最新师德建设课题开题报告精选

第 1 页 共 7 页 最新师德建设课题开题报告精选最新师德建设课题开题报告精选 背景 加强和改进师德建设与教师专业成长是全面贯彻 党的教育方针的根本保证 是进一步加强和改进青少 年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求 在 市场经济条件和开放环境下 在课程改革形势下 师 德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战 教师 队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高 师德建 设与教师专业成长工作亟待进一步加强和改进 师德 建设的制度环境亟待进一步改善 因而加强和改进师 德建设 提高教师的思想政治素质和职业道德水平 对于促进教师专业成长 提高学校办学质量 促进青 少年的健康成长 对落实科学发展观 构建社会主义 和谐社会具有重要意义 意义 师德建设与教师专业成长的研究过程中 培养广 大教师强烈的职业光荣感 历史使命感和社会责任感 使我校教师志存高远 爱岗敬业 忠于职守 乐于奉 献 自觉履行教书育人的神圣职责 成为热爱学习 终身学习和锐意创新的楷模 并以高尚的情操引导学 第 2 页 共 7 页 生全面发展 价值 通过本课题的研究 有利于提高我校教师思想政 治素质 使教师牢固树立正确的世界观 人生观和价 值观 自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响 牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道 路 实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念 拥护中国共产党领导 拥护社会主义 热爱祖国 热 爱人民 坚持正确的政治方向 国内外研究现状 国内进行的师德方面的研究主要有 师德 建设与构建师生和谐关系的研究 新课程背景下 的师德建设与评价研究 师德建设的研究 几方 面内容 全国各地区中小学都有关于提高教师素质与 专业成长和师德建设方面的研究 他们侧重理论层面 上的研究 强调了师德建设的重要性 至于如何通过 有效的途径从而达到良好的教师成长效果这方面的研 究相对较少 我们所研究的课题与上述课题有相似之处 即师德建设与教师专业成长方面的研究 但研究的对 象不尽相同 农村小学教师 我们所研究的课题侧重于新形势下师德建设 第 3 页 共 7 页 与教师专业成长有效途径的研究 倡导以人为本 充 分发挥人的主观能动性 树立以德立校的理念 同时 注意该课题研究与我校师德传统相结合 使之更完善 更具农村小学特色 达成目标 提升教师师德认知水平 转变教师观念 促进教 师专业成长 确立正确的学生观 教 学观和质量观 既要提升教师思想道德素质 心理素质 交往能力 也要提升教师的教育教学 科研的水平和能力 建立 一支观念新 师德好 能力强的教师队伍 核心概念的界定 师德建设与促进教师专业化成长过程中 建设一 支师德高尚 品质高洁 爱岗敬业 无私奉献 业务 精湛 结构合理而又富有活力的 宏大的高素质教师 队伍 是教育事业改革和发展的需要 是全面提高教 育质量 全面推进素质教育的需要 是各级党委 政 府 教育行政部门 各级各类教育事业对教育工作提 出的要求 主要研究内容 研究的主要内容包括师德建设 师徒结对 公开 课 校本教研 教师反思 教育札记等方式在提高教 师的心理素质 师德修养 知识结构 教育教学能力 第 4 页 共 7 页 合作精神和组织协调能力 教育科研能力方面的最佳 机制 其中研究的重点是师德建设与教师专业成长 提高教师教学能力的有效机制 1 成立专题研究组织机构 总负责人 董庆祥 课题阶段工作计划及总结执笔 伊纪波 课题研究材料收集 毕连合 课题研究影像资料收集整理 伊纪波 12 课题研究成果宣传 杨敏 秦帅 课题研究语文学科负责人 杨小英 课题研究数学学科负责人 秦帅 课题研究综合组负责人 杨敏 课题研究经费落实 禚士军 主要思路 方法 文献研究法 运用文献法来研究我校教师职业道德的目标 任 务和有效途径 搜集和整理有关的文献 理论 为课 题研究提供科学的依据 调查法 通过座谈 问卷等形式 调查了解本校师德状况 以及好的意见和建议 针对本校特点 采取有效的方 法 手段 明确研究的主攻方向 第 5 页 共 7 页 行动研究法 通过计划 实施 总结和分析思考等几个环节 归纳整理出师德建设中有效并易于操作的方法 手段 和途径 摸索出可操作性的适应我校特点的师德建设 模式和机制 经验总结法 搜集和整理相关的做法和经验 揭示实质意义 提供典型范例 并使经验上升到理论高度 找出可以 推广和借鉴的规律性东西 个案研究法 建立教师个人师德档案 关注师德建设与教师专 业成长的过程 寻找师德建设与教师专业成长有效性 的一般规律 实施步骤 本课题研究从 20XX 年 12 月开始至 20XX 年 6 月 结束 分四个阶段开展 第一阶段 准备及初步探索阶段 主要开展文献研究和讨论研究 制订师德建设与 青年教师专业成长实施计划 开展师徒结对 青年教 师讲课比赛等的初步研究 第二阶段 形成方案阶段 主要对第一阶段的研究工作进行总结 提炼 形 第 6 页 共 7 页 成方案 完成申报 立项 明确研究分工 第三阶段 深入研究阶段 主要开展行动研究与研讨研究 根据第二阶段的 方案 以师德演讲 青年教师竞赛课 教师反思评比 为载体深入开展师徒 公开课等的研究 并结合青年 教师的成长历程 开展成长案例研究 此阶段结束时 初步形成阶段性研究报告 第四阶段 完善 总结阶段 主要在反思前面的研究经过和成果的基础上 更 新和完善各项工作 撰写师德与教师成长研究论文 组织和筹备课题结题 通过本课题的研究 有利于提高我校教师思想政 治素质 使教师牢固树立正确的世界观 人生观和价 值观 自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响 使我校教师专业成长志存高远 爱岗敬业 忠于职守 乐于奉献 自觉履行教书育人的神圣职责 成为热爱 学习 终身学习和锐意创新的楷模 并以高尚的情操 引导学生全面发展 1 在市教育局教研室的领导下学校对教育科研 十分重视 明确提出 科研兴校 并全力在人力 物力 财力上支持 保障研究的设备设施 时间 资 料 经费 第 7 页 共 7 页 2 对师德建设与青年教师专业成长的培养 我 校已有较好的基础 多年来一直推行师德为先 师徒 结对 进行了一定的研究工作 这些实践和研究为本 课题的顺利推进提供了非常好的基础 3 本校是