学生八年级语文中考总结

学生八年级语文中考总结学生八年级语文中考总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 学生 八年级语文中考总结 供大家学习参考 2015 年中考语文科总结 1 学生八年级语文中考总结 第一篇 2015 年中考语文科总结 福达中学 冯文元 一 总体情况 2015 年中考 福达初中今年参加中考 总人数 150 人 总体上取得了比较好的成绩 语文科得了 4 人 A 8 人 A 20 人 B 26 人 B 37 人 C 42 人 C 9 人 D 4 人 E 完成了教育主管部门下达的任务 二 我校语文中考备考措施以及复习 做法 一 指导思想 根据教研室的部署 要求 中考复习要以新课标思想为指导以考试说明为依据 紧 扣课本 狠抓基础 结合本校学生实际 增强责任感 明确目 标 力争使学生在中考取得好的成绩 二 各阶段的备考方案 在实施过 程中遇到哪些困难 同时如何克服 在中考复习中 分三个阶 段进行复习 第一阶段系统复习 3 月初到 4 月中 旬 本阶段要以 中考说明 和新教学大纲为纲 以书本为本 结合 胜券在握 进行分册复习 1 识记 强化教材所涵盖 的基础知识 强化音 形 义的识记 对重点文学常识的识记 进一让学生规范书写 2 提高学生的阅读能力和答题能力 立足课堂 形成能力 学会迁移 对课内一些重要教读文章 要理解透彻 并能自主地进行鉴赏评价 能在课外阅读中通读 全文 理清思路 把握主题 3 背诵默写赏析古诗文 对大 纲规定的背诵篇目特别是名句要组织学生读读背背 抄抄写写 一定能默写出来 还要学会一定的赏析古诗文的方法 与此同 时 还要告诫学生避免眼高手低 考试时不写错字 别字 简 化字 4 名著阅读指导 对每册的名著导读进行指导阅读 还要求学生对中外名著有一定的认识 如我国的四大名著等 5 综合实践学习指导 要学生有一定的观察能力 在生活中 发现问题并能提出解决办法 能有看表格归纳问题 分析问题 的能力 第二阶段综合复习 4 月中旬 5 月 中旬 综合复习阶段主要是针对第一阶段系统复习中发现的问 题进行及时的补缺补漏后 并抓好学生综合训练 提高学生综 合分析问题和解决问题的能力 此阶段主要使用 胜券在握 及配备的资料 要突出双基 培养能力 对知识进行归类复习 即专题复习 突出重难点 主要分为基础知识 现代文阅读 文言文阅读 作文四大块进行复习 特别要区分好记叙文 说 明文 议论文的阅读方法 掌握各类文体的答题方法及技巧 进一步培养学生的理解能力和解决问题能力培力度 锻炼学生 做主观题时的思维能力和表达能力 第三阶段重点复习 5 月中旬 6 月 20 日 这是中考复习的最后冲刺阶段 复习要突出重点 突 破难点 抓住关键 通过前两阶段的复习 学生已在阅读 审 题 分析 解答的综合能力得到提高 用好综合测试 模拟考 试的试题 通过讲评 强化学生的综合运用能力和解题能力 并针对学生掌握知识及综合能力的不足 及时进行补缺补漏 培养学生的良好的备考状态 迎接中考 三 在备考过程中自己觉得较成功 的地方 1 本届学生从初一开始 指的是小班 我校从初一起就设了一个四十几人的 小班 大班也做不到 我就要求学生 要有一本练字簿 每天都要抄写一页到两页的古诗文 名言警 句或精彩文段等 既能规范学生的书写 又能让他们加强对古 诗文的识记和积累 2 初一时 早晚读指定学生领读或是 发指令 养成学生的诵读习惯 每周都有指定的古诗词背诵检 查 3 每次上课前先让学生听写生字词 点名叫几个同学到黑板来听写 在下面听写的同学听写完交给 组长 组长课余时间检查 每上完一篇课文都要求学生自己完 成课堂作业中基本的题目 并叫组长检查是否完成 不完成的 督促完成 4 用好大显身手的测试卷 每次测验 都及时批改 并作好成绩记录 记录学生三年来的成绩 部份 学生对自己的成绩是很在意的 常拿出这些记录给学生看 激 励他们的学习斗志 5 初一始就开始培养学生的答题能力 如可以从哪些角度去赏析句子 答题的模式是怎样 诗词的赏 析角度等 每次讲评练习 试卷都会一而再再而三的重复 举 例强调 6 作文训练方面 刚开始时每次写作 文前都会先找一些范文给学生看 然后再给学生写 批改学生 作文 讲评时拿学生中的一些较好的作文作范文念给学生 并 用范文进行点评 中考复习时 因时间不够 给学生做练习时 大多给他们只写开头和结尾 7 把学生分组 一组五到六人 定一 人为组长 每次老师布置的任务都由组长负责收上来并检查 并作好表格给组长作好记录 不完成的及时反映给老师 以上 好多任务都由组长来完成 老师只是不定期的把记录收上来检 查 这些是我在小班教学工作中的一些作 法 在大班只有很少很少的同学能够配合完成 部份同学还是 能坚持 完成得较好 三 存在不足 以及今后教学建议 从这次中考成绩来看 学生成绩还是 很不理想 高分的同学太少 低分面又太多 以后要从如何改 变自己的教育教学模式 多学习他人的先进的教育教学理念 模式 提高自己的教育教学水平入手 多想一些方法来提高学 生学习语文的兴趣入手 争取在以后的教育教学中有更大的进 步 2015 年 8 月 1 日 中考语文总结 6 学生八年级语文中考总结 第二篇 要收获得好 必须耕耘好 博白县实验中学中考语文备考经 验总结 博白县实验中学初中语文科 高克 东 我们学校虽然是一所县城城区中学 但是由于 2011 年学校整体搬迁到距离县城中心较远的兴民东二 路后 大部分好生源流失 学生总体素质较差 这为我们的教 育教学增加了难度 然而 关爱每一位学生 不放弃每一位学 生 是我们实中老师一贯坚持的原则 我们相信用心浇花 定 会花开满园 在今年中招考试中 我们学校的语文取得了较好 的成绩 A 人数 74 人 获 A 的人数达到 192 人 这些成绩的 取得是我们语文科组老师踏实肯干 团结协作 用心教学的结 果 今天 我很荣幸能代表我校的全体语文老师跟各位领导 老师一起交流探讨有关中考备考的一些做法 一 抓好常规管理 德育先行 抓好常规管理 促使学生养成良好的 学习习惯 实践证明 德育工作的好坏 直接影响到学校教学工 作的优劣 尤其是毕业班 学生的思想波动比较大 不稳定他 们的思想 是不能让他们全身心地投入到学习中的 因此 我 们这一届学生 从七年级就开始注重学生的养成教育 要求各 班要把养成教育放在工作的首位 培养学生良好的习惯 激发 学生学习的兴趣 培养学生远大的理想和目标 这为学生学好 语文提供了前提条件 二 学校领导高度重视 明确中考奋 斗目标 在过去的这些年中 校领导非常重视 毕业班的工作 校长对毕业班工作非常重视 每次举行年级活 动时都要亲自到场为学生加油助威 还经常到办公室了解一些 情况 根据本届学生优生不优 中 差生面广的劣势 制定相 应的教学策略 实施培优补差的方法 以缩小优 中 差之间 的差距 更好发挥优势 弥补劣势 努力达到理想的目标 还 有其他各个部门都给了我们的工作以很大的支持 为我校语文 教学质量的提升提供了有利的契机 明确的目标是成功的基础 明确的目 标设定具有一种潜意识的强大能量 因为一旦人有了明确清楚 的目标后 潜意识就会自动地发挥它无限的能量 产生强大的推 动力 并且能够不断地克服一切困难 努力达到目标 因此 在初三第五学期 在学校领导鼓舞带动下 我们每位语文教师 根据所教班的实际情况都定下了自己的中考目标 同时 我们 也引导学生明确自己的奋斗目标 给学生搭建 挑战的擂台 让他们找出自己学习的挑战对象 在希望的激发之下 我们教 师和学生不断地追求进步向上 为中考的胜利奠定了基础 三 敬业和奉献精神铸造了学校的辉 煌 爱岗敬业是一种对事业全身投入和不 悔追求的信念 是拼搏奋斗的动力 以及事业成功的保证 放 学后 在周末 我们初三的语文老师放弃了陪伴小孩 老人 亲人的时间 默默地留下来 坚持到学校上班 为那些自愿到 学校而想学 乐学的学生 排忧解难 在这过程中 我们老师没拿过学校和学生任何补偿 完全是为了我们学生的 前途命运 这是无私的奉献啊 就是这种为了学校荣誉而不求 回报的敬业和奉献精神铸造了我们学校今年中考语文成绩的辉 煌 四 集体备课 集思广益 团结协作 共同提高 一滴水只有放到大海才不会干涸 要 想取得好成绩必须加强集体备课 把个人的智慧融入到集体的 智慧中打群体战才能取得 1 1 大于 2 的效果 备战中考是一项 系统工程 一名教师的能力再强 业务水平再高 如果仅凭单 打独斗是行不通的 因而我们在教学过程中注重集思广益 坚 持集体备课 我们语文科组实行了 四个统一 统一进度 统一要求 统一内容 统一检测 每单元先由主备人说课 提 出授课方案 其他人共同讨论 最后形成统一要求 而到了初 三 在读透备考说明的前提下分工合作 我们将复习中的每一 板块的每一复习内容 分配给学科组每一位老师 由该老师负 责 负责主备的老师必须备好课 将相关内容的复习要点 难 点和相关的复习资料整理好 到集体备课说课 然后共同分析 复习方法 统一拟定复习计划 提出有效的复习策略 集体的 力量 使参与者吃透复习内容 明了复习中遇到的各种问题 商讨解决办法 及时调整复习进度 把握正确方向 避免少走 弯路 少做无用功 经验流传 信息共享 每年中考后 我们都召开一次新 老毕业班老师的经验交流会 一起为中考 备考 为中考质量的提升出谋划策 上一届的老师会根据中考 的情况 结合自己平时的教学以及学生的情 况作一个详细的分析 与新一届的毕 业班老师进行交流探讨 总结得失 使新一届的毕业班老师能 早入状态 扬长避短 不断改进教学 以获得更好的教学效果 和备考质量 我们是最踏实 最团结的 正因为有 了这样一个踏实严谨 团结奋进的集体 有了大家的共同努力 才有了今天的成绩 五 提高学生语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐 进的过程 但只要找准切入点 也并非高不可攀 语文的学习 是一个慢功夫 要想在中招考试中取得好成绩 必须有一个良 好的语文学习习惯 注重平时的积累 一 从七年级开始我们在假期就布 置了学生进行名著阅读 并要求学生做好读书笔记 学生通过 广泛阅读 从而扩大他们的知识面 提高其文学修养 到九年 级时 学生在阅读方面已积累了许多经验 老师只启发和点拨 即可 二 从七年级始我们就开始了强化 学生书写训练 让学生抄写古诗词和重要的字词 既可以练字 同时也是潜移默化 扩大课外积累 引导学生有意识地模仿大 家作品 自主写作 在抄写的基础上全面落实基础知识 三 从七年级开始 我们就重视写 作训练 除坚持写日记外 每个单元的作文训练都没有落下 并做好评改 评讲工作 而且形式多样 有学生自评 互评 小组评 老师评 有佳作展示 学生的评讲 老师总结等 效 果很好 同时也能激起学生写好作文的欲望 作文复习要让学 生了解中考作文的评分标准 对照自己的作文情况 找 出差距和需要注意 改进的地方 做 到有的放矢 知道在哪些方面努力可以再加分 在哪些方面疏 忽会扣分 这样无形中最大限度地提高了自己的作文得分 针 对性地进行作文实战演习 限定时间 从作文的基本思路做起 审题 立意 谋篇 布局 成文 严格程序 严格时间 认真 写作 在具体写作中发现自己存在的问题 不断改进 六 立足课堂 向 40 分钟要质量 陶行知先生说过 好先生不是教书 不是教学生 乃是教学生学 我们学校在上世纪 90 年代实行 刘业伦老师创建的 三段教学法 以来 就改变了 填鸭式 满堂灌 的教学模式 老师在课堂上只是一个组织者 引导 者 把课堂的自主权交给了学生 让学生在自学 质疑 共学 与练习中提高教学水平 从而达到自会学习 自会阅读的目的 我们一直把这个优良传统传承了下来并形成了良性的循环 特 别是近几年来 在新课程改革的大形势下 各科组的老师与时 俱进 结合各学科的特点 在教学过程中 不断去改革自己的 课堂教学 把学生作为主体 使学生主动 积极地参与学习 从而大大增强了课堂的有效性 为中考取得胜利打下了坚实的 基础 七 面向全体 做好平衡 防止学生 两极分化 我们关爱每一个学生 让每个学生充 满自信 为了最大限度的挖掘每一个学生的潜能 我们采取了 以下的办法 对于优等生 我们调动他们的学习自 觉性 激发他们的学习求知欲望和探索精神 使其在好的基础 上更进一层 对于学困生 我们给予更多的温暖 更多的爱 更多的真情 用 八年级语文期中考试总结 学生八年级语文中考总结 第三篇 八年级语文期中考试总结 任课教师 汪州任 我们这次八年级语文考试试卷的难易 程度 易 分析我们八年级语文期中成绩 可以看出 我们的 高分层还不多 及格面还远远不够 从这次期中考试来看 不少同学在平 时的学习中不屑于记忆基础知识 导致试卷 积累与应用 丢 分部分较多 对于古文 桃花源记 我们在平时训 练过多次 但得到了满分的同学业全年级只有三十来位同学 自我感觉良好 自我满足 缺少 比 学 赶 超 的竞争意 识 缺乏上进心 又不愿下大力气去背诵和记忆 只认为能做 得到 一考试时 又这儿丢分 那儿丢分 这是我们年级目前 存在的通病 这种现象 在班男生中普遍存在 这次期中考试中的课内阅读 背影 片段 总分为 13 分 为课后原题 但得满分的同学几乎没有 不少同学得分很低 本篇阅读题虽在期中考试前未作重点复习 但在上课时 我们各位老师都曾详细地讲过 丢很多分 实属 不应该 这次期中考试中的课外阅读片段 总 分是 13 分 无人得满分 这题也是我们丢分最多的一题 值得 我在以后的教学工作中引起特别的重视 本次期中考试的作文题为 我咋这么 总分是 50 分 全年级过优分线的同学比语文总分过优分的 同学要少得多 绝大部分同学过了及格线 但存在的问题是高 分不高 最高分是也只有 46 分 47 分左右 这次作文没把字写 好的同学 他们为此又一次在分数上付出了惨痛的代价 同比 阅读九年级优分层的作文 我感到我们的作文比九年级同学的 作文差一个档次 作文训练任重道远 针对本次期中考试 及本年级语文实 际情况 我想我们以后的语文教学应该从以下几个方面发生转 变 1 在课堂教学中变老师多讲 为学生 多说 训练学生问答将话说得完整 说得有条理 说得精辟透 彻 2 强化基础训练的落实 不少同学到 现在为止 作文仍然是错别字连篇 在考试时不是这儿写错字 就是那儿写错字 针对这一现象 我将要求我班学生对课文中 的古诗词 该背的一定要默 该听写的一定发全部过关 在平 时的训练中发现一个错别字 纠正写对一个 3 多阅读课外书籍 多积累好句子 以前的阅读 我们八一班多停留在阅读阶段 而忽视了积累的 作用 作文方法讲得虽多 但写起作文来却没有多大起 色 在以后 我将要求我班学生不光 是要多看课外书籍 而且还要把其中的好词好句记下来 背下 来 甚至默写下来 同时还要求学生多背诵经典名篇和中考作 文 以培养自己的语感 4 对于课外阅读题 将加强训练力度 多做是提高正确率的有效方法 我打算在我班将利用上课时间 每隔三二天 对学生进行一次为 10 分钟左右的课外阅读训练 直接把训练当成一次小考 平时在考试的环境下训练他们 提 高他们做课外阅读题的正确率 八年级语文期中考试总结 学生八年级语文中考总结 第四篇 语文期中考试总结 任课教师 李华 我们这次八年级语文考试试卷的难易 程度 难 分析我们八年级语文期中成绩 可以看出 我班的 高分层还不多 及格面还远远不够 从这次期中考试来看 不少同学在平 时的学习中不屑于记忆基础知识 导致试卷 积累与应用 丢 分部分较多 对于古文 大道之行也 爱莲说 我们在平时训练过多次 但得到了满分的同学业全年级只有三 十来位同学 自我感觉良好 自我满足 缺少 比 学 赶 超 的竞争意识 缺乏上进心 又不愿下大力气去背诵和记忆 只认为能做得到 一考试时 又这儿丢分 那儿丢分 这是我 们年级目前存在的通病 这种现象 在班男生中普遍存在 这次期中考试中的课外阅读片段 总 分是 26 分 无人得满分 这题也是我们丢分最多的一题 值得 我在以后的教学工作中引起特别的重视 本次期中考试的作文总分是 40 分 全 年级过优分线的同学比语文总分过优分的同学要少得多 绝大 部分同学过了及格线 但存在的问题是高分不高 最高分是也 只有 36 分 35 分左右 这次作文没把字写好的同学 他们为此 又一次在分数上付出了惨痛的代价 同比阅读九年级优分层的 作文 我感到我们的作文比九年级同学的作文差一个档次 作 文训练任重道远 针对本次期中考试 及本年级语文实 际情况 我想我们以后的语文教学应该从以下几个方面发生转 变 1 在课堂教学中变老师多讲 为学生 多说 训练学生问答将话说得完整 说得有条理 说得精辟透 彻 2 强化基础训练的落实 不少同学到 现在为止 作文仍然是错别字连篇 在考试时不是这儿写错字 就是那儿写错字 针对这一现象 我将要求我班学生对课文中 的古诗词 该背的一定要默 该听写的一定发全部过关 在平 时的训练中发现一个错别字 纠正写对一个 3 多阅读课外书籍 多积累好句子 以前的阅读 我们八一班多停留在阅读阶段 而忽视了积累的 作用 作文方法讲得虽多 但写起作文来却没有多大起色 在 以后 我将要求我班学生不光是要多看课外书籍 而且还要把 其中的好词 学生八年级语文中考总结 好句记下来 背下来 甚至默写下来 同时还要求学生多背诵经典名篇和中考作文 以培养自己的语 感 4 对于课外阅读题 将加强训练力度 多做是提高正确率的有效方法 我打算在我班将利用上课时间 每隔三二天 对学生进行一次为 10 分钟左右的课外阅读训练 直接把训练当成一次小考 平时在考试的环境下训练他们 提 高他们做课外阅读题的正确率 语文中考总结 学生八年级语文中考总结 第五篇 中考语文总结 2014 年中考已经过去几个多月 在迎 接中考的那一个阶段 工作中喜忧参半 喜的是部分学生在学 习一阶段后不仅学科知识上面有了较大提高 而且心理素质 学习习惯 生活细节上有较大改善 忧的是部分学生出现考试 焦虑现象 亦或是自负自满的情况 在工作中教师必须做到及 时调整 现在学生们的成绩都出来了 值得庆幸的是在学校领 导的正确带领下 2014 年的中考中语文成绩有了大幅度的提高 在全市的的初中学校里 强校如云而 对于我们这样的弱校语文成绩能排在全市第三位 在这里衷心 的为学生高兴 为学生感动 毕竟迎接中考 学生们都挺过来 了并且取得了骄人的成绩 现在我就对中考时期学生的学习情况 和中考时期语文教学工作进行总结 一 学情分析 在我校的 40 名考生当中 都是农民子 女 父母忙于生计 很少有家长过问学生的学习成绩 所以导 致我们的学生不但纪律上难管 学习上更是我们老师最为担心 的地方 尤其是语文教学主要以读写为主 而这些学生平时连 课外书都不怎么读 更何谈是枯燥的语文课本 根据观察 少 数学生学习态度较端正 学习积极性较高 但学习习惯不是很 好 大部分学生阅读 写作能力较差 独立解决问题的能力也 比较差 部分学生还存在着依赖性 不愿意自己探究知识 没 有好的学习习惯 这就要求我们语文教师在今后复习学习中进 行细心 耐心的渗透 二 中考时期语文教学工作 1 了解中考动态 明确中考要求 俗话讲 知己知彼 百战不殆 与其 盲目复习 高耗低效 不如明确复习目标 有的放矢 少走弯 路 做到低耗高效 为此 考生复习时以 语文课程标准 为 标杆 认真学习和掌握 2014 年中考 语文考试说明 精神 明 确中考语文的考试方向 把握考试内容 重点 范围 题型以 及各部分的考查要求 在老师的精心引领下 开展以稳中求改 改中求新 新中求活 活中求稳为复习原则 有效实现考试的 甄别选拔 砺志激励和引领教学的功能 有效推动语文教学实 践 培养学生的健康情感 自主意识及其创新实践能力 促进 初中语文教学始终在健康的轨道上良性改革和发展 2 制定合理的复习计划 明确复习步 骤 教学时间 三月份和四月份 复习是对所学知识进行梳理 归纳 综合的过程 合理的计划能使复习有条不紊地进行 复习可按 以下步骤进行 第一步 横向复习 可将八册语文书以单元为 单位 对各单元的知识点 能力点 德育点分类进行整理 作 横向归纳 使学生对初中语文有一个较为整体的印象 以形成 知识的骨架和思维的阶梯 第二步 纵向复习 参照 2011 2013 三年的中考语文题和模拟题的内容 分积累与运用 文言 文阅读 现代文阅读 写作四大板块进行专题复习 这一阶段 复习 以课程标准 考试说明的要求为准 掌握每个版块的考 点及答题技巧 分类强化复习 如 对字形的复习 要识记现 代汉字的字形 应以同音字 形近字为重点 本考点对知识能力的基本要求是正确 书写汉字 包括不写错字 别字 能识别错别字 考试范围主 要以教材为主 复习中围绕明确考点要求 理清知识 要点 培养语文综合能力和创新学习能力来进行 这一阶段 应熟悉中考语文各类典型题型 有目的稳扎稳打强化训练 逐 步形成正确的解题思路和科学的解题方法 并将所掌握的知识 系统起来 在此基础上形成整合资源 解决问题的能力 第三 步 综合复习 在对有关知识点和专题内容进行纵向 横向的 复习之后 结合最新考试信息 可做一些相关的综合冲刺模拟 试题 以检验中考语文复习的效果 增加考试的实践经验 并 做复习的遗漏补缺工作 复习时要突出这一重点 中考阅读材 料兼顾各类文体 而且都来自课外 阅读的题型以主观题为主 以客观题为辅 作文题的类型不论是话题作文 材料作文还是 半命题作文 要求考生写作的文体常常是自由选择 这些特点 要求我们进行有针对性训练 如 复习现代文阅读内容 我们 应在明确记叙文 说明文 议论文相关知识后 可选择近几年 中考试题中比较好的 有代表性的各类经典语段或文章试题进 行测试 测试之后进行讲评 在讲评过程中可按以下步骤进行 先引导学生从整体去感知文章所表达的思想和内容 让他们明 白 写了什么 接着引导学生体会作者写作思路 领悟作者巧 妙的写作方法和语言特色 揣摩作者 怎么写的 最后再引导 学生综合领悟文章的思想深意和作者的思想感情 想想作者 为什么这样来写 写作复习也需有针对性 3 依据考点 全面把握阶段 教学时间 五月份前半月 这一阶段 根据黄石市 2014 年中考 语文考试说明 和近三年语文中考考试的内容板块 全面撒 网 总体上分为以下部分 一 语言积累与运用 从字音 字形 成语运用 名著 语 病 口语交际 古诗默写题型全面入手 精选各地真题和模拟 卷全面复习 二 诗歌默写及文言文阅读 诗歌默写和文言文阅读部分 这部分 较简单 诗歌默写总体上考 6 分 中考诗歌默写的常考知识点 进行归纳总结 无外乎 思乡 离别不舍 乡愁 怀才不遇 壮志难酬 等等 在做近几年黄石中考真题的基础上进行归 纳总结 让学生胸有成竹的面对诗歌默写题 文言文考查的是 课内文言文 课内的文章全面撒网 步步为营 当然近去年考 过的就不做重点复习 在文言文复习过程中按照课本全面知识 点复习 PPT 教学 课后一课一练 针对性练习 单元总结 的思路展开 力求一次通过 打下根基 把全国的 2013 年的各 市区的中考语文文言文题目做个汇总 让学生在练习中领悟到 文言文考点来源于课内的知识点的这一目的 三 现代文阅读 总体分为记叙文 议论文 说明文三 大板块复习练习 及时总结理论知识点 有针对性的归纳概括 不同考点的出题思路和解题策略 四 作文教学 穿插在日常阅读教学中 此部分重在 最后点拨 4 依据教材 全面专题 根据学生 有重点难点侧重 教学时间 五月份后半月 在前半个月全面复习的基础上 我对 不同的学生也有了全面的了解 因为中考时间有限 学生学业 负担重 所以只可以在全面专题的基础上再根据不同学生 的情况 专题学习有重点难点的突出 比如对于石章志和黄珊因为他俩平时基础较弱 石章志对字音 和字形掌握的不准确 黄珊对古诗默写等课本的内容经常记错 同时解题思路混乱 所以我只能抓基础 反复的纠正字音字形 背诵古诗歌 复习课内文言文 当然在这其中我有些投机心理 了 让学生只背诵名言名句和以八年级课内的文言文为重 器 重九年级的文言文压了几篇 在全面专题复习的基础上 教学要侧 重知识点的归纳 考点的解题思路总结 强化审题训练和做题 的规范性 同时不放松课后的每日训练 题目不在多 学生接 受就好 当然在这其中 严格按照答案的给分点批改 因为学 校在后期的模拟考试中往往为了给学生信心 就尽可能的给学 生分数 但是中考不是这样的 也为了让学生不轻视语文的学 习 平时练习一定要从严 这阶段强化作文的教学 我是以近十 几年市中考语文作文原题做讲解的 重点强化审题 立意和精 选材料 要求学生完整的写出提纲 开头和结尾的语句 精选 司马迁 海伦凯勒 丑小鸭 韩信等人物为例子 套在不同的 作文题目当中 培养举一反三的能力 5 查漏补缺 鼓励信心 稳定情绪阶 段 教学时间 六月份上旬 学生八年级 语文中考总结 这一个阶段 说实在的 大部分学生 的学习已经结束 但这一时期也是学生最紧张的阶段 所以在 教学的同时 尽力找到学生的闪光点 尽力放大 给学生自信 做模拟卷尽量难易度适中 尽量多给分数 因为学生很敏感 对分数很在意 总的来说 在查漏补缺的同时 多鼓励学生 给学生信心 稳定学生的情绪 以上便是我对 2014 年中考语文教学工 作的一些浅薄的总结 希望在反思中进步 也希望为以后的教学提 供经验 2016人教八年级语文上册期中考试质量分析 学生八年级语文中考总结 第六篇 人教八年级语文上册期中考试质量分析 一 试卷命题 本试卷以新课标为依据 体现教学和考试改革的方向 本次 试题贴近学生实际 从总体情况上看 题量适当 试题题型丰 富 识记积累 语言运用 诗歌鉴赏 专题 阅读 写作等内 容全面涉及 本次测试是积极开发综合性新型试题 加强了语 文学习与生活自然的联系 考查学生的综合能力 题型小而活 注重考查学生的语文素养 二 失分情况分析 1 积累与运用 这块有 8 个小题 八 1 班的从第 1 4 5 7 8 题失分严重 八 2 班的从第 1 3 4 5 6 7 8 题十分较严重 特别是第 7 8 两个小 题 八 1 八 2 班的基本上没有学生去做 都是留空白 不知道写什么 从这些题目可以看出两个班的大部分学生的基 础知识还不够扎实 学生的背诵默写情况不容乐观 审题较粗 心 书写潦草 错别字较多 从此可以看出学生没根据所学的 语文知识或语段信息去认真 严谨审题 全面 严密答题的思 维习惯极为欠缺 许多学生对答题角度与答题的要点把握不住 导致许多学生卷面失分的主要原因 这在主观性较强 文字表 达较多的题目中问题尤为严重 学生大多缺少明晰的思维 2 对于阅读理解部分这块有两部分共有9 个小题 第一部分 是说明文 第二部分是记叙文文 两个班都一样说明文失分的 学生要少些 而记叙文失分的较多 9 12 题是课内说明文阅读 题型为两道表述题 两道选择题 四道题目一道考中国石拱桥 的特点 一道考的是石拱桥创造性设计的优点 是什么 一道考文段引用唐朝张嘉贞和张鷟话 理解有误的 内容 一道考的是本段用什么说明顺序 这道题难度不是很高 符合初二学生认知水平 所给文本很短 只要学生能以平静的 心态认真研读文本 从文中找出关键语句 然后仔细辨别语句 中文字的差异 那么这几题就能迎刃而解了 虽然篇目很短 但是两个班做下来的情况还不够理想 在以后的训练重要得多 多加强 第二部分13 17 题考查的是课外记叙文 这一部分 15 17 题的 得分率特别低些 究其原因 一是 15 题属于鉴赏评析能力检测 而 16 题是对文章画线词的理解 并发挥想象 对其表情加以描 写的考查 第 17 题是仿写大部分的学生不会写都是照着试卷上 的原句抄下来 从批改试卷上来看 这些题对学生都有一定难 度 二是现在的学生普遍比较浮躁 往往读了一遍就将文本放 在一边 不愿再去反复阅读 而记叙文的阅读却恰恰需要耐心 的阅读和冷静的思考 对于阅读理解这一部分 学生作答时存在的一些问题主要有 以下几方面 一是题目要求阅读不仔细 审题不到位 这可能 由于做题时心态不够平和 比较浮躁而致 二是理解和分析的 综合能力检测的题目 学生一般只把握了最表层的含义 三是 表述题 学生回答不完整 缺少条理 表述不清楚 四是文章 主旨把握不了 导致有些有一定深度的综合性题目不会做 3 作文部分 本次期中考试作文是以 感受幸福 为话题来写 从大部分 学生写的作文来看 这个题目作文失分有 3 个方面原因 一是 语言表达欠缺 有部分学生句子不够通顺 语言罗嗦 错别字 较多 二是审题不当 把握不住 核心要求 内容陈旧 缺少动人之处 三是书写不规范 字 迹潦草 卷面不整洁 大部分学生只写了几句话 就找不到写 的了 之所以以后要给学生多多训练 三 学生答题情况 一 从考试结果来看 这份试卷有一定难度 八 1 班 总人数 48 人 实考 46 人 平均分 41 033 分 及格 3 人 最高分 70 分 最低分 17 分 八 2 班 总人数 49 人 实考 48 人 平均分 25 875 分 及格 1 人 最高分 63 分 最低分 1 分 二 进步方面 通过一个多学期的学习 学生在文言古诗的背诵 仿句能力 换位思考等方面有了长足的进步 关于这些语文最基本知识的 学习 训练 要继续坚持 三 不足之处 1 文言默写 学生眼高手低 第 7 小题依提示填写诗文原 句 得满分的同学很少 其原因不是学生不会背 而是眼高手 低 而此类题的评判标准又恰恰非常严格 错一个字就算错 2 学生的仿句能力虽较以往有所提高 但就整体而言 还不 能令人满意 针对仿句题型比重的加大和形式的多样 此项举 措的实行已刻不容缓 3 学生审题意识及其领悟力不够 这一个体现在8 小题关于 辩论会题目 题目要求担任其中一方陈述自己的观点和理由 可很多学生写的却不是辩论会内容 4 作文分数普遍不高 作文历来是语文成绩优异与否的最大 制约因素 它也是语文的一大难题 整个八年级学生的作文能上30 分的 寥寥无几 让人心理真不是滋味 四 改进措施 1 学生平时学习的积极性与主动性不够 而教师也未能很好 地去培养学生的自学能力 平时应严格要求 让学生在学习上 化被动为主动 培养自学能力 2 在课文学习中语文基础部分仍应多巩固 同时引导生注重 整体把握 注重具体句段的分析与赏析 注意分析表达的针对 性与全面性 注重关键词句的作用与利用 加强练习与引导 强化学生的审题与解题中细致与严谨的思维习惯 关键词与关 键句意识 注意其在审题中的作用与答题中的体现 3 写作方面先着重于立意与选材的训练 这两点是目前存在 的最大问题 今后教学将多进行审题指导 对写作应进行范文 例析 并提倡多练笔 4 加强个别辅导 在整体成绩稳步发展的情况下 多培养高 分 尽可能减少低分 五 今后教学应采取的措施 1 注重基础知识的训练 一是朗读能力训练 二是书写能力的训练 三是生字词识记 的训练 要有针对性的对学生进行分类指导 1 注重知识的积累 强调语言的运用 语文知识的积累 包括字词积累 诗文积累 包括名著 及文化 常识积累等 这是语文素养形成和发展的基础 历来是初中语 支教学的重要任务 近年的考试中 这方面试题的占分比例也 有所增大 因此 在教学中必须持 续抓紧抓实 积累的目的在于运用 生活处处有语文 语文就在生活中 要在教学中创设生动的运用语言的生活情景 以引导学生在生 活中学习语言 联系生活实际运用语言 只有让语文走向生活 才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养 2 文言文教学强调 言 文 并重 文言文是我国古代文化的重要载体 学好文言文是继承民族 优秀文化的需要 初中语文教材中的古代诗文 都是中华民族 源远流长的文化宝库中的精品 对提高学生语文素养 大有裨 益 课标 指出 初中生要 能阅读浅易文言文 能借助注解 和工具书理解基本内容 也就是说 文言文教学要强调 言 文 并重 所谓 言 指文言基础知识 所谓 文 指的是 文意的理解和把握 言 是理解 文 的基础 而离开 文 实际上也很难学懂 言 因此 文言文教学一定要强调反复诵 读 要读出情感 读出语气 读出语感 读书百遍 其义自见 在整体感知课文内容基础上 指导学生借助课文注解和工其 书 自己去归纳总结 去解决文言文基础知识的问题 当学生 有了一定的文言语感 掌握了必要的文言知识 阅读浅易文言 文也就不难了 3 在整体感悟基础上 提高语言表达能力 语文课标 提出 阅读要 在通读课文的基础上 理清思 路 理解主要内容 体会和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用 要指导学生逐步学会 精读 略读 浏览 的阅读方 法 扩大阅读范围 增加阅读实践 从中接受高尚情操与趣味 的熏陶 发展个性 丰富自己的精神世界 阅读的基础是语感 阅读的本质是理解 阅读的核心是领悟 阅读的 价值是创造 现在的中考阅读题更注重对学生 多角度 有 创意阅读的评价 关注学生在阅读表达中的情感 态度 价值 观和创新意识 这启示我们 在教学中 必须将阅读吸收与阅 读表达紧密结合 让学生养成 不动笔墨不读书 的好习惯 写读书笔记 如佳句点评 读后感 内容简介 故事缩写 人 物简评之类的短文 进行不同表达方式的训练 练就扎实的语 言基本功 在自由阅读中扩大视野 增长见识 在读写互促中 提高能力 4 加强写作基本功训练 鼓励有创意的表达 语文课标 提出 写作训练 既要摒弃那些偏于程式化的 训练方式 也要帮助学生打好必要的写作基础 要从最基本的 规范语言写起 通过练笔或单项训练 训练学生能运用不同的 表达方式和准确 生动 得体的语言记叙所见所闻 表达所思 所感 要从最基本的文体训练做起 特别要重视记叙文的写作 训练 学会选材 安排详略 学会场面描写 细节描写 重视 不同文体的基本构架 谋篇布局的训练等 不抓写作基本功训 练 写作能力的提高就是一句空话 在抓好写作基本功的基础 上 力求有创意的表达 应根据学生的不同程度 施以不同 的教学要求 必须强调真情实感 唯真情实感最可贵 这样才 能完成一篇好的文章 人教八年级语文上册期中考试质量分析 篇 2 一 试卷分析 本次卷子是我手打的一份试卷 题型设置上基本以中考为标 准 内容上考查的点比较散 尤其是单元重点中的小说和说明 文 对中考要求的题型进行设计 修改原文的问题设置 围绕 课堂的教学目标展开问题设置 题量较大 阅读设置共有 4 篇 考试时间上稍有紧张 难易程度上属于中等 主要的考点都是 平时在练习册和课堂教学中的重点内容 经过反复训练和指导 以后的课堂内容扩展 新题型和难题基本仅占 5 二 考试成绩 我所带的八 1 班 及格率为95 7 平均分 114 分 按照 本次试卷的难以程度来看 还没有完全达到预期的效果 与以 往 2 届学生的期考试成绩上来看 还有进步的空间 三 平时我所做的工作 1 小组展示课的课前指导 对上新课前 将课文的重点内容下发到各个小组 做到以组 长带动组员 课前做好准备工作 对课堂展示课的准备工作做 的比较充分 在对文章讲解的同时 更注重对学生能力的培养 本学期我上的两堂展示课当中 对学生课前的辅导做了很多充 实的准备 包括学生的朗读 材料的搜集 展示的要求 小组 的配合等等 2 对后进生的跟进指导 这个班级从上个学期的考试成绩来看 大概有10 个左右的学 生很有希望及格 因此 从开学之初 每天我都有针对性的对 这些学生进行指导 包括课上问题的设计 我分成的七个小组 中每一组里都有对后进生的问题设置 课下作业的单独指导 后进生的作业比较简单 难度不大 多数是让他们能够独立 完成 上交批阅的时候 在额外找题来进行训练 对外校生布 置的额外习题 这个作业主要是口头布置的小组合作中的课堂 讨论题 对住校生的定点定时的作业跟 进等 做了很多必要的工作 3 对组长的培训和组员的交流 本学期我对组长的正规培训有2 次 主要是针对组长如何调 动组员积极性 如何在课堂组织活动中需要做些什么以及课下 设计本组活动时遇到困难的解决途径等问题的探讨 而针对组 员 主要是从课堂当中反映出问题的组员进行交流 鼓励他们 大胆突破 这两项工作非常耗费时间 需要一个长期不懈的努 力 四 分析得失 失误之处 1 学生做题的方法还是没有完全掌握 个别同学还是按照自 己的做题方法去答题 习惯养成不够 2 对基础知识一知半解却以为都会做了 考前复习并不扎实 有很多基础知识的漏洞 3 平时对学生做题要求没有系统化 讲的多 实际指导的不 够 造成很多同学做题出现强调多遍的问题 始终无法做到满 分 4 作文教学失误 上课当中还是在方法上指导的多 但是实 际操作的少 学生多数是由思路但是不会写 造成考试当中作 文扣分比较严重 整改措施 1 在做题方法上应该有成型的教学设计 要让学生落实到作 业当中 2 对基础知识的测试不能仅仅放在早读课上 而且要有阶段 性的检测 尽量在课堂当中能够有效的解决问题 3 进行做题训练课 每周对集中出现问题的作业 要有设计 的进行作业训练 让同学们指导自己的作业当中出现了什么问 题 如何去解决 不能一拖再拖 养成不好的习惯 4 作文教学 在今后的教学中要多练习 理论上的东西少一 些 在作文课的教案设计上力求抓实效 从小处入手 逐步训 练 2015初二语文期中考试总结 学生八年级语文中考总结 第七篇 第1 篇 初二语文期中考试总结 一 学生方面 1 学生基础差 错别字多 拼音错误多 一些知识点没有 掌握 所以在教学中仍应重视基础知识的教学 在新课程中 生字拼音的教学仍是必须的 虽然在新课程教材中 并没有将 拼音和错别字作为一个专门的知识点 但教师仍需重视其教学 另外在练习中出现一些老知识点 如成语积累等 学生不懂 教师也要适当讲解 2 学生的口头 文字表达能力较差 在上课过程中 有些 学生对问题答案心知肚明 却不知该用如何的词语来表达 往 往表达出来的意思并不是很确切 与原意有一段差距 在作文 过程中也是这样 学生很难找到好词好句来美化自己的文章 结果写出来的文章干巴巴的 不够生动形象 由此可见 学生 的词汇存储量是很小的 课外阅读明显偏少 因此教师要指导 学生多阅读美文 多摘录好词佳句 以提高词汇存储量 并多 开展一些口头和书面表达训练 最终提高口头 文字表达能力 3 学生的阅读能力差 阅读只停留在表面 没有深入思考 下去 甚至有时连大方向也把握不好 如 爱心 一文中提问 到 本文的主要内容是什么 有许多学生答道 是一位妈妈让 孩子体验没有水的感受 而没抓住爱心这个重点 古文阅读更 差了 一些字的常用意义都不了解 无法对语句进行正确的翻 译 根本不了解古文所写内容 答题自然是一蹋糊涂了 因此 教师要多开展一些阅读练习 加强对学生的引导 从而逐步提 高学生的阅读能力 4 学生的两极分化严重 形成了活跃和沉默两派 活跃的 经常是这几个 活跃人数较少 大多数学生甘于沉默 不愿发 言 因此教师要想办法让更多的学生参与发言 参与课堂讨论 以全面提高学生的语文素养 5 学生在进行自主合作探究时 特别是在进行讨论时 有 时讨论会偏离中心 提出一些无关课文内容的问题 因此教师 有时要事前框定讨论的范围 对于讨论的进程作一些适当的调 整 对于学生新生发的问题要有所准备 从而提高学生自主合 作探究的效率 6 新课程教材基本上没有框定统一的答案 鼓励学生多角 度思考问题 但并不是说学生的答案是漫无边际的 最起码要 言之有理 教师在这方面也要做好引导工作 对有些问题的答 案要指导学生做好笔记 二 教材方面 1 教材中有的课文难度太大 八年级学生无法用自主合作 探究的方式来解决 教师这时要适当讲解 以帮助学生答疑解 惑 对于一些难的地方 教师也不必挖掘得太深 问题要设计 得浅显些 尽量与学生的生活实践 知识基础相贴近 以利于 学生的理解 2 教材中有的研讨与练习题难度太大 教师也要灵活处理 要有选择性的做题 不能眉毛胡子一把抓 3 新课程教材中的课文人文性加强了 所以教师在教学中 也要对学生加强人文性教育 培养学生美好的情感 健全的人 格 让学生学以致用 4 新课程教材中的课文涉及的知识面广了 所以作为语文 教师要不断给自己充电 扩大自己的知识面 要做好语文与其 他学科的整合工作 加强语文与其他学科的联系 第2 篇 初二语文期中考试总结 语文期中考试结束了 为了使今后的教学更上一层楼 现对 本次考试及教学工作作进行以下的反思 本次语文试卷总分为 120 分 第一部分语言积累与运用 含 书写 占 300 分 诗词赏析题占 5 分 文言文阅读和课外现代 文阅读 45 分 作文 40 分 1 80 的学生基础题答得不错 仅有一些知识点没有掌握 如标点符号的运用 成语的正确使用等 部分学生字音 字形 上还是掌握不牢固 所以在今后的教学中仍应重视基础知识的 教学 在新课程中 生字拼音的教学仍是必须的 并且加大书 写和训练的力度 做到常写常查 以便让学生掌握扎实 另外 在练习中出现一些老知识点 如成语积累等 和附录中的标点 符号一定要讲 而且要练习 要让学生正确使用 2 诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握 甚至个别优秀 学生也出现了错误 我想可能有的学生复习时背过了 但考试 一紧张又忘了 二是有两首诗不要求背写 考试时却出现其中 的诗句 如谁道人生无再少 门前流水尚能西 这个诗句在课 标中是不要求背诵的 考试时出了 给个别语文学困生出了难 题 以至于学生不会写某个字而失分 由此可见 对于古诗词 我作为教师 抓的还是不够细致 不够严谨 光靠口头的提问 和组长的检查是不够的 老师应该亲自督查 尤其几个平时较 差的同学 一定要坚持让他们过关 不轻易放掉一个学生 3 诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象 优秀的不丢 分 失分的就几乎没得到分数 因为教师在复习时 会大力气 抓诗词和文言文 所以大部分学生掌握很牢固 加上这些知识 比较死板 没有太大变化 学生容易拿满分 可是 个别做过 几次的题目 有的学生依然不会 这是教师忽略了 总以为点 点知识点 学生就能掌握了 其实不然 以后自己要在细字上 下功夫 一个读音 一个字义 一句翻译 绝对不让学生因小 失大 4 学生的阅读能力差 不能做到整体感知 如在议论文阅 读中找论点还有学生在错 这说明学生整体把握文本的能力较 差 个别开放题表达不到位 不能很好的组织语言 可能对问 题答案心知肚明 却不知该如何表达 甚至不能从文中提炼相 关语句 另外 也出现了审题不清的情况 所以答非所问 因 此教师要多进行一些现代文阅读练习 加强对学生的引导 从 而逐步提高学生的阅读能力 5 学生的口头 文字表达能力较差 在作文过程中 学生 的语言干巴巴的 不够生动形象 缺乏感染力 有的选材比较 陈旧 篇章结构也缺少章法 因此 以后要注重学生的课外阅 读 多欣赏美文 多摘录好词佳句 以提高词汇存储量 还有 多关注生活关注时代 为作文注入新鲜的血液 在今后的教学中 更加注重激发学生学习语文的兴趣 不断 优化课堂教学手段 使课堂活跃有序 讲练结合 读写结合 让学生在启发中学到知识 受益匪浅 让学生做学习的主人 鼓励自主学习 积极探讨 另外 新课程教材中的课文涉及的知识面广了 所以作为语 文教师要不断给自己引入源头活水 扩大自己的知识面 要做 好语文与其他学科的整合工作 加强语文与其他学科的联系 第3 篇 初二语文期中考试总结 本次考试完全采用中考模式 卷面分为 150 其中选择题 14 分 非选择题 136 分 语文均