夏感教学设计

第 1 页 共 6 页 夏感教学设计夏感教学设计 夏感 是人教版初一上册第十三课的课文 为 方便教师更好的教学 语文给大家整理了 其教学环 节之精彩 教学设计之精致 教学问题之精当 令人 耳目一新 回味无穷 下面一起来学习下吧 教学目标 1 知识与能力 有感情地朗读课文 理清文章思路 把握夏 天的特点 赏析稳重精彩的词句 体会作者融入在字里 行间的情感 学习对比的写作技巧和总分总的文章结构 并运用到自己的写作中 2 过程与方法 有感情地朗读课文 整体感知课文内容 理清文章的写作思路 品味文章生动准确的 语言美 学习本文的写作技巧 3 情感态度与价值观 培养学生热爱自然 热爱生活 热爱劳动人民的 第 2 页 共 6 页 情感 教学重点 体会文章生动准确的语言美 感受作者对夏天独 特的情感 教学难点 学习本文的写作技法 教学过程 一 导语设计 时光恰如流水 偷偷地从我们的指缝间溜走 此 刻 放眼窗外 已是万山红遍 层林尽染的深秋 回 想起那些夏日情景 火热的骄阳 裹着热气的风 令 人烦躁的蝉声 都已渐行渐远 成为一段段逝去的 故事 今天 就让我们随着梁衡的 夏感 去重温 那夏日的记忆与诗情 二 课前预习 1 字词正音释义 芊芊 qi nqi n 草木茂盛的样子 黛色 d i 青黑 色 主宰 z i 主管 统治 磅礴 p ngb 气势盛大 澹澹 d nd n 水波等荡漾状 迸发 b ng 由内而 外地突然发出 匍匐 p f 爬行的样子 苦涩 s 第 3 页 共 6 页 2 课外搜集描写夏天的古诗词和成语展示 三 朗读课文 整体感知 1 集体朗读课文 注意停顿 节奏和情感 2 本文的标题是 夏感 请你用自己的话说说 标题的含义 明确 夏 夏天 感 就是感觉 感情 感想 感悟 感动 感染等 夏感就是对夏天的感觉或感想 或者是夏天的某些特点感动感染了我们的某种情怀 3 无论我们如何地感怀夏日 都离不了对夏日风 情的描绘 从体裁上 本文当时一篇写景抒情散文 请大家集体朗读一下文章正文前方框里的一段话 试 着从文字中搜集有用信息 明确 语言特点 热情洋溢 描绘景象 大自然的景象 人们生活 劳作的 情状 内心感受与体验 4 作为一篇写景散文 必定要抒发作者的对景物 的情感 请你快速浏览文章 找出本文直接抒发情感 的句子或是段落 明确 课文第五自然段 我却要大声赞美这个 春秋之间的黄金的夏季 5 王国维在 人间词话 中说 一切景语皆情 第 4 页 共 6 页 语 以我观物 物皆着我之色彩 我们从文字 中感受到作者要 大声赞美 夏季 并称夏季是 黄 金的季节 在这种情感下 请大家集体朗读文章第 2 4 自然段 归纳这里面所描绘的夏日图景 用最简 洁的文字加以概括 明确 自然图画 万物生长图 太阳烘烤图 麦 浪翻滚图 热风浮动图 滚动 升腾 磅礴的夏景 作物活力图 色彩金黄 蓬蓬勃发 农人抢收图 紧张的旋律 黄金之夏 承前启后生命交替的生命之夏 勤 劳的品质 6 在这些图画中 你觉得可以用哪些词语来简洁 概括夏季的特点 在作者的感觉中 夏天又是怎样的 呢 明确 问题一主要启发学生的思考 问题二 作者对夏天的感觉即是 紧张 热烈 急促 7 集体朗读课文第一段 思考本段在全文中的作 用 由此 你认为本文在结构上的特点是什么 明确 本文第一段骑着统领全文的作用 是文章 的纲 后面的内容都是围绕夏天的三个特点展开的 第 5 页 共 6 页 这是开门见山式开头 简短有力 直入主题 易于让 读者把握本文内容 从全文看 本文采用了总分总的结构模式 先总 说作者的感觉 然后以具体的图景描绘展开 最后直 接抒发情感结束全篇 8 作为一篇写景抒情散文 本文可以作为我们模 仿的范本 一起思考下本文的写作特点 明确 从结构上看 本文是总分总结构 层次 分明 脉络有条不紊 从景物描写上看 本文所选景物具有代表性和 表现力 即抓住景物特征进行描绘 从表现技法上看 本文采用了对比的手法和以 情驭景 情景交融的方法 从炼字炼句上看 本文用词准确生动 语言优 美 富于表现力 9 写景作文技巧顺口溜 写景作文须仔细 搜集景色字词句 结构采用总 分总 形状色彩描精细 动静感官相结合 想象联想 要得体 多用比喻和拟人 遣词造句更美丽 各类情 景写一段 情景交融文称奇 四 作业布置 1 课外搜集描写四季风物的相关诗词句 增加文 第 6 页 共 6 页 学积淀 2 把下面的宋词改成一则写夏景的短文 西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 五 板书设计 总写夏感 紧张 热烈