我想 教学设计

第 1 页 共 6 页 我想我想 教学设计教学设计 教学目标 1 认识本课 8 个生字 会写 9 个生字 2 有感情地朗读 背诵小诗 3 通过朗读小诗激发学生想像力 发挥学生创造 力 去追求美好的向往 4 续编小诗 感受语言文字的美 学生分析 班级有学生 60 人 他们都喜欢语文课 课堂上 思维活跃 想像力丰富 如在学习 爱什么颜色 一 课时 学生喜欢白色 联想到白衣天使是白色的 美 丽的百合花是白色的 老师的粉笔是白色的 家是白 色的 学生们都愿意发表自己的见解 愿意与小组 同学愉快合作 有一定的自我评价能力和生生评价的 能力 教师要创设良好的学习情境 帮助他们学习 感悟小诗的美 并试着续编小诗 课堂教学实录 情境导入 揭示课题 播放课件 一只小白兔头戴草帽在森林里采蘑菇 下雨了 小白兔用草帽当雨伞往家走 第 2 页 共 6 页 师 草帽还能当什么 生 1 天热时可以当扇子 生 2 帽子可以装东西 生 3 可以当降落伞 生 4 可以给小雪人当一顶漂亮的小帽子 师 你们的想像力可真丰富 今天我们就来学习 第十单元的内容 幻想和想像 中第一篇主体课文 我想 板书课题 齐读课题 初读感知 认识生字 1 初读小诗 师 喜欢小诗吗 请同学们赶快读一读 遇到不 认识的字自己想办法解决它 2 学习生字 师 到小组里把新认识的字词读给小组同学听 小组同学互相认读 学习生字词 细读课文 感悟体会 1 自由读文 师 这首小诗可真美 用自己喜欢的方式读一读 并说一说你知道了什么 2 小组合作学习 师 把你知道的说给小组同学听 还有哪些不懂 的问题也在小组里交流 第 3 页 共 6 页 3 全班交流 生 1 在第一节中知道了这个小朋友想变成美丽 的桃花 引来布谷鸟 生 2 第四节里我知道了自己想变成小草 小花 变成柳絮 蒲公英飞到遥远的地方 生 3 第五节里说要飞到遥远的地方 要和爸爸 妈妈商量商量 要和爸爸 妈妈商量什么 师 是呀 要商量什么 生 1 怕爸爸 妈妈惦记所以要告诉妈妈 爸爸 生 2 到遥远的地方爸爸 妈妈不同意怎么办呀 应和爸爸 妈妈商量一下 同意了才能去 生 3 4 分节读 师 同学们都很喜欢这首小诗了 有什么办法既 能把小诗读好 又能体现它的美呢 老师推荐一种方 法 喜欢哪一节就美美地读一读 自己试着读一读 5 找生读 师 谁愿意把这首小诗读给大家听 同学们认真 听 一会儿评一评 找生读 读后评 生 1 他读的很有感情 第 4 页 共 6 页 生 2 他读时我好像也变成了桃花 柳树 变成 风筝飞上了蓝天 师 说的可真好 是呀 读书就该这样 边读 边想 边感受 一定能把小诗读好 6 配乐读 师 让我们配上音乐一起来背背这首小诗吧 续编诗歌 拓展训练 1 续编小诗 师 这么美的小诗 你能不能仿照第三小节自己 也编一节 生 能 师 现在就张开想像的翅膀 尝试着写一节 生 1 我想把眼睛装在月亮上 看星星有多明亮 瞧蓝天有多神秘 望啊 望 宇宙是我们探索的课 题 师 第一位小诗人诞生了 谁再说 生 2 我想把眼睛装在电脑上 看江南山川秀丽 的风景 瞧北国的银装素裹 望啊 望 描出了我 的理想和希望 师 有创意 可真棒 生 3 我想把眼睛挂在星星上 看银河多明亮 瞧祖国多辽阔 望啊 望 一切奥秘就在星空 第 5 页 共 6 页 生 4 我想把眼睛装在 神舟五号 上 和杨立 伟叔叔共享欢笑 看呀 看 看宇宙多美丽 瞧我 们各国小朋友在歌唱 2 作业 回家把自己编的小诗配上画明天在班上 展示 教学反思 这节课上完了 但却让我久久不能平静 我感叹 孩子丰富的想像力 感叹孩子的聪明伶俐 感叹孩子 愿意把自己的快乐与大家分享 孩子们无论是在朗读 小诗上 还是续编小诗 以及小组交流中都是那么积 极主动 他们被小诗所吸引 被小诗所陶醉 所以在 编小诗中他们会想到把眼睛装在 神舟五号 上 装 在宇宙中 装在春天里 无尽的遐想给孩子插上翅 膀 让他们放飞想像 放飞理想 在教学中我也融入其中 成为他们中的一员 和 他们一起读书 一起讨论 一起想像 今后在语文课 中 我还要与他们一同学习 一同感悟文章的美 课堂教学实录评析 语文课程标准 在教学建议中特别指出 学 生是语文学习的主人 语文教学应激发学生的学习兴 趣 注重培养学生的学习兴趣 注重培养学生自主学 习的意识和习惯 为学生创设良好的自主学习情境 第 6 页 共 6 页 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的学习 方式 张老师的这节课 充分体现了这一点 首先 新课开始时的激趣导入 一下子就集中了全体学生的 注意力 为下面的学习准备了良好的心理状态 接下 来的挑战认读生字 把学生的被动接受转变为学生的 自主探究 真正激发了学生内在的学习动因 其次 在学生自己读诗 独立思考的基础上 又到小组交流 有利于集思广益 增进交流 锻