风娃娃教学设计及反思

第 1 页 共 5 页 风娃娃教学设计及反思风娃娃教学设计及反思 1 课题 风娃娃 2 课型 精读 3 辅助工具 课件 4 教学 目标 1 认识 12 个生字 会写伤 表 示 3 个 字 2 正确 流利地朗读课文 3 初步感知哪些 事情风娃娃做得对 哪些事情风娃娃做得不对 5 教学 内容 教材简析 风娃娃既乖得可爱 又傻得可爱 他 以为做好事很容易 只要有力气就行 结果把风筝吹 跑了 把人们晒的衣服吹跑了 还折断了新栽的小树 人们都责怪他 他还不知道为什么呢 课文结尾留给 孩子们一个问题 让孩子们通过思考明白 做事情光 有好的愿望不行 还要看是不是真的对别人有用 教学重点 难点 让学生知道风娃娃做了几件 事 哪些做得好 哪些做得不好 6 学情 分析 第 2 页 共 5 页 学生年龄特点 已有知识经验 差异分析 孩 子们都喜欢听故事 栩栩如生的人物 生动曲折的情 节 像和煦的春风 吹进孩子们的心扉 故事中美好 的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近 使他们借此来明 辨美丑 懂得什么事该做 应该怎样做 7 教学 方法 引导法 点拨法 8 教与学 教师的教学过程 学生的学习过程 一 激趣导入 1 猜谜激趣 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿 见它点头孩子们 猜猜看 它是谁 2 揭题 今天 我们认识的新朋友就是来自风家族的一位小成员 风娃娃风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋 一双圆溜溜 的大眼睛 真可爱 3 读题 想和风娃娃交朋友吗 那就和风娃娃打个招呼吧 4 这几天 风娃娃碰 到了一件烦心事 这不 他写信向我们求助来了 想 和老师一起看看这封信吗 师质疑 咦 风娃娃都 碰到什么烦心事呀 师 是呀 看到风娃娃这样伤 心 你一定想帮帮它 可是 风娃娃到底是做了哪些 事 求助信上可没告诉我们 怎么办 那就赶紧请出 手中的小博士吧 让我们一同到书中看个明白吧 第 3 页 共 5 页 二 初读课文 整体感知 1 提示 第一遍读课文 你会给自己和小伙伴提个 什么要求 师 相信有 了大家的温馨提示 我们一定会把书读好 那就开始 吧 2 检查初读清况 教师出示生字 学生念读 多种形式指导学生读生字 生念读 出示拼音卡 领读 组词 领读 齐读 齐读 开火车读 交流识 记方法 男女赛读 摘智慧果 过渡 第一次读课文就 知道那么多 小朋友们真会读书 瞧 风妈妈让风娃 娃送来了许多智慧果请我们尝尝 出示练习题 划 分自然段 指名分段读课文 交流风娃娃都到了哪些 地方 做了什么事 根据学生的回答相机板书 田 野吹动大风车 河边推动帆船 广场吹跑风筝 衣服 吹断小树 3 交流 你喜欢风娃娃做的哪些事 为什 么 教师根据学生回答 展示动画 学生跟动画再 读课文 4 听了你们的话 风娃娃明白了自己的错 误 瞧 他又写了一封信向我们表示感谢来了 三 写字教学 1 出示句子 小朋友们热情地帮助了风娃 娃 风娃娃不再伤 心了 它高兴地向我们表示感 谢 2 瞧 风娃娃多能干呀 它用伤 表 示写了 一句话 咱们也来跟风娃娃比一比 学会写这三个生 字宝宝 3 指导书写伤 表 示 四 教师小结 今天我们认识了一位新朋友 他的名字教风娃娃 他 第 4 页 共 5 页 很爱帮助别人 可有时还会犯点小错 我们还认识了 好多生字宝宝 还学会了读课文 我们做的真棒 今 天我们就上到这 下课 生答 学生打招呼 1 把字 音读准 2 句子读通顺 流利 3 遇到不认识的生字 拿笔圈出来 并借助拼音多读两遍 学生交流识字方 法 学生认读 生练习 划分自然段 分段读课文并思考 问题回答 学生回答 学生跟动画再读课文 读信 学 生练写 9 反馈 当堂反馈作业 一 给下面加点的字选择正确 的读音 转动 纤夫 号子 风筝 二 连一连 j x rng y f ng zheng hn shu sh ng x n bi o sh 容易 汗 水 继续 表示 风筝 伤心 教学反思 这节课中我觉得自己做的有几个方 面不太好 1 时间把握不好 上课时总害怕时间不 够用 所以节奏很快 给人很赶的感觉 2 讲课过 程中对学生的评价语言太单调 总是几句简单的话 不够丰富 吸引人 3 课堂中识字教学这里做的不 太扎实 尤其是交流识字方法时匆匆而过 好的方面 是 1 整个教学设计还算流畅 尤其整个课堂用信 的方式穿插 很有连贯性 设计很巧妙 2 我在课 前准备