教学反思模版

模板 基本信息基本信息 课题课题人音版第四课可爱的动物 作者及作者及 工作单位工作单位 大西街小学陆冬梅 教材分析教材分析 可爱的动物 是新教材一年级第一学期第三课创创部分的教学内容 教学目标是培养学生听辨音乐 形象和即兴表演的能力 让学生在描述和模仿中表现对动物的喜爱 知道动物也是人类的好朋友 这一教 学目标对于刚入学的一年级小学生来说有相当大的难度 因为学生对音乐的感知和理解还处于最基础的懵 懂状态 但一年级的学生擅模仿 好表现 在创作教学中最能体现他们学习的主观能动性 学情分析学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显 学生在音准 对 歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以 但是部分班级在 音乐的听觉稍有差异 一年级学生在上学期已学过一些儿歌 大部分 学生对音乐的学习积极性非常高 上课纪律也不错 举手发言的学生 很多 从整体水平来看 这些学生经过一个学期的学习 行为习惯方 面进步较大 学习目的性也有所增强 个别学生的音乐学习习惯有所 改进 每个班都有一些表现非常棒的学生 他们在音乐活动中起到了 很好的带头作用 但还存在着个别学生不能自律 因此在教学中还是 要加强常规教学 这样才能保证教学的顺利进行 因此这学期对他们 的音乐感受力 表现力要进一步加强训练 教学目标教学目标 1 培养学生听辨音乐形象和即兴表演的能力 2 让学生在描述和模仿中表现对动物的喜爱 知道动物也是人类的朋友 3 在集体舞 找朋友 的旋律声中体验与伙伴游戏的快乐 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 难点教学重点 难点 听辨音乐所描述的动物形象并进行创作表演 教学过程教学过程 一 组织教学 1 听音乐律动进教室 飞 2 师生问好 二 动物模仿秀 1 律动导入 揭示课题 师 你们真像一群快乐的小鸟 小朋友们 你们喜欢小鸟吗 喜欢小动物吗 今天 我们就一起来认识音乐中的可爱的动物 2 游戏 动物模仿秀 1 猜一猜 我喜欢什么动物 师 老师想知道你们最喜欢什么动物 嘘 不用小嘴告诉我 用动作来告诉我 好吗 方法 请学生个别模仿 按小组集体模仿两种方式模仿出动物的姿态 请小朋友猜一猜 评一评 谁模仿得最像 评出几名小小表演家 2 唱一唱 我喜欢的动物的叫声 师 刚才 你们用动作展示了自己喜欢的动物形象 演得真不错 现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声 师示范 让小朋友熟悉旋律 学生创作 根据老师所给的音乐即兴按句式编唱 集体与老师对唱 模唱小动物的叫声 三 创 可爱的动物 1 猜一猜 老师请来了哪些动物 师 既然你们这么喜欢动物 今天老师就请来了六位动物朋友 它们是谁呢 出示森林挂图 动物用谜语纸遮盖 这些动物想考考小朋友 谁有信心来猜一猜 抽六位学生 师读谜面学生猜 猜对的学生奖励其带上相应的头饰 2 说一说 这六只动物的特点 师根据学生的交流抓住主要特点进行板书 3 听一听 听辨出与以上动物相对应的音乐 师 我们的音乐家根据这些动物的特点 创作了动听的音乐 让我们竖起小耳朵 仔细听一听 把音乐和动物对上号 分段听 辨析 说理由 复听 再次感受音乐和动物的联系 4 演一演 选择自己喜欢的动物听音乐创作表演 师 你们忍不住想动动了吧 来吧 想创演哪种动物自己选择 请轻轻地围在带头饰的小 朋友身边 听到表现这种动物的音乐 就好好的展现自己 学生在音乐中创演动物的形象 鼓励学生发挥个性 动作创新出奇 5 玩一玩 集体舞 找朋友 师生聊聊动物和人类的关系 导出小标题 动物是我们的好朋友 师 动物是我们的好朋友 我们更有自己的好朋友 把你的朋友找出来让老师认识 好 吗 熟悉 找朋友 旋律后 指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞 前八拍可以模仿动物走路的样子 四 总结 拓展 1 总结 生活中有动物和我们做伴 为我们的生活增添了无穷的乐趣 动物真是人类的好朋 友 我们要爱护动物 2 拓展 听赏法国作曲家圣桑的名曲 动物狂欢节 中的几个片段 3 教教 学环节学环节 教教 师活动师活动 预设预设 学生行为学生行为 设计意图设计意图 组织教 学 动 物模仿 秀 猜一 猜 说一 说 听一 听 演一 演 玩一 玩 说动结合 以疑引趣 自主体验 板书设计板书设计 需要一直留在黑板上主板书 动物说话 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 设计评价方案 向学生展示他们将 被如何评价 来自教师和小组其他成员 的评价 另外 也可以创建一个自我评价表 这样学生可以用它对自己的学习 进行评价 教学反思教学反思 新的教学理念告诉我们 一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行 教 学时应注重学生的自主探讨 使学生成为学习的主人 注重交流合作 体验共同 学习的乐趣 在歌曲教学这一部分 我先让学生充分而完整的熟悉歌曲的旋律 在学唱歌曲之前熟悉 X X XX X 的节奏特点 再进行歌曲的学唱 让学生 通过听音乐来拍击节奏 这样极大地提高了学生的学习兴趣 又解决了歌曲的难 点 虽然这种方法对一年级的学生有点困难 但是由于平时注重这一方面的训练 所以还是达到了很好的效果 鼓励学生探究学习 激发创新求异思维 在本课中也有体现 我充分发挥孩 子们的想象力和创造力