风娃娃优秀教案教学设计

第 1 页 共 5 页 风娃娃优秀教案教学设计风娃娃优秀教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教材分析 娃娃 有洋娃娃 木娃娃 布娃娃 泥娃 娃 有的漂亮得可爱 有的傻得可爱 有的淘气得 可爱 还有的乖巧得可爱 总之 娃娃都惹人爱 课文中的风娃娃怎么样呢 欣赏一下课文插图 你会看到风娃娃胖乎乎的脸 圆溜溜的大眼睛 长得 真可爱 读读课文 你又会发现 风娃娃既乖得可爱 又 傻 得可爱 他以为做好事很容易 只要有力气 就行 结果把风筝吹跑了 把人们晒的衣服吹跑了 还折断了新栽的小树 人们都责怪他 他还不知道为 什么呢 课文结尾留给孩子们一个问题 让孩子们通过思 考明白 做事情光有好的愿望不行 还要看是不是真 的对别人有用 学生分析 孩子们都喜欢听故事 栩栩如生的人物 生动曲 折的情节 像和煦的春风 吹进孩子们的心扉 故事 第 2 页 共 5 页 中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近 使他们借 此来明辨美丑 懂得什么事该做 应该怎样做 设计意图 针对学生喜爱故事的特点 利用插图 激发他们 主动读故事 引导他们评价故事中的人与事 从中理 解和懂得故事所包含的道理 还可以启发学生大胆想 像 续编故事 要让学生把故事中的道理与自己和周 围世界联系起来 感悟故事 感悟生活 因此 朗读 质疑 讨论 评价 想象是比较好的学习方式 教学目标 认识 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 体会风娃 娃的好心和傻气 懂得 做事光有好的愿望不行 还要看是不 是对别人有用 的的道理 重点难点 1 让学生知道风娃娃做了几件事 哪些做得好 哪些做得不好 2 理解课文内容 明白其中的道理 教学过程 一 激趣导入 1 今天老师给同学们带来了一个谜语 猜猜看 第 3 页 共 5 页 是什么 抓不住他的身子 看不见他的影子 小时摇 动树枝 article 大时推动房子 2 说说为什么猜 风 你喜欢什么风 谁愿 意说一说 3 板书课题 齐读课题 让我们一起来看看课文到底写了 风娃娃 的什 么事 二 初读课文 认读生字 1 自读课文 在文中画出生字 借助拼音读正 确 2 组织同位互查认读情况 读字 读词 再读 生字所在的句子 3 同学们刚才读得很不错 谁愿意把自己最想 读的自然段读给大家听 4 组织开火车读课文 提出要求 大家边听边 想 风娃娃做了哪些事情 这些事哪几件是好事 哪几件是坏事 5 现在你可以和同位交流一下 说说你读课文 后知道了风娃娃做了哪些好事 做了哪些坏事 反馈点拨 交流后组织学生反馈 教师给予积极 评价 根据学生反馈进行点拨与强化 教师板书 吹 大风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服 吹小树 第 4 页 共 5 页 三 小组合作 分块研读 感悟明理 1 同学们真聪明 读了课文后就知道风娃娃做 了哪些好事和哪些坏事 那你们四人一小组合作 在 课文中找一找说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落 及重点词句 读一读 并说说自己的感受 小组内先自己找句子练习读 再读给小组伙伴听 读后在组内互相谈谈自己的感受 交流学习 2 soft 老师发现刚才同学们在小组内读得很 认真 谁愿意把你找到的句子和段落读给全班同学听 一听 利用鼓励性的语言激发学生朗读的兴趣 读得 真好 还有谁找到了重点词句来试一试 我发现你 有几个词读得比较重 为什么这样读呢 3 学习交流 做好事 板块 师 风娃娃来到哪些地方 做了什么 结果怎样 指名答 教师范读第二 三自然段 师 风娃娃帮人们做了好事 人们很高兴 风娃 娃的心情怎样 分男女生朗读第二 三自然段 师 风娃娃做了两件好事以后 心里怎样想的 第 5 页 共 5 页 你认为他这样想对吗 谁来读读这一段 4 学习交流 做坏事 板块 师 学习小组自由读课文 想一想 风娃娃又来 到了哪些地方 做了些什么 结果怎样 同一小组的学生分自然段读一读 师 风娃娃听到人们责怪他 心里是怎么想的呢 他知道人们为什么责怪他吗 师 谁能把风娃娃的伤心 委屈读出来 师 我们