继续专业教育培训心得体会

第 1 页 共 16 页 继续专业教育培训心得体会继续专业教育培训心得体会 本人于 20XX 年 7 月 18 日至 7 月 22 日 在安康 市职业技术学院参加了专业技术人员继续教育培训 分别学习了 安康汉剧的传承创新和发展 从中 西文化对比看科技创新之路 全民记者时代公共 事件的危机传播与责任担当 卫生行为与健康 基于循环经济理论基础下的绿色生态城市的构建 以及 关于分类推进的指导意见 等课程 学习内容 丰富多彩 涉及知识广泛实用 与时俱进 教授讲课 旁征博引 风趣幽默 引人深思 虽然这次培训不涉 及专业课程 但这几天的培训将对本人以后的工作和 学习起到重要作用 是对个人的生活态度 人身素质 工作 学习 研究方法 以及职业规划的一次较全面 的指导 本人受益非浅 在学习过程中 结合工作实 际 有以下几个方面的思考 与大家交流 培训前 总以为专业技术人员就应该一心一意学 业务 踏踏实实搞建设 认为学好专业知识 能够解 决实际工作中的具体问题就行了 其它事有领导考虑 相关人员解决 不用自己管 通过培训知道 作为建 设领域的技术人员 特别是中高级专业技术人员 应 第 2 页 共 16 页 以专业技术知识为核心 向外延伸学习相关的知识 更好的服务于本职工作 以项目建设为例 一个项目 的实施会有各种资源的消耗 我们如果需要资源利用 效率最大化 就得学习和了解循环经济理论 对比中 外类似项目的施工经验 结合施工实际 选择最优的 施工方案或方法 在实施过程中 还应在已有经验和 实践的基础进行大胆创新 而创新的灵感往往需要一 个净化思绪的氛围 艺术往往是营造这种氛围的有效 工具 可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀 事实证明 艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新 灵感 比如这次培训中 老师提到著名科学家钱学森 常常在音乐会中灵感涌现 攻克科技难题 从而为中 国的科技史添上浓墨重彩的一笔 当在施工实践中发 现新方法 新材料 准备分享给业内同行时 就得学 习科技论文的写作方法及技巧 把你的创新成果明明 白白的表述出来 才能让用的着的同行看的懂 能使 用 当然 还有许多相关的知识 都需要我们不断的 学习和积累 从而厚积薄发 为行业的发展做出更大 的贡献 交通建设长期工作于野外 特别在安康这样的山 岭重丘区修路 翻山越岭 风餐露宿不可避免 环境 恶劣 工作辛苦而繁重 中高级专业技术人员大多年 第 3 页 共 16 页 龄渐长 身体机能处于下降周期 这就要求我们养成 良好的卫生行为习惯 同时要有积极向上的心态 豁 达的精神面貌 具有适应各种环境的身体和心理素质 交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域 的重要一环 看起来干的是很具体的事 却关系全局 修的是路桥 影响的是社会经济等各个方面 工程的 造价 质量 进度 安全 环保 节约等都涉及国计 民生 如何处理好它们的关系是中高级专业技术人员 必须面对的课题 我们只有以全局的眼光为指引 专 业知识为基础 用严谨分析比较的方法 做出科学 高效 质优的技术方案和建议书 为领导决策提供依 据 同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的 盲目决策 为行业科学发展和创新打下实实在在的基 础 通过学习 关于分类推进的指导意见 让我们 这些工作于基层事业单位 从事一线工作的专业技术 人员看到了一线曙光 长期以来 事业单位机制不活 管理教条机械 身份管理重于岗位管理 职称晋升制度缺乏良性循环 机制 晋升程序存在严重不公和缺陷 分配存在 平 均主义大锅饭 现象 干多干少一个样等等 严重影 第 4 页 共 16 页 响和制约着事业单位的专业技术人员的工作积极性和 创新能力 以职称晋升为例 上级人社部门要求必须有空岗 证才能晋升高一级职称 把空岗证等同职称 对后晋 升职称人员造成最大的不公平 这个制度导致的直接 结果是先晋升职称的人皆大欢喜 因为竞争者已经被 这一制度挡在门外了 所以先进的人干也行 混也可 以 反正职称已经晋升了 待遇已经上去了 就等着 更高级别的人退休让岗后再晋升 后晋升的人着急也 没用 反正干的再好也没办法晋升职称 拿到相应的 待遇 所以也混吧 只要资格年限够了 等人家退休 了再晋级 如此下去 技术人员的积极性和创造性在 等待和混日子过程中消磨殆尽了 本人一直都没想明白 职称是证明一个技术人员 专业技术水平和能力的权威鉴定 空岗证是一个单位 完成某项任务需要设置的职位证明 两者怎么会等同 起来呢 通过学习 关于分类推进的指导意见 本人可 以欣慰的感觉到 空岗证制度或许会成为历史 因为 空岗证制度是身份管理的主要手段 在事业单位中 晋升职称意味着待遇的提高 而待遇提高后 除休退 或渎职 待遇是不能降低的 所以人事管理部门只能 第 5 页 共 16 页 通过控制身份来控制岗位 空岗证应运而生 可空岗 证制度本身是有缺陷的 它造成了事业单位资历重于 能力的事实 是事业单位的专业技术人员相互比较资 历 不愿实实在在干事这一现状的根源 严重影响了 事业单位的效能 意见 明确要求方向是要从身份管理转变为岗 位管理 这就意味着对能力的评价以职称为依据 而 待遇与岗位挂勾 也就是说只要具备这个职称级别要 求的条件 就可以晋升职称 而不用受空岗证的约束 晋升职称只是竞聘某个岗位的条件之一 只有竞聘上 这个岗位之后 才能享受这个岗位相应的待遇 如果 不在这个岗位上履职 就是拿到更高一级的职称 也 不能享受这个岗位上的待遇 这样才能形成良性流动 给有能力的专业技术人员希望 从而打破长期以来 占着茅坑不拉屎 的现状 这种打破现有利益格局 重建分配机制的改革 将更适应事业单位的发展需要 提高工作效能 但也 势必打破现有既得利益者 阻力和困难很大 需要决 策部门更大的决心和力度 也需要较长时间 本人认为 空岗证制度的改革阻力应该是最小的 如果新晋升的人员只晋升职称 没有空岗的单位暂不 与工资挂勾 为以后竞争上岗储备岗位人才 不破坏 第 6 页 共 16 页 现有利益格局 应该是可行的 本人欣喜的看到有些 行业已经悄悄的为空岗证松绑 希望人事管理部门改 革的步伐迈的更大些 放松空岗证审查制度 甚至废 除 以免给以后的改革造成更大的不公平 通过这次培训 开扩了视野 提升了认识的高度 作为专业技术人员晋升职称前的培训 对单位而言是 必要的 对个人来说是值得的 1 月 16 日 20 日 我参加了黑河市中小学教师 继续教育培训班 聆听了各位专家的讲座 收获颇丰 尤其是姜建设 叶静 二位专家对学科教育 随笔写 作的准确解读 让人茅塞顿开 虽然学习的方式比较单调 就是静静的坐下来听 课 但是 满眼的精彩让静坐不再单调 虽然连续几 个小时让人腰酸背痛 但是 学得新知的清新让我的 心头越发温暖 下面 我就把我本次学习的体会具体谈一谈 一 虚心学习完善自身的知识结构 作为教师就 必须善于接受和消化新观念 新知识 认真钻研业务 不断提高自身素质 必须积极探索教学方法和教学艺 术 活跃课堂气氛 激发学生学习兴趣 必须勤奋好 学 孜孜不倦 努力做到学识渊博 业务精良 只有 这样 讲起课来才能深入浅出 得心应手 才能使学 第 7 页 共 16 页 生产生敬重感 自觉自愿地接受教育和指导 二 转变教育理念 相信我的学生一定能成才 学生是学习的主人 是发展的主体 教师面对的是学 生的未来 而不是个人眼前的荣誉和利益 应立足于 学生的成长 教师的教育观念是其从事教育工作的心 理背景 这种期望不仅是教师自身工作的理念 更是 学生发展的重要因素 是实现 人人成才 的一个重 要基础 不要忘了教育家陶行知的名言 你的教鞭 下瓦特 你的冷眼里有牛顿 你的讥笑中有爱迪生 麻衬的理目户配下 教师眼中就没有差生 只有差异 实施差异的教育 就会有差异的发展 三 完善教学能力 明确认识到教育不仅仅是技 术 更是艺术 教学是教师有目的 有计划 有组织 的对学生传道 授业解惑的行为 我们只有善于设计 教学 善于研究教材 选择合理的教法 学法 灵活 地运用讲解 提问 练习 复习 谈话等技术 运用 现代化教育技术 才能表现出高水平的教学行为和教 学技术 而且这种教学技术与行为的发展组合 便会 产生一种寓于创造性的教学方式和方法 甚至学术能 达到准确 鲜明 生动的境界 四 作为教师 从书本中获取知识就显得尤其重 要 人类创造的知识财富 如同浩瀚的海洋 博大精 第 8 页 共 16 页 深 所以我们要博览群书 多学习多去了解一些大千 世界 充足了电 挺直了腰杆站在学生面前 用知识 的力量去守望童心 学习中的体会实在太多了 让自己深受感触的内 容也太多 感谢教研院培训部领导给了我们这样一个 能够不出家门就能学习的机会 让我们聆听到了如此 真实的理念 让我们感悟到了 贵在得法 的教学真 谛 这次培训建立了一个平台 同行与同行交流的平 台 群策群力 把以前的 单打独斗 变成了齐心协 力 把自己的闭门造车变成了资源共享 使教育资源 得到优化 对新教师是一个学习的机会 对老教师是 一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合 的机会 理论知识 为已充电 时代在进步 教育在发展 在新课程改革的当今 更需要每一位教育工作者不断 进行自我充电 为师从教不可不听 不可不看的 魏 书生班主任工作艺术 全方位 多角度地阐述了当 好班主任的奥秘 魏书生不愧为当代著名的教育改革 家 他的名字就给人以教书育人的感觉 班主任要努 力改变自我 学生素质培养 班级管理原则 班级管 理方法 班级管理细则 如何提高学生学习效率 班 第 9 页 共 16 页 级管理民主化以及班级管理科学化 这诸多内容让我 从理论上学习了如何做班主任 我想 在今后的工作 中 如果担任班主任 基于魏教育家的 指导 我 的工作必将比原本得心应手些 每一次的专题讲座都是那么精彩 带着教育教学 实践中的种种疑问 我走进了培训课堂 课堂上 专 家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应 更激起 了我的反思 在这种理论和实践的对话中 我收获着 专家们思想的精髓 理论的精华 教师的语言艺术 让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性 其中 教师的语言艺术尤其重要 语言艺术中的趣味性不容 忽视 因为中学生天生活泼好动 需要有趣的东西来 吸引他 带有趣味性的语言更能吸引他的注意力 学 生的注意力集中了 才能更好地进行教育教学 课堂 教学过程中的课堂提问艺术也至关重要 教学中不仅 教师要善于提问 还要善于启发学生自己提出问 每一次的讲座都是那么可贵 让人耳目一新 这 耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界 而是在 倡导课堂教学有效性下的真实 扎实 朴实的课堂 时时处处渗透着教师的教育机智之强 教师的教学基 本功之扎实 简约语文 那丰厚的内涵 一堂语文 课 名师的智慧语文 名师的简约语文 引领着新课 第 10 页 共 16 页 程改革不断完善 语文课程标准 有意识地把 语文 素养 凸现出来 语文素养内涵十分丰富 它以语文 能力为核心 是语文能力和语文知识 语言积累 思 想情感 思维品质 审美情趣 学习方法 学习习惯 的融合 因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识 放在首位 而是将学生价值观和情感态度的培养 激 发学生关注和参与社会生活的热情 培养学生具有强 烈的责任感和使命感 形成乐观向上的人生态度放在 首位 同时 还要培养学生感受 观察 体验 参与 社会生活的能力 培养学生的创新能力和综合运用能 力 以上目标达到之后 知识的获得将是很自然的事 这就要求教师在活动设计的时候 注重学生的情感体 验 让学生爱上这门课 产生强烈的学习动力和参与 欲 在活动中 让学生自觉去获取知识 在生活中 让学生去巩固知识 聆听了特级教师的讲座 反思自己平时的课堂教 学 需要学习与改进的地方实在是太多了 让我从自 身出发 不断地反思和总结 通过下载培训教材和教师视频讲座等形式完成了 24 学时公需科目及 48 学时专业科目的学习 公需科目学习概要 创新能力建设 专业技术人员创新案例 第 11 页 共 16 页 主要内容有 创新及创新能力概述 创新能力案 例分析理念理论创新 技术创新 制度创新 团队创 新 创新学习 专业科目学习概要 20XX 年专业科目 基础教育改革新思路 主要 讲授 基础教育的内涵 基础教育改革的前提假设 基础教育改革的特征 建国以来基础教育改革经历的 不同阶段 国际社会教育发展战略以及基础教育发展 的共同趋势 新理念与我国基础教育改革走向 基础 教育学校文化建设新视野 主要讲授 我国基础教育 课程改革的历程 我国基础教育新课程目标意涵 我 国基础教育新课程改革中存在的问题 我国基础教育 课程改革的未来走向 基础教育评价新态势 主要讲授 我国基础教育 评价改革的举措与成就 我国基础教育评价的问题及 其成因 国外基础教育评价新态势 我国基础教育评 价新走向 学生心理发展新视角 主要讲授 学生自我发展 特点 反抗心理与行为 自我妨碍行为 学生品德心 理发展 基础教育教师政策的新走向 主要讲授 基础教 育学校文化建设存在的问题和面临的挑战 基础教育 第 12 页 共 16 页 学校文化建设的意义 国外中小学校文化建设的先进 经验及启示 基础教育学校文化建设的策略 中小学教师专业伦理新问题 主要讲授 中小学 教师专业伦理的内涵 标准 存在的问题 提高教师 专业伦理的对策 教师专业伦理的新知识 新规范等 20XX 年专业科目 关注教师发展 基础教育 教师评价新趋向 主要讲授 我国基础教育教师评价 存在的主要问题 新课程下基础教育教师评价新趋向 国外基础教育教师评价新趋势 基础教育教师评价新 策略 关注学生的心理发展 主要讲授 如何理解学生 心理发展 中小学生主要发展任务 自我调节学习能 力 关注教师文化 基础教育教师文化建设新导向 主要讲授 教师文化的内涵 基础教育教师文化的特 征 现状与诟病 基础教育教师文化建设的新趋势 基础教育教师文化建设的策略 主要讲授 中 华人民共和国教师法 解读 免费师范生政策分析 中小学班主任工作规定 新视点 关注课程统整 基于台湾九年一贯课程改革经 验 主要讲授 台湾九年一贯课程 统整 理念缘起 第 13 页 共 16 页 课程统整的台湾现象 课程统整的未来理路等问题 关注教育公平 农民工子女义务教育政策新发展 主要讲授 农民工随迁子女义务教育政策的演进和农 民工随迁子女学校生活的新情况与新对策 当今社会 已经进入了一个以知识和技术不断创 新为基础的知识经济时代 一个区域经济实力的竞争 越来越体现在知识和人才的多少 民族素质的高低和 创新能力强弱的竞争 要抢占竞争的制高点 赢得竞 争的主动权 加快培养创新人才和高素质的劳动者 提高人民素质和创新能力是关键 百年大计 教育 为本 教育在增强区域经济综合实力方面具有基础 性的地位 谁掌握了面向 21 世纪的教育 谁就能在 21 世纪的竞争中处于战略主动地位 而 教育大计 教师为本 21 世纪的中小学需要素质教育的实施 素质教育的实施 更需要高素质的教师 这是高质 量教育的根本保证 因此 努力实施继续教育工程 加强中小学师资队伍的建设 开展面向 21 世纪的中 小学教师继续教育 是面临新形势的需要 是增强县 域经济实力 综合实力的需要 教师整体素质的提高 为教育夯实了基础 教育的发展必将迎来一个美好的 春天 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分 第 14 页 共 16 页 是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业 化的有效途径 也是全面实施素质教育的关键 学习 期间 在与实际相结合 不断的实践 取得了非常大 的进步 现将一些学习体会做个小结 一 通过对继续教育的学习 我首先是更新了两 个重要的观念 其一 对小学教师来说 研究是学习 反思 成长 发展的同义词 与专业人员的研究具有 质的区别 它是 以解决问题为目标的诊断性研究及 实践者对自身实践情境和经验所做的多视角 多层次 的分析和反省 其二 我们这些综合科从现在的教 育角度上讲不是一门主科 但也是必不可少的学科 教师对此的定位非常迷惑 但通过学习 从 过去的 我 与 现在的我 的对话交流 是努力摆脱 已成 的我 为不断获得新生的过程 努力研究自己 其 目的就是为了提高自己 发展自己 更新自己 二 教师是学生成长的守护人 他将教师角色定 位于学习者 研究者 实践者 教师首先是学习者 不仅要善于向实践学习 向理论学习 而且要向学生 学习 教师是研究者 带领学生主动积极参与科研课 题的研究 教师是实践者 实践的内涵是 变革 教育无小事 一个细节可能会影响一个孩子的一 生 一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教 第 15 页 共 16 页 学生涯中领悟和体会到教育的真谛 开掘出散发着新 鲜芳香 体现着高尚情操的教育细节 学生是具有极 大可塑性的个体 是具有自立发展能力充满创造力的 生命体 概括地说 教育的真谛在于启发自觉 在 于给心灵以向真 善 美方向发展