教科版《山爷爷和孩子的对话》教学设计

第 1 页 共 4 页 教科版教科版 山爷爷和孩子的对话山爷爷和孩子的对话 教学设计教学设计 一 创设情景 激发兴趣 1 孩子们 你们好 你们喜欢山爷爷吗 瞧 山爷 爷正向我们走来了 用我们的掌声欢迎山爷爷 好吗 谢 谢孩子们 看 文文也来了 正和山爷爷说话呢 你 们想知道他们说什么吗 我们一起去学习儿歌 山爷 爷和孩子的对话 这首儿歌后 同学们就知道了 和 老师一起写写题目 好吗 齐读课题 读了课题 你想说点什么 还想知道什么 3 师导 你们真棒 学会了从课题中去发现内容 提出问题 现在 你们想不想和老师一起走进快乐读 书屋 美美地读读这篇儿歌 二 自读课文 感知内容 1 提出学习目标 第一遍 借助拼音朗读儿歌 要求读准音 学生在自学时 教师辅导学习较困难的 学生 读后用铅笔在文中圈出儿歌后的四个生字 拼 读生字 抽生读 2 拼音汉字对照读 把儿歌读正确 流利 小组 练习朗读课文 互相检查朗读情况 第 2 页 共 4 页 3 抽生朗读 评价读书情况 三 探究感悟 体验发现 学习第一部分 1 自由朗读这一部分 边读边想 你能找出哪个 句子是孩子说的 哪个句子是山爷爷说的吗 2 你想怎样读这一部分 你能按着你的想法读一 读 试一试 再起来读给同学们听听 好吗 3 同学们读得真精彩 不过老师还想考考小朋友 们 你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗 3 山到底有多高呢 你能通过你搜集的资料来举 例说说山的高吗 想了解老师给你们搜集到的高山图 片吗 4 面对孩子们对山爷爷 高 的赞美 山爷爷说 了什么 哪位孩子来读读山爷爷说的话 你们喜欢登 山吗 那就和老师一起去登山 好吗 登山 欣赏一 段美妙的音乐读对山爷爷的赞美 现在 让我们一起去读一读儿歌的第二部分 相信聪明的同学一定有很多新的收获 1 请孩子们自由的 美美的朗读儿歌 边读边想 好吗 2 小朋友们读得真投入 让我们一起来分享你的 收获 好吗 谁愿意第一个来 第 3 页 共 4 页 这是你的感受 谁还有不同的感受 3 我们的家乡黑龙江也有许多美丽的大山 你们 想看看吗 课件出示 师介绍图片引入 孩子们看得 很认真 老师从小朋友们的表情中发现 都不停的赞 叹山爷爷的什么 教师板书 美 你能说说从哪 儿看出了山爷爷的美 4 你有和山爷爷的合影照片吗 展示给同学们看 看 教师适机提问 你为什么要在那里拍 5 谢谢小朋友们 让我们带着自己的感情一起去 读读对山爷爷的赞美 山爷爷 你真高 白云才到你的腰 山爷爷 你 真美 绿树 红花把你环绕 山爷爷 你真 你还想对山爷爷说什么 请小朋友们模仿赞美山 爷爷的句子 想一想 相信自己 你能行 6 面对同学们的赞美 山爷爷又高兴又难过 你 们知道这是为什么吗 孩子们 看了这几张图片 你想说什么呢 我们 该怎么帮助他们呢 看 帮助山爷爷的人们来了 看了这几张图片 你想对帮助山爷爷的人们说什 么呢 你参加过植树吗 你打算怎样去帮助山爷爷 是 啊 在人们的帮助下 山爷爷又慢慢变美了 第 4 页 共 4 页 正如山爷爷告诉我们的那句话 你的双手和智慧 能把最美的世界创造 让我们一起读读这句话 这是山爷爷对孩子们提出的希望 我们将如何用 自己的双手和智慧去 创造最美的世界 为我们身边 的环境做些什么 请同学们小组讨论 相互说说 好 吗 你能说说你自己的想法吗 感谢孩子们 希望你 们能向自己说的那样 用我们的双手和智慧 把最美 的世界创造