二年级语文下册《打碗碗花》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 二年级语文下册二年级语文下册 打碗碗花打碗碗花 教学设计教学设计 1 培养孩子善良的情感 善于探究的品质 2 理解并掌握本课 将信将疑 郑重其事 一声 不吭 安然无恙 如释重负 自信不疑 等词汇 3 理解课文 能表情朗读课文 重点 体会作者的心情 有感情地朗读课文 尤 其是几个感叹句 难点 有关词句的理解 教学准备 投影 插图等 教学过程 一 谈话导入 1 今天 老师和大家一起学习一篇新的课文 谁 来读读课题 2 读了课题 你想知道什么 二 学生自学课文 三 交流 1 通过刚才的读 你知道了什么 2 讨论句子 走到近处 我才看清那花长得十分异样 粉中透 第 2 页 共 3 页 红的花瓣连在一起 形成一个浅浅的小碗 那 碗 底还滚动着夜里的露珠 多么新奇 多么有趣的花啊 什么叫异样 你从哪儿感受到打碗碗花长得十分 异样 指导朗读句子 3 展示打碗碗花图片 交流 打碗碗花是一种的花 四 研究 将信将疑 和 自信不疑 部分 什么叫将信将疑 什么叫自信不疑 小作者的态度 为什么前后会有那么大的变化 1 研究 将信将疑 部分 自由读课文 找找 从哪些地方可以看出小作者 是信的 从哪些地方看出小作者是疑的 可以圈圈划划 也可小声讨论 2 研读以下句子 外婆急忙拉住我 连声说 不能摘 不能摘 那是打碗碗花 谁摘它 它就叫谁打破饭碗 外婆的神色是严肃的 郑重其事的 什么叫 郑重其事 你能郑重其事地读读外婆 说的话吗 花里头有好看和不怎么好看的 有鲜艳和不怎么 第 3 页 共 3 页 鲜艳的 可我从来没听说有专门让人打破饭碗的 3 还有说明小作者 信 或 疑 的地方吗 引 外婆的行为 语言让我觉得打碗碗花会让人 打破饭碗 后来为什么又怎么知道不会打碗 而且是 自信不疑 研究 自信不疑 部分 什么叫一声不吭 原因是 什么叫安然无恙 什么叫如释重负 你怎么知道的 现在 让我们替小作者一起告诉大家 打碗碗 花 不打碗 学到这儿 我们还留下什么问题没解决 既然 打碗碗花 不打碗 为什么给它起这个 名 我们能不能给它改个名
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