有关教师培训的心得体会

第 1 页 共 14 页 有关教师培训的心得体会有关教师培训的心得体会 在新编英语教材中有些课文以对话形式出现 我 要求同学以短文形式进行改写 有些课文我则要求同 学改编为对话形式 有些课文我要求学生进行课文续 写训练 以训练学生的创造性思维能力 在教学过程中 要始终体现学生的主体地位 教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性 激发学生的学习兴趣 营造宽松 和谐的学习气 氛 这是 国家英语课程标准 关于 教学中 应注意的问题中 明确提到的 这里的体现学生的主 体地位就是指要发挥学生的主观能动作用 通过这次 培训 现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主 体地位 发挥学生的主观能动作用和教师的指导作用 谈几点心得体会 学生的主观能动 通俗地说 就是指在教学过程 中学生作为学习活动的主体出现 他们能够能动地发 展自己的潜能 学生应是教学活动的中心 教师 教 材 教学手段都应为学生的 学 服务 教师应引导 学生积极参与到教学活动中去 并充当教学活动的主 角 而不是把教学看成 教师灌 学生装 把学生 第 2 页 共 14 页 看成是被动的接受知识的对象 在教学过程中 学生 是认识的主体 教师则是这一活动过程的组织者和指 导者 学生的知识 能力 品质 性格发展的根本原 因在于学生本身内部的矛盾性 教师水平 教学内容 教学方法 教学设备等对学生来说虽然重要 但外因 再好 终究还要靠内因起作用 任何高明的教师 都 不能替代学生学习 在教学实践中 同样一个老师 同样一本教材 同样一个教学环境 不同的学生却出 现不同的学习效果 导致这种差异有种种原因 但其 中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一 因此 调动学习者的学习主观能动性已成为一项教师 所面对的重要课题 学生是学习的承担者 是保障其主体地位的决定 者 学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作 用 把自己置于主体地位 应努力做好以下几项工作 1 要明确英语学习的目的 当今时代是信息时代 中国越来越与世界紧密相关 而英语就堪称为时代信 息的首要载体 对于我们来说 学会英语就等于打开 了世界之窗 使自己与世界联系得更为密切 学生们 只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起 来 才能真正增强自己的主体意识 把英语学习真正 第 3 页 共 14 页 作为自己生活的一个组成部分 从而真正学好这一门 课程 2 要正确认识自己在学习中的作用 学习是获取 知识的过程 知识不全是通过教师传授得到的 而是 学习者在一定的情境 借助其他人的帮助 利用必要 的学习资料而获得的 3 要善于自我激励学习动机 学生英语学习动机 对学习兴趣的形成起着积极的促进作用 它是促进学 生学习兴趣形成的基本条件 一个有强烈学习动机的 人 才可以有强大的学习动力 才能主动地投入到英 语学习中去 4 要善于自我调动学习的主动性 学生要自觉地 确立学习目标 制定学习计划 总结学习方法 建立 认知结构 从学习知识 解决问题的过程中获得某种 满足感 并以活跃的思维状态去面对英语语言知识和 技能 在加强基础知识和基本训练的同时 使基础知 识转移为语言技能 并发展成运用英语进行交际的能 力 教育部周济部长指出 没有爱就没有教育 没有 责任就办不成教育 教师的真性是用爱点燃生命之灯 用心点亮生命之路 我们这些刚走上工作岗位的教师 总是雄心壮志 意气风发 决心成为一名好老师 通 第 4 页 共 14 页 过学习我认识到成为好老师最重要的前提就是要有崇 高的师德 师爱是师德之魂 师爱只讲付出不计回报 师爱严慈相济 无私奉献 师爱是学生的情感基础 学生一旦体会到师爱 就会 亲其师 信其道 师 爱应用言行表达 一句温暖的话语 一个鼓励的眼神 一声真诚的问候 都可以掀起学生情感的波澜 教育是一门艺术 需要实践 反思与探索 为使 自己的业务水平不断提高 我觉得总结回顾是一个必 不可少的环节 通过写教学反思 回想工作中的得与 失 不足之处 认真反思 加以改进 闪光点加以放 大 在今后的教学中更好的充分运用 在反思中提高 自己的业务水平 使自己的课堂充满生命的活力 要充分发挥学生的主观能动性 教师应做到以下 几个方面 1 更新教学观念 首先 要具有新的人才观 传 授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之 一 但还需在这个基础上发展学生的能力 能适应时 代的要求 其次 要认识教师角色的转变 以往的英 语课堂教学 教师多数扮演的是一种家长式的角色 往往采用一种 填鸭式 模式进行教学 而未来的教 学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是 不 再做演讲者 并认为 优秀的教师都是激励者 促 第 5 页 共 14 页 进者 辅助者和协调者 第二天是冯维教授的讲座 让我感受到新课程教 学中提倡的合作学习的重要性 冯教授对教育教学的 关心和教师职业的执着追求 他幽默 风趣的讲解让 我们不知不觉就度过了一天 既有理论知识 更有实 战的经验 这种经验上升为他对教育的四条信念 信 念一 教育强调和谐 健康第一 以德育人 开发智 慧 贯穿审美 信念二 教育追求有效 让师生们用 较少时间 能得到较大收获 信念三 教育需要激发 用榜样和实例去激励 用问题和交流去启发 信念四 教育要求行动 实践出真知 训练出技能 经验出智 慧 2 确立为学而教的指导思想 教师应该 授道解 惑 这是 解惑 才是重点 要充分发挥教师在课 堂教学中的主导作用 教师要把以 教 为重心逐渐 转移到以 学 为重心 把以 研究教法 为重心逐 渐转移到以 研究学法 为重心 并做好教与学的最 佳结合 以 学 为重心 其基本精神就是使学生爱 学习 学会学习 养成良好的学习习惯 叶圣陶先生 说过 教是为了不需要教 3 激发学生的学习兴趣 帮助学生形成学习动机 兴趣是一种学习的动力 学习英语的兴趣越浓 学习 第 6 页 共 14 页 的积极性就越高 学习的效果就越好 课堂教学是教 师激发学生学习兴趣 提高学生参与行为的重要场所 之一 英语学习的兴趣产生之后 学生的学习态度和 方法会逐步改善 继而产生强烈的参与愿望 学生在 课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教 师的课堂教学质量的提高 教与学真正进入良性循环 影响学习的因素有很多 其中较为重要的是状态 状态 即创造学习的适当的精神状态 主题 但传 统的 以教师为中心的 一言堂 教学模式忽视了 状态 我在课堂教学中 尝试应注重利用各种教 学方式来协调课堂环境 创造一种轻松的气氛 英语教学的实质是交际 是师生之间 学生之间 的交际 不是我教你学 英语教学就是通过这些交际 活动 使学生形成运用英语的能力 在交际过程中 师生双方的认识活动也是相互作用的 学生认识英语 的进展离不开教师对教学规律的认识 教师对教学规 律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应 教学就是为了促进这种交流 为了培养学生的交际能 力 我较注重交际策略的学习和应用 积极培育课堂 真实交际的氛围 同时尽可能地创设虚拟真实情景进 行虚拟真实交际 第 7 页 共 14 页 当今时代知识更新日益加快 衡量一个人素质的 主要标准不再仅仅是他拥有知识的多少 新世纪更加 强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养 在英语课堂 教学中 为了充分发挥学生的主体作用 我特别注重 学生思维发展训练 培养思维能力 课堂提问是一种最直接的师生双边活动 我在着 重培养学生思维能力的前提下 注重课堂提问的艺术 质量和效果 在新编英语教材中有些课文以对话形式出现 我 要求同学以短文形式进行改写 有些课文我则要求同 学改编为对话形式 有些课文我要求学生进行课文续 写训练 以训练学生的创造性思维能力 英语作为 教育面向世界 的重要学科 在新形 势下它的作用显得更加突出 作为英语教师 我们的 任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英 语 学生是学习的主人 他们应该跟老师学习 同时 与老师一起学习 在英语教学中 我们应充分发挥学 生的主观能动作用 如今 信息技术的使用已成为实现现代化 信息 化必不可少的手段 也成为我们教育工作者提高课堂 教学质量 应用多媒体教学的最佳途径 信息技术的 使用符合了小学实现信息化 媒体化教学 提高课堂 第 8 页 共 14 页 教学质量的迫切要求 自从我接收了丰富的教学资源以来 并利用资源 实现了教学质量的稳定提高 我总结了以下三点体会 面对如此充足 精美的远程教育资源 我感到非 常的兴奋 激动 但怎样才能利用好这些资源成了急 需解决的一个问题 我把有关教学资源应用于实际教 学中 利用图片 背景音乐等素材创设出符合课程要 求的情境 喧染了课堂气氛 在讲课中适时利用数字 电影 动画 通过图文并茂 有声有色的演示 让学 生在轻松愉快的气氛中学到了知识 既减轻了学生的 负担 又提高了学生的兴趣 总之 通过这次培训 使我的各方面得到升华 使我的劳动变得更有意义 在今后的工作中 我会争 取成为一个积极 向上优秀教师 在充分利用远程教育资源之后 我感到不满足了 便开始大胆的对原有资源重新 xx 改造 升华 从 而更有效的组织利用资源 制作出更符合实际教学的 多媒体课件 用进课堂 更加激发了学生们的探索精 神及求知欲 如我在讲这课时 利用课件动画素材制作课件 创设了情景 把内容很直观的表现出来 在播放时同 第 9 页 共 14 页 学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边 引起了孩子们极大的兴趣 大家开始热烈讨论一节课 有多长时间 并在课后随时观察自己生活周围有趣的 数学知识 而且使学生更加懂得珍惜时间 合理利用 时间 这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯 远程教育为我提供了多姿多彩的资源 为进行素 质教育提供了条件 在利用学生自习时 我利用多媒体课件 有计划 的播放一些数学知识 在数学知识节目中同学们了解 了数学的发展 体会到数学的力量 憧憬着数学的未 来 激发了孩子们幻想和创新的智慧 使同学们感觉 到生活中处处有数学 明白了数学的价值和魅力所在 经过一年多的努力 我己取得了一些成绩 我所 带的学生不再感觉到数学的乏味 而是争先恐后地要 上数学课 我也觉得非常的慰藉 我认为 如果我们 老师调用 修改网上资源在网上备教案 进行教学设 计 这样既节省了时间 又能使老师有更多时间去探 索教法 研究学生 因材施教 这何尝不是一种好教 法呢 远程教育资源的适当运用 能够使学生的视野变 得更开阔了 信息更灵通了 变得更耳聪目明 更具 发展潜力 我相信我的学生会拥有更加灿烂 辉煌的 第 10 页 共 14 页 明天 通过这样的课 我反思自己之前的教学形而上 割舍了 机 与 电 的联系 其实学生也有这样的 疑问 学机械的为什么要学 电工学 感觉电工学 没什么用 所以今后教学过程更加注重二者联系 多 举些机电相结合的实例 调动学生学习兴趣 20XX 年 9 月 29 日至今 我有幸参加了 国培计 划 中西部农村中小学教师远程培训 四川资阳小学 数学 2 班培训 我十分珍惜这次不断完善和提高自我 的机会 积极认真地参与了培训的全过程 在这次培训中我聆听了韩立福 张大利 张丹等 数学教育专家的精彩讲座 领略了他们幽默风趣的教 育风格 先进的教育理论 也与班上的各位优秀的教 师一起进行了交流 不但加强了理论和专业知识的学 习 又和本班的教师一起进行了协作探讨 可以说此 次培训收益颇丰 获取匪浅 为期两个多月的培训学习 让我把埋着苦干的头 抬了起来 发现教育是需要不断学习 在本次培训中 每位专家老师给我们做精彩的讲座 各位专家老师的 讲座 阐述了他们对小学数学教学的独特见解 对新 课程的各种看法 对数学思想方法的探讨 并向我们 介绍了比较前沿的教育理论知识 以及如何开展课例 第 11 页 共 14 页 研究 在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念 怎样备课 怎样上课 怎样进行校本教研 作为一名小学数学教师 我努力把学习的理论知 识转化为实践动能 使之有效地指导平时的教学工作 在培训过程中 我把自身对小学数学新课程标准的理 解与组内的老师交流 并在课例跟进后 用新的练习 设计理念指导我的教学 在不断总结的基础上重新发 现 同时 我学会了变换角度审视自己的教育教学工 作 在新理念的引领下 不断反思 调整我的教育观 正是这种换位思考 让我学会了信任学生 并不断地 感受到信任带来的惊喜和力量 尤其是过去不敢大胆 的相信学生 放手让学生自主学习 在学习了 以学 定教 先学后教 的教学理念后 我尝试通过学生自 主学习 合作交流让我体会到了教学的乐趣 在学习 了 观课议课 后我在我们数学教研也进行了尝试 老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式 大家 互相交流互相学习 培训既紧张又忙碌 因为在培训中 我感受到了 一种孜孜以求 学无止境的氛围 这种严谨实效的氛 围 让每听一课我都认真准备 精心揣摩 通过网络 便捷方式查阅相关资料 努力构建高效的教育教学活 动 在实践过程中敢于迎接挑战 便也敢于创新 可 第 12 页 共 14 页 以说 是培训激励了我的意志 启发了我的心智 让 我更加执着地扑在小学数学教育教学上 有句话说的 好 教师要想给学生一碗水 自己必须得有一桶水 甚至是源源不断的源头水 所以我们要想做一名优 秀的教师 不能做一潭死水 而是要做那源源不断的 源头水 因此必须要不断加强专业知识的学习 四 以课例研究为载体 促进教师专业化成长 从前作为一名学生 对教师的工作一直十分崇敬 但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师 而且能 够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的 郑伟鹏老师 以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告 他 从高校教师的构成 对高校教学概念的认识 教学观 念的转换 大学课程内容的基本特点 大学教学过程 的 课例是教师课堂教学 轨迹 的真实反映 以课 例为研究对象开展课例研究 是教师从事教学改革研 究的重要方式 有利于促进教师的专业发展 教师的 职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程 有目的 有计划的开展教学研究及课例研究 能有效缩短教师 成长周期 尤其是学校开展的校本教研 都为我们每 位老师的专业成长提供的展示的舞台 此次培训我觉 得让我收