回顾·拓展六“日积月累”教学后记教学反思

第 1 页 共 3 页 回顾回顾 拓展六拓展六 日积月累日积月累 教学后记教学教学后记教学 反思反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于回顾 拓展 六 日积月累 教学后记 教学实录 案例反思 欢迎 您来阅读并提出宝贵意见 五年级上册第六单元 日积月累 的句子安排了 关于诚信 孝敬和立志的名言警句 依次是 兄弟敦 和睦 朋友笃诚信 孝在于质实 不在于饰貌 爱亲者 不敢恶于人 敬亲者 不敢慢于人 非 淡泊无以明志 非宁静无以致远 这几句话蕴意丰 富而深刻 不过读起来却拗口 原因是句子意思晦涩 难以读懂 鉴于备课时的感受 于是不敢掉以轻心 让学生 自行试读前 便布置用字典查出 敦 笃 明 致 等字在诗句中的意思 初步扫除部分阅读障碍 学生放声练读了三遍 询问结果 还有约五分之一的 同学不能畅读 于是让不会读的跟着其他同学齐读 混个耳熟也好 然后请同位的读给对方听 并互相帮 助 接下来抽查了几位刚才自感读不好的同学 都读 正确了 不枉刚才一遍又一遍地读啊 第 2 页 共 3 页 虽然并不要求学生对这些名言警句有透彻的理解 但我个人觉得还是应想办法引导学生读懂其涵义 可 能在引导过程中会有很多困难 但学生在理解的过程 中的所获也是显而易见 有理解作基础 背诵会更省 力 理解的过程是发展学生思维的过程 理解体会的 同时亦感悟如何做人 因此虽然会在理解这一环节费 时较多 但我仍觉值得 为了降低理解的坡度 我采取的方法就是把这些 源于生活高度凝炼的名言警句 通过恰当的引导 依 旧还回到生活之中 教学中我是这样处理的 兄弟敦和睦 朋友笃诚信 兄弟之间怎样 才叫做和睦相处 朋友之间怎么相处才算得上是彼此 诚心诚意 注重诚心 孝在于质实 不在于饰貌 这句名言是讲 哪一方面的 告诉我们怎样孝敬父母 能讲出几个 古代孝子的故事吗 那么 不在于饰貌 告诫我们 什么 你在生活中见到过这样只在礼节上做得周到 实际上却并不发自内心孝敬父母的吗 爱亲者 不敢恶于人 敬亲者 不敢慢于人 这句话又是讲哪方面的 警句告诉我们怎么爱父 母呢 其实这句话并不是只讲爱自己的父母 意思 是要爱自己的父母 必须爱天下所有的父母 不敢对 第 3 页 共 3 页 于他人的父母有一点厌恶 要敬自己的父母 必须敬 天下所有的父母 不敢对于他人的父母有一毫的怠慢 如果人人都能这样做 将是怎样和谐的画面 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 听说 过 淡泊名利 吗 能不能说说怎样对待名誉和利益 才算得上 淡泊 呢 淡泊名利才可以怎么样 相 反呢 宁静 是指一种什么样的生活状态 只有 排除了外界各种诱惑的干扰 才可以怎么样 能借 诸葛亮的人生来谈谈你对这句话的理解吗 学生们在思考 交流 探讨 思维碰撞中逐渐由 困惑到释然 眼神也逐渐明亮起来 剩下用于背诵的时间不多了 我只好匆匆带过这 一环节 布置学生把名言警句抄写两遍 我鼓励他们 每一遍都边抄边记 提高学习效率 因为课堂上用于背诵的时间过少 课后心中略有 遗憾 可中午 竟有许多学生争先恐后到我这里来背 刚学的这几个句子 而且其中不乏