音乐教学工作计划

第 1 页 共 19 页 音乐教学工作计划音乐教学工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文 也 是应用写作的一个重头戏 机关 团体 企事业单位 的各级机构 对一定时期的工作预先作出安排和打算 时 都要制定工作计划 用到工作计划这种公文 下 面是 xx 收集整理的范文 欢迎借鉴参考 一 指导思想 音乐是一门情感的艺术 在音乐的教学过程中要 以审美为核心 以兴趣爱好为动力 让学生与音乐保 持密切联系 享受音乐 用音乐美化人生的前提 根 据学生身心发展规律和审美心理特征 以丰富多彩的 教学内容和生动活泼的教学形式 激发和培养学生的 学习兴趣 教学内容应重视与学生的生活经验相结合 加强音乐课与社会生活的联系 音乐教学要面向全体 学生 注重个性发展 重视学生的音乐实践和音乐创 造能力的培养 二 学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课 从 整体的水平看 学生在音准 对歌曲的接受能力和音 第 2 页 共 19 页 乐表现能力方面学生相对可以 大部分学生对音乐的 学习积极性非常高 上课纪律也不错 举手发言的学 生很多 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显 好转 我在视唱练耳 音乐知识 等方面全面提高学 生的素质 努力使学生在上课过程中逐步实现全面发 展 但还有一部分同学音乐基础知识欠佳 总的来说 在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练 进一步巩固 完善教学 为学生打下扎实的基础 三 教学目标 感受与鉴赏 1 音乐表现要素 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 能够用自己的声音或乐器进行模仿 能随着熟悉的歌 曲或乐曲哼唱 或在体态上作出反应 能听辨不同类型的女声和男声 知道常见的中国 民族乐器和西洋乐器 并能听辨其音色 在感知音乐节奏和旋律的过程中 能够初步辨别 节拍的不同 能够听辨旋律的高低 快慢 强弱 能够感知音乐主题 乐句和段落的变化 并能够 运用体态或线条 色彩作出相应的反应 2 音乐情绪与情感 听辨不同情绪的音乐 能用语言作简单描述 第 3 页 共 19 页 够体验并简述音乐情绪的变化 3 音乐体裁与形式 聆听少年儿童歌曲 颂歌 抒情歌曲 叙事歌曲 艺术歌曲 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲 能够 随着歌曲轻声哼唱或默唱 聆听不同体裁和类别的器乐曲 能够通过律动或 打击乐对所听音乐作出反应 能够区别齐唱与合唱 齐奏与合奏 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式 能够聆听 音乐主题说出曲名 每学年 2 4 首 4 音乐风格与流派 聆听中国民族民间音乐 知道一些有代表性的地 区和民族的民歌 民间歌舞 民间器乐曲和戏曲 曲 艺音乐等 了解其不同的风格 聆听世界各国民族民间音乐 感受一些国家和民 族音乐的不同风格 表现 1 演唱 乐于参与各种演唱活动 知道演唱的正确姿势及呼吸方法 并能在唱歌实 践中逐步掌握和运用 能够对指挥动作及前奏作出恰 当的反应 第 4 页 共 19 页 能够用自然的声音 准确的节奏和音调有表情地 独唱或参与齐唱 合唱 能够对自己和他人的演唱作简单评价 每学年能够背唱歌曲 4 6 首 2 综合性艺术表演 能够主动地参与综合性艺术表演活动 并从中享 有乐趣 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色 能够对自己 他人的表演进行简单的评论 3 识读乐谱 用已经学会的歌曲学唱乐谱 结合所学歌曲认识音名 音符 休止符及一些常 用记号 能够识读简单乐谱 创造 1 探索音响与音乐 能够自制简易乐器 能够运用人声 乐器声及其他音源材料表现自然 界或生活中的声音 2 即兴创造 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈 并 参与表演 第 5 页 共 19 页 能够以各种音源及不同的音乐表现形式 即兴创 编音乐故事 音乐游戏并参与表演 音乐与相关文化 1 音乐与社会生活 关注日常生活中的音乐 喜欢从广播 电视 磁带 CD 等传播媒体中收 集音乐材料 并经常聆听 主动参加社区或乡村音乐活动 并能同他人进行 音乐交流 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演 2 音乐与姊妹艺术 接触与了解戏剧 舞蹈等艺术表演形式 认识音 乐在其中的作用 能够结合所熟悉的影视片 简单描述音乐在其中 的作用 3 音乐与艺术之外的其他学科 能够选用合适的背景音乐 为儿歌 童话故事或 诗朗诵配乐 知道一些不同历史时期 不同地域和国家的代表 性儿童歌曲 四 教学重点难点 1 能够完整地背唱所学过的歌曲 参与各种演唱 第 6 页 共 19 页 活动 2 能够随着音乐自由发挥想象力 用简单的形体 动作配合音乐节奏表演 3 感受生活中的音乐 能够运用人声 乐器模仿 自然界或生活中的声音 4 乐于与他人共同参与音乐活动 五 教学措施 1 在日常生活中多学习 提高自身的文化修养和 教学水平 2 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探 索性 挑战性以及表演性 限度的调动学生的积极性 并使他们限度地学到知识 掌握技能 并注意在课堂 上采取一定的形式 培养学生的团结协作能力及创新 能力 用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课 3 因材施教 对不同的学生要注意采用不同的教 学手法 使学生能够充分发展 4 设计好每堂课的导入 提高学生的学习兴趣 5 丰富课外音乐活动 以学生的爱好为主开展课 外音乐活动 使学生在平时生活中学习音乐 6 多看多听其他学校的课程 在本校多实施 使 学生开阔眼界 教师从中总结经验 第 7 页 共 19 页 一 教材分析 新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 本教材 义务教育音乐课程标准实验教科书 是 人民音乐出版社编写的 它从教育理念上 强调了以 学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生 也应 当注意学生的个性发展 教材以审美为中心 以文化 为主线 以学科为基点 加强实践与创造 加强综合 与渗透 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 二年级上册共编成 10 个主题单元 问声好 时间的歌 童话故事 跳起舞 愉快 的劳动 小动物的歌 音乐会 生活多 快乐 美丽的动物 新年好 及期末测验 游戏宫快乐的冬令营 基本内容包括 聆听 表 演 编创与活动 新教材的曲目选择 考虑作品的思 想性 艺术性 民族性 注重歌曲的可唱性与欣赏曲 的可听性 降低过难的识语要求和过高的技能技巧 一年级采用图谱为主 在创造与活动中 开展多种形 式培养学生的创新精神和实践能力 评估多方位 多 角度 形式丰富多彩 低年级教材以图为主 欣赏曲 主题旋律以图形谱为主 生动活泼 教材教学内容 本册教材内容有十课再加一个游戏宫 每课都有 第 8 页 共 19 页 三个部分组成 聆听 表演 编创与活动 教学重点 难点 教学重点 以审美体验为核心 提高学生的审美 能力 发展创造思维 教学难点 审美情操的培养 实践能力的培养 培养学生的创造精神和合作精神的能力 二 教学目标 知识目标 1 认识认识打击乐器碰铃和响板 和 感受音的长短 并且学会正确的演奏方法 2 通过学习歌曲 理解歌曲所包括的小知识 能力目标 1 学生通过学习歌曲 学会用正确的口形 姿 势和呼吸方法歌唱 自然圆润的发声 清晰的咬字 吐字 2 通过学习本册教材 认识一些乐器 初步学 习演奏方法 3 通过音乐游戏 引起学生的兴趣 培养学生 合作进取的精神 培养学生对音乐的兴趣 4 通过声音创编的活动 激发学生对创造的兴 趣 并从中获得成功的喜悦 第 9 页 共 19 页 情感目标 通过音乐教学 突出其学科的特点 把爱国主义 集体主义精神的培养渗透到音色教育中 启迪智慧 培养合作意识和乐观向上的生活态度 使学生成为有 理想 有道德 有文化 有纪律的全面发展的新人 质量目标 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能 掌握 认识简单的乐谱的能力 能够完整的演唱歌曲 本学 期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容 发 展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养 三 学生情况分析 二年级的小朋友活泼好动 对一切新鲜事物都有 着浓厚的兴趣 对音乐也不例外 因此 每周音乐课 都被他们期待着 经过一年的学习 学生对于学校的 规章制度 小学生守则都有了大概的了解 因此 在 上课的时候他们都比刚来时做的更好了 在歌唱 舞 蹈方面也许是以前经常锻炼 表现非常好 小朋友情况大同小异 有一小部分虽对乐理知识 掌握的不够 但是模仿能力比较强 而且也能熟练掌 握 大约占整体学生的 30 35 左右 50 的小朋友还 可以 20 的小朋友唱歌时 五音不全 模仿能力又 比较差 其中主要原因是没有接受过长期的训练 还 第 10 页 共 19 页 不能很好的表现自己 性格内向也是原因之一 因此 利用音乐课及课外活动 培养他们良好的兴趣 打好 基础是当前首要任务之一 三 教学方法措施 1 充分利用现代教育技术手段 加强音乐的听 视 动结合 2 突出音乐学科的审美性 坚持以学生为本 3 精心设计教学方法 力求课堂教学有效多彩 4 采用多元评价体系 发掘每个学生的优点 音乐教育是小学基础教育的组成部分 它能够陶 冶学生情操 让健康 优美 活泼和具有现代生活气 息去激发学生的各种情感 通过音乐教育 使学生懂 得什么是美 什么是丑 什么是高尚 什么是低级等 在幼小的心灵中 逐步树立共产主义理想和高尚道德 情操的人生观 促进学生德 智 体 美全面发展 具有不可替代的作用 本学期计划如下 一 德育方面 学校教育育人为本 德育为先 传道的教师必先 具道 要以学校生态化绿色教育为理念 通过自己的言 第 11 页 共 19 页 传身教最终目标培养出具有我校特色的 让家长和社 会满意的魅力学生 1 严格遵守学校各项制度 形成自己个性化的 规范和要求 要求自己 不做有悖于教育的事情 坚 决抵制一切歪理邪说 2 用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐 热 爱音乐 尊重学生 爱护学生 在语言上不挖苦学生 不体罚与变相体罚学生 在工作中对学生多一分关怀 多一分微笑 多一分真爱 多一分严谨 多一分热情 多一分耐心 控制好自己的情绪 决不能因为自己的 一时疏忽 影响孩子上课的热情 严格用自己的一言 一行树立教师威信 3 同事之间和谐相处 评价工作做到客观 公 正 配合学校抓好学生的安全工作 视自己为学校的 主人 每时每刻都要教育学生注意安全 4 充分发挥主人翁意识 运用恰当的手法让孩 子懂得真 善 美 让他们在亲身体验实践中把做人 做事的道理内化为健康的心理品格 转化为良好的行 为习惯 二 教学工作 1 备课认真仔细 尽力做到科学 准确 严密 在教学过程中 以启发式教学为主 坚持学生为主体 第 12 页 共 19 页 教师为主导的教学思路 注重对学生音乐能力的培养 坚持面向全体学生 关注每一个学生 做到因材施教 2 坚持听课 尤其是组内其她教师的课 学习 他人的宝贵的教学经验 来提高自己的教学水平 不 断充实自己的教学内容 丰富教学方法 及时总结工 作中的不足 加以纠正和改进 不断完善自己的教学 工作 3 突出音乐学科特色工作 培养学生良好的歌 唱技能 从基础学起 让更多的孩子在平时的歌唱中 找到乐趣 逐渐感受声乐的魅力 通过辅导学生演唱 掌握歌唱的技巧 培养学生的音高意识 4 在课外书中找些孩子们喜欢的歌曲进行演唱 培养孩子的演唱情绪 三 艺术工作 遵循着学校生态化绿色教育的办学理念 从人文 关怀的高度出发 让每一个孩子在各类艺术活动中充 分发挥自己的艺术才能 1 除了完成正常的教学工作任务 还要迎接艺 术节的参演工作 2 认真对待学生的兴趣小组工作 让学生在自 己的艺术课堂上学有所得 收获成果 第 13 页 共 19 页 3 配合学校和各班集体完成艺术教育工作 教育教学工作常做常新 我会一如既往 在自己 本职的工作岗位上尽职尽责 体现出高质的教学 做 人的雅量以及极高的自身修养 真正体现出教育工作 者的风采 训练部分 1 歌唱姿势要正确 发声要自然 用中等音量或 轻声歌唱 按教师的手势 用正确的口形 整齐地歌 唱 2 在换气记号处换气 吸气时不出声 不耸肩 3 以统一的音色 获得较自然而优美 明亮而圆润 的童声 二 视唱 知识 练耳部分 1 读谱知识 认识五线谱 线 间 知道音有 高低 知道音有长短 知道音有强弱 2 视唱部分 能用听唱法模唱歌曲 3 练耳部分 听辨出音的高低 长短 强弱等 三 欣赏部分 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯 在 欣赏中感受音乐的优美 悦耳 产生愉快的感觉 逐 第 14 页 共 19 页 步体会旋律 节奏 速度 力度 音区 音色等表现 手段在音乐中的作用 能辨别音乐作品中轻快 热烈 活泼 优美 雄壮 庄严 诙谐等情绪 能感受进行 曲 舞曲 摇篮曲等常见体裁的特征 培养学生欣赏 音乐的兴趣和良好的欣赏习惯 在欣赏中感受音乐的 优美 悦耳 产生愉快的感觉 教学分析 在低年级的音乐教学中 学生第一次正式的接触 音乐的学习 所以 在本学期在教学中应该注意以下 几点的实施 愉悦性 在教学过程中 不论是歌曲的学唱 乐理知识的 学习 都要使学生学的快乐 使他们能兴致勃勃 主 动积极地投入感受音乐 理解音乐 表现音乐以及创 造音乐的活动中去 艺术性 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的 共鸣与追求 从而进行审美教育和品德教育 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念 巩固学生对音的高低 强弱 长短的感觉 使学生在 学习过程中逐渐累积乐理知识 教材中的律动和舞蹈 较多 应注意引导学生自编动作 节奏甚至歌词 发 第 15 页 共 19 页 展学生身体的协调能力和自编能力 为今后学习打下 坚实基础 学生情况分析 本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐 应注意引导学生正确对待 使学生爱学 愿学 学生的整体情况预计不均衡 情况参差不齐 所 以 对不同学生应用不同教法 要培养学生专长 即 普遍培养 重点发展 使学生各方面均有提高 1 学生正处于变声期 唱歌较困难 2 学生素质差 胆子小缺乏表演自我的能力 3 学生对音乐的学习 观念不正确 五 教学目标 1 突出音乐学科的特点 指导热爱祖国 热爱 社会主义 热爱中国共产党的教育和集体主义精神的 培养 渗透到音乐教育之中 使学生成为有理想 有 道德 有文化 有纪律的社会主义接班人和建设者 2 启迪智慧 陶冶情操 提高审美意识 使学 生身心得到健康的发展 3 增强学生的音乐兴趣 爱好 掌握音乐的基 础知识和基本技能 使学生具有独立视唱简单乐谱的 能力 4 了解我国各民族优秀的民族民间音乐 激发 第 16 页 共 19 页 学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感 自信心 了解外国优秀音乐作品 扩大视野 使学生具有一定 的音乐鉴赏的能力 提高教学质量措施 1 认真备课 做好前备 复备工作 为能使学 生上好课做好充分的准备工作 备课时注意与新课标 结合 并注意备学生 2 因材施教 对不同的学生要注意采用不同的 教学手法 使学生能够充分发展 3 设计好每堂课的导入 提高学生的学习兴趣 4 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探索性 挑战性以及表演性 最大限度的调动学生的 积极性 并使他们最大限度地学到知识 掌握技能 并注意在课堂上采取一定的形式 培养学生的团结协 作能力及创新能力 5 积极和其他学科沟通 积极研究学科整合 响应新课标要求 6 多看多听其他学校的课程 在本校多实施 使学生开阔眼界 教师从中经验 在全国都在深化教育改革 提倡素质教育 做到 学生德 智 体 美 劳全面发展 以前可能学校为 第 17 页 共 19 页 了单纯的成绩着想 很少有开音乐课或是不开音乐课 可是现在在素质教育的改革下 音乐教育也是成为了 一个新的重点 所以我就得更加努力的教学生了 学生的音乐培 养可以提高他们的素质和心胸 在音乐的陶冶下更好 的参与到学习中来 这是素质教育的高明之处 祖国的下一代就是我们的孩子们 祖国的未来和 希望都在他们肩上 所以我们一定要把他们教育好 教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献 要想中 国能够持续的发展和强大就必须把教育做好 那样我 们的民族才有希望 才有未来 一 开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪 桥梁 在开放的音乐教学中 教师应营造一种民主 自由 轻松 高兴的氛围 创设良好的师生干系 老 师大多数时间可以走到孩子中间 缩短和孩子的间隔 教师是导演 有序地领着孩子走进音乐的殿堂 不停 给孩子新的内容 让他们有新的发展 教师又是演员 与孩子们一同欢歌跳跃 教诲心理学认为 如果教师 与孩子之间能构成友爱信赖的干系 那孩子就可能更 乐意和教师相处 接受老师的教诲 同时在这种平等 和谐 热烈的氛围中 就能更好地引发孩子学习的主 第 18 页 共 19 页 体和发明的积极性 我在课堂上经常鼓励那些比较外 向的同学大胆说 大胆想 大胆唱 大胆演 这种鼓 励支持的态度 盼望性 一定性的语言 能树立孩子 前进的决心 让孩子在宽松友爱的学习氛围里感