教育教学工作业绩

1 / 15教育教学工作业绩个人教育教学工作业绩(转载于: 海 达 范 文网:教育教学工作业绩) 个人教育教学工作业绩一、课堂教学工作2016 年以来，我积极投身于新课程数学教学改革与实验，教学中，我特别注重应用现代教育技术和手段，积极开展教学改革，创设宽松愉快有利于学生创造性思维发展的教学环境，发挥学生学习的主动性、积极性，激发学生独立思考和创新意识，提高课堂教学效益。 由于自身的勤奋和努力，2016 年，在连云港市“立体评教”活动中，被评为“优秀” 。2016 年被市教育局授予“连云港市小学百名教学能手” 。2016 年 5 月被江苏省教育厅评为“江苏省基础教育课程改革先进个人” ，2016 年 4 月被评为“连云港市中小学高层次人才 333 工程”首批骨干教师，2016 年 1 月被评为“连云港市中小学高层次人才 333 工程”首批学科带头人，2 / 152016 年 8 月，被市教育局评为“连云港市基础教育课程改革先进个人” ，2016 年 4 月荣获江苏省优质课评选二等奖，2016 年 10 月成为连云港市学科研训工作室专家团队成员。本人先后多次执教市级研讨课、观摩课，受到一致好评。二、教育科研工作在新课程改革的过程中，我逐渐领悟到课堂教学的真谛：让学生成为学习的主人，这样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。2016 年以来先后有 20 余篇论文在小学教学研究 、 现代中小学教育 、 中小学数学等国家和省级教育刊物上发表，其中全国中文核心期刊 4 篇。三十余篇论文在市“五四杯” 、拾教海探航” 、拾师陶杯”等论文竞赛中获一、二等奖。我主持的 2 项连云港市十五教育科研规划课题均已顺利结题。2016 年在市首届基础教育教学成果奖评选中荣获二等奖。2016 年荣获市“十五”教科研优秀成果奖，2016 年荣获市“十一五”教科研成果特别奖。三、培养青年教师工作在自我思想和专业发展的同时，我还充分发挥骨干教师传3 / 15帮带作用，特别注重利用自身的教学经验和教科研优势，积极主动培养青年教师，帮助他们搞好课堂教学、教学论文的撰写与修改、课题研究。在青蓝工程师徒接队活动中，我重点帮扶、培养的是王海泉和夏忠利两位老师。在大家的共同努力下，两位青年教师在课堂教学和教学论文方面均取得了不俗的成绩。王海泉老师在省级教育期刊发表论文 2 篇，其本人还被评为连云港市优秀少先队辅导员，同时还多次执教校级研究课、公开课。夏忠利老师教育教学水平也有了极大的提升，特别是在论文撰写方面，两年来，已经有 6 篇论文分获盛市级一、二、三等奖。个人教育教学业绩汇报材料牛燚波，男，32 岁，本科学历，现在宝鸡市马营初中任教。自 2000 年 7 月参加工作 13 年以来， 12 年担任班主任工作，连续多年担任九年级数学教学工作。 在教育教学中，我注重实践总结提高，下面是我在近年来的教育教学工作情况。一、加强修养，以德为重身为一线教师，我忠诚于党的教育事业，注重加强个人思4 / 15想道德修养，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，以身作则，在学生中树立良好的教师形象。二、求实创新，精益求精在教育工作中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教学生先做人后做事，教学生自信、乐观、团结、进取，激励着学生们不断的进步，用爱心开启学生的心灵。在教学中，我不懈的学习，去兄弟学校参观学习，网上看优秀教师的观摩课，自己订阅新课改的刊物杂志，总结教学改革的经验，洞察教改动态，并把新理念融于课堂实践中，不断摸索创造自己的独具风格的教学模式。其次，我坚持认真备课，精心上课，课堂上，我充分突出学生的主体地位，鼓励学生大胆去说，锻炼学生的思维能力，课后认真辅导，从每个细节入手，激发学生的求知欲。三、春华秋实，天道酬勤一分耕耘，一分收获。回顾近年来的教育教学工作，我收5 / 15获的是学生一天天健康的成长，学生学习能力不断的提高，学生进入理想的高中，那就是对我最好的的回报。本人教学业绩汇总：教学工作方面1、2001 年、XX 年获校级先进教育工作者。2、2002 年、XX 年、XX 年、 XX 年、XX 年、XX 年、2016年连续 10 次评为校级优秀班主任。3、XX 年获校级师德先进个人。4、2016 年 6 月被中国基础教育研究所评为全国基础教育科研先进个人。5、2016 年、2016 年获校级优秀教师。6 / 156、2016 年、2016 年获校级教学能手7、2016 年获校级教学能手赛教二等奖8、2016 年获校级教学质量特等奖9、2016 年获高新区中小学青年教师基本功大赛二等奖10、2016 年 3 月获校级教学质量奖论文方面1、2016 年 9 月论文浅谈在数学教学中如何转化差生获国家基础教育科研成果一等奖，并发表与现代教育改革与发展杂志 2016 年 9 月第 09 期。2、2016 年 9 月论文浅谈初中数学高效课堂获高新区论文评审三等奖回顾昨天，汗水淌下的时候，感到那滋味是咸咸的；面对今天，迎来收获的时候，润溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道远感到肩上的担子沉沉的！7 / 15我就像一个田里埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，不求闻达，只愿把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗。待到丰收时，粒粒饱满，颗颗归仓。教师个人工作业绩总结古楼中学 陈英华从教多年以来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中得到了锻炼、在教学中得到了提高。回顾这十一年的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。下面是我的工作总结：一、思想品德方面：在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。8 / 15使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：多年来，我先后担任语文和历史学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代9 / 15言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有:、提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习10 / 15质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。、对课堂操作的有效性的研究。教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。、对课后反思有效性的研究。在学校的倡导下，一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得11 / 15到启迪和升华，取得进步。三、遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面:随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，在教学之余，我努力学习教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，能制作多媒体课件。我还积极参加 2016 年合川初中教师賽课比赛，荣获优秀奖，教育论文春风化雨， “后进”变“先进” 荣获重庆市三等奖。教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，去滋润每个孩子的心田。 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”我将12 / 15一如既往地潜心于教育，倾情于学生，不断进取，做一名优秀的人民教师。附件 10教育教学工作实绩考核表姓名： 申报学科： 任现专业职务及时间：审核人： 校长： 日期： 单位(盖章)申报人员教育教学工作实绩考核表的填写说明一、各项目的填写说明：1、任现职以来担任班主任、团队、行政工作、教研组长(年级组长、职高专业组长)及工作量情况：13 / 15担任班主任的须具体写明班级，任副班主任不填写；担任组长的须具体写明何学科教研组或何年级组或何专业组，任副职的不填写；任现职时间如在 2002 学年前的，要具体写明担任各职务的年份：课时量按申报人员当学年每周平均?a href=“http:/fanwen/gongwenshuxin/weiwenxin/” target=“_blank” class=“keylink”慰问笔 疲瓯 呒吨拔穸韵筇罱?年，申报中级职务对象填近 4 年） 。2、近三年的学年度考核：按实填写近 3 年的考核结果。3、任现职以来，学科名优教师评比，优质课、基本功比赛获奖：学科名优教师评比指：县及以上教坛新秀、教学能手、教学明星等。 优质课、基本功比赛获奖指：由县级以上教育行政部门，或经教育行政部门同意举办教科研部门或专业学会颁奖的优质课、单项类教学业务比赛等。 4、任14 / 15现职以来，获校级以上荣誉称号：获县级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、综合性先进个人奖(含优秀党员、先进工作者)；师德楷模、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀团干、优秀少先队辅导员；省春蚕奖、市兴湖教学奖等；校(镇)级优秀教师、优秀班主任。获县级及以上先进班集体奖的班主任、先进团(队)组织的团队主要负责人。5、任现职以来，指导学生获奖：指导学生获奖的竞赛必须是教育主管部门或教研部门举办学科类、体艺、科技等，或经教育主管部门批准由相关学会组织举办的(相关学会组织进行的是指全国、省、市、县初、高中数学、物理、化学、生物、信息学、自然等项目竞赛和由有关部门组织进行的“三模一电” 、发明创造比赛)，其他的不予认可。6、任现职以来，教育教学工作成效：15 / 15在指导优秀生以及教育、转化后进生方面的突出事例；教学