舞会 和杰出的长篇小说 当代英雄 等 诗人继承了 普希金和十二月党人诗人的传统 把热 爱祖国和歌颂自由作为诗歌创作的基本主题 其风格 沉郁中有刚劲 手法上既能出色地运用浪漫主义 又 擅长现实主义描写 回顾学习过的爱国主题诗 包括古诗和现代诗 如本单元前几课就是这样的诗 认识作者 了解作者的相关作品 同时了解作者 写本诗的背景 为深入学习本文打下基础 从爱国主题引入诗歌教学 激发学生的学习兴趣 充分调动学生感官 让学生对莱蒙托夫和休斯有更全面的了解 第 4 页 共 12 页 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 祖国 发表于 184 1 年 4 月号的 祖国纪事 杂志 1839 年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一 首 祖国 认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对 东正教的虔信 沙皇统治集团的御用文人也借爱国主 义来炫耀他们的文治武功 莱蒙托夫针锋相对地提出 了自己对祖国的 奇异的爱情 把祖国美好的大地 和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵 表现出他想 了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望 2 休斯美国黑人诗人 小说家 美国黑人文艺 复兴运动的领导者 被 誉为 黑人桂冠诗人 休斯写过小说 剧本 自传和新闻速写 以诗歌 方面的成就最为突出 他创作了十多部诗集 比较重 要的有 哈莱姆的莎士比亚 单程票 延迟的梦 之蒙太奇 等 休斯的创作植根于美国黑人生活 对他们痛苦生 活给予同情 讴歌他们美好的情感 颂扬了他们源远 流长的文化传统 三 研读 祖国 1 整体 感知诗意 第 5 页 共 12 页 教师提示 诗句 我爱祖国 但用的是奇异的爱 情 是解读诗意的关键 诗人把对祖国的感情比喻为 爱情 统摄全诗 2 认真领会诗句 诗段所表达的意思 思考 从诗歌内容看 诗人对祖国奇异的 爱情 指什 么 教师点拨 明确 诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史 英 雄业绩 也没有去歌颂名山大川 无尽宝藏 而是以 平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活 平实 中见真情 奇异的 爱情 表现在诗人把自己对祖国 的爱和对俄罗斯大自然 对普通百姓的爱糅合 化为 一体 即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱 3 多媒体演示俄罗斯风情图片 4 以俄罗斯抒情名曲 卡秋莎 为伴奏音乐 师生有感情诵读全诗 思考 祖国 一诗充分显 示了诗人在描摹自 然景物上的卓越才能 诗中构置了哪些充满浓郁诗意 的画画 认识作者莱蒙托夫 认识作者休斯 了解作者的相关作品 了解作者 第 6 页 共 12 页 的创作背景 学生回答 诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光 荣历史 英雄业绩 也没有去歌颂名山大川 无尽宝 藏 而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家 生活 听读课文录音 师生共读 学生自由诵读 直观感受山川之美 让学生对莱蒙托夫和休斯有更全面的了解 尤其 是了解诗人的创作背景 对学习本文能起到极其重要 的作用 通过朗读 让学生初步感知诗意 借助多媒体画面进一步感受诗的内容 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 教师明确 冷漠沉静的 草原 随风晃动的森林 奔腾的激 流 村间的小路 苍黄的田野 闪光的白桦 苍茫的 夜色 颤 抖的灯光 远近相映 声色兼备 把俄罗 斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起 构成一幅 绚丽变幻而朦胧流动的画面 打谷场堆满丰收的谷物 第 7 页 共 12 页 农家茅舍覆盖着稻草 小窗上的浮雕窗板 更有节日 夜晚 农人醉酒 笑谈 尽情舞蹈的场面 恰似一幅 绝妙的民俗图 洋溢着俄罗斯的生活气息 5 合作研讨 诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的 夜色及夜色中人们的活动来表现出来的 这样写有什 么好处 四 指导自读 黑人谈河流 1 整体感知诗意 教师提示 这首诗在语言结构上 长句 短句互 相交错 参差跌宕 四个排比句 上半句结构相似 下半句发生变化 2 指导合作研讨 诗人想通过谈 河流 来表达什么样的思想感 情 我的灵魂变得像河流一般深邃 应该怎样理解 这 句诗两次出现有什么表达效果 全诗的艺术构思是跳跃的 但又有严密的思维逻 辑 请归结诗歌内在的思维逻辑 学生研讨 教师点拨 在 黑人淡河流 一诗中 河流 是个高度凝 练的意象 我们可以将其理解为历史的象征 黑人对 第 8 页 共 12 页 河流的追溯 就是对自身历史的追溯 就是对祖先 和故土的寻根 我的灵魂像河流一般深邃 这句诗 是作者 代表全体黑人发出的自豪的宣言 黑人种族是有着悠 久传统的种族 这句诗在第二节和第五节两次出现 形成结构上前后呼应 我认识河流 它亘古如斯 比人类久远 我 在河流的哺育下发展 繁殖 河流是我生存的见证 因此我认识河流 折磨了我 教育了我 我的思 想 灵魂和河流一样深沉 3 指导有感情诵读 体会诗歌深邃中显自豪的 特点 学生体会归纳 诗人对俄罗斯山河风景和人民生 活热烈讴歌 讨论 回答 诗歌在对原野景色和农家生活的描 述中 隐含着诗人对祖国的真挚感情 即 真实地 神圣地 理智地理解对祖国的爱 这种爱是真实的 也是最本色的 研讨 回答 我的灵魂像河流一般深邃 可 以理解为由于黑人对 河流 的见证 人类文明 文 化的成果都在黑人的 灵魂 里有所沉淀 有感情朗读 体会诗的特点 第 9 页 共 12 页 学习作者诗中有画的写作技巧 培养学生的合作意识和探究意识 黑人谈河流 的教学设计 是在前一篇设计的 基础上 把主动权交给学生 充分发挥学生的自主学 习能力 培养学生的自学能力 为以后读其他作品 分析其他作品打下基础 培养学生的分析能力 理解诗的内容后再朗读本诗 能更加透彻地理解 主旨 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 五 课堂小结 同学们 爱国 是一面飘扬在世界各国上空的永 不褪色的旗帜 无论是平实中见真情的莱蒙托夫的 祖国 还是深邃中显自豪的休斯的 黑人谈河流 他们的心声是相通的 那种深沉的历史感与强烈的 时代感 都是令人荡气回肠的 掩卷遐思 备感肩上 使命崇高 恰如一代伟人毛泽东吟唱的 俱往矣 数 风流人物 还看今朝 愿我们能挂帆济海 谱写出 热爱祖国 建设祖国的磅礴诗章 全班一起高声朗诵两首诗 第 10 页 共 12 页 培养学生的爱国情感 板 书 设 计 祖 国 莱蒙托夫 我爱祖国 但用的是奇异的爱情 俄罗斯原野景色 草原 森林 河流 白桦 农家生活 打谷场 农家茅房 小窗 饮酒 笑谈 舞蹈 黑人谈河流 休 斯 核心词 河流 中心诗句 我的灵魂变得像河流一般深邃 幼发拉底河沐浴 深邃 刚果河畔盖茅舍 中显 尼罗河畔建金字塔 自豪 密西西比河听歌声 教 学 第 11 页 共 12 页 反 思 相 关 链 接 相 关 链 接 唐人街 是一所港湾 专泊中国人的乡音 无须叩问客从何处来 浅黄的肤色中亮着 扬州的驿马 长安的宫阙 湮远成为一种亲切之后 风是历史的萧声 倾听 如一首梦般柔细的歌 是一所永不屯兵的城堡 第 12 页 共 12 页 汇集着中国的二十四番花讯 你是不用泥土也能生