二年级下册《画风》教学设计

第 1 页 共 6 页 二年级下册二年级下册 画风画风 教学设计教学设计 基础目标 1 学会本课 8 个生字 能读准字音 认清字形 正 确书写 2 学习与要求学会的生字有关的词语 要会读 会 写 3 学习课文 理解课文内容 明白三个小朋友是 怎样画风的 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能分角 色朗读课文 发展目标 1 通过学习 培养学生创新意识和合作的精神 2 能培养学生探究 求知的兴趣 教学重点 朗读课文 理解课文内容 教学难点 培养学生细心观察的习惯和不断创新 的意识 教学准备 教学挂图 生字卡片 词语卡片 一 猜谜揭题 鼓励提问 1 同学们 你们喜欢猜谜语吗 老师出个谜语给 你们猜猜 好吗 请仔细听好 课件出示 无形无色看 第 2 页 共 6 页 不见 摸不着 树儿见它招手 花儿见它点头 红旗 见它舞蹈 风铃见它唱歌 2 是什么 谁猜出来了 指名说 同意吗 对了 是风 那风无形无色看不见 摸不着 能画出来吗 真 的能吗 今天这节课我们一同来学习 15 课画风 师板 书课题 生齐读课题 3 读了课题你想知道什么 小朋友们真善于思考 提出了这么多有价值的问 题 认真读书 善于思考的孩子一定会在课文中找到 答案的 二 读文 合作识字 出示学路建议 1 自由读文 边读边圈出不认识的生字 2 在小组长的指导下 共同合作解决不认识的 生字 3 小组长检查组员的识字情况 给生字条中的字编序号 给课文下带拼音的生字 标出与字条的字相同的 序号 做到一读二看三四监督 4 随文识字 文中写到有哪些小朋友在画风 生汇报后 师出 第 3 页 共 6 页 示生字 多种方式读 识记 三 初读课文 整体感知 每人一自然段轮流读文 思考课文写了一件什么 事 二 学习 1 3 自然段 1 过渡 你们喜欢画画吗 平时你们最喜欢画什 么 今天我们要去认识三个小朋友 他们叫宋涛 陈 丹 赵小艺 他们和你们一样也喜欢画画 2 今天天气真不错 这三个好朋友约好了一起来 到郊外画画 他们都画了些什么呢 请孩子们看第 1 自然段 一起来读一读 他们画得可真好 3 三个小朋友看着自己的杰作也很高兴 这时 一阵微风迎面吹来 宋涛突发奇想 提出了个什么问 题 4 你们平时喜欢画的东西都是有一定形状和颜色 的 是能看的见 摸的着的 可是风没有形状 没有 颜色 看不见也摸不着 只能去感觉 能画吗 5 唉 多让人为难呀 所以当宋涛提出 谁能画 风 这个问题时 丹丹是怎么说的呢 三 学习 4 8 自然段 初读课文 勾画句子 1 真的画不出来吗 故事里的三个小朋友就把风 第 4 页 共 6 页 画出来了 他们是怎样画风的呢 2 请孩子们仔细读 4 8 自然段 用 画 出三个小朋友怎样画风的句子 勾完以后再读几遍 把字音读准 句子读通 3 孩子们 你们勾完了吗 现在老师就来检查一 下你们画得对不对 字音是否读准了 句子是否读通 顺了 4 引读 4 8 自然段 5 评价 细读课文 理解内容 1 这三个小朋友都画了风 但是他们画的用来表 现风的东西却不一样 我们来看看他们都画了些什么 2 谁来说说小艺是怎样画风的 她第一次画了什 么 第二次呢 3 小艺是第几个画出来的 她几次画出了风 你觉 得她的心情怎样 4 你能用刚才体会到的感情 读好这两段话吗 请孩子们自己先练读 谁体会到了 来读一读 你们觉得他读得怎么样 你能再读一读吗 齐读 5 丹丹又是怎样画风的呢 第 5 页 共 6 页 她此时的心情怎样 你能读一读吗 谁还想读 6 宋涛画的又是什么呢 他的心情又怎样呢 谁来读一读 男女生读 7 孩子们学得真好 把三个小朋友不同的心情都 体会到了 你们还想读一读吗 分组比赛读 分角色朗读全文 喜欢谁就读描写他画风的那段 精读课文 归纳总结 1 他们明明画的是旗子 小树 雨丝 风车 怎 么就说画的是风呢 2 小结 这就是说画风就必须找出能证明风存在 的景 物 再画下来 3 学到这儿 你觉得这三个小朋友的办法好吗 你想对他们说些什么 四 迁移拓展 挖掘创造潜力 1 句式训练 小艺会画飘动的旗子和呼呼转的风 车 丹丹会画弯