大作家的小老师教案设计（五）

第 1 页 共 5 页 大作家的小老师教案设计 五 大作家的小老师教案设计 五 大作家的小老师教案设计 教学目标 1 能有感情地朗读课文 能试着复述这个故事 2 以读为主 在读中学习人物对话 体会文章 的内涵 感悟人物形象 3 通过对课文的学习感悟 了解萧伯纳的自省 自律和善于反思的优秀品质 让学生学会做人 教学重点难点 从萧伯纳的话中体会其自省自律和善于反思的精 神 感悟人物的伟大形象 教学时间 2 课时 教学准备 小黑板 小纸条 课文录音 课件 教学过程 第二课时 一 复习揭题 导入课文 1 我们继续学习课文 大作家的小老师 通 过上节课的学习 大家都知道大作家是谁 他是 一位怎样的大作家呢 你能用文中的话来介绍介绍吗 交流 先交流 后点评 第 2 页 共 5 页 你还想到了哪些词夸他 指导读 是呀 萧伯纳就是这么一位举世闻名 出类拔萃 的大作家 他的文学成就让我们佩服 让我们一起赞 赞他 萧伯纳 您真了不起 2 那这鼎鼎有名的大作家的小老师是谁呢 这位小姑娘长得真可爱啊 文中是这么描述的 小姑娘白白胖胖 一对大眼睛很有神 头上扎着 大红蝴蝶结 真是可爱极了 师 这么可爱的小姑娘 你能通过你的朗读读出 来吗 你把小姑娘的可爱读出来了 谁再来 你把小姑娘的大眼睛读得那么有神 真不错 我们读书时就可以抓住特点来读 谁还想试试 多么可爱的小姑娘 能把你对小姑娘的喜爱 通过朗读表现出来吗 一起读 二 直奔中心 感悟道理 1 为什么这么小的女孩却成了这么有名的作家 的老师呢 谁来告诉我 生交流 师板书 平等相待 永远谦虚 2 学习第五自然段 师范读 是的 萧伯纳就 是这么说的 导读 一个人 小姑娘让大作家明白了人与人之间应该 平等相 第 3 页 共 5 页 待 永远谦虚 怪不得萧伯纳说 她是我的老师 3 齐读第五自然段 三 品读对话 深化理解 1 萧伯纳在说这段话时是 深有感触 你 知道什么叫 深有感触 吗 生交流 2 是什么让大作家如此感动 如此有触动呢 这 要从萧伯纳和小姑娘的那次一同玩耍 道别说起 萧 伯纳和小姑娘临别之际 是怎么话别的 自由读第二 和第三自然段 3 指名学生当萧伯纳和小姑娘 其余一起读 4 我们先来听听萧伯纳说了什么 师范读 同学 们 你觉得萧伯纳在对小姑娘说这话时 是怎样的一 种心情 你从哪里体会到 5 点评 6 萧伯纳在说这句话的时候 心里是怎样想的 出示萧伯纳想的话 读 他料想中的小姑娘一定 会惊喜万分的 如果你就是与大作家萧伯纳玩了很久的小姑娘 你会怎么表达你的开心和惊喜呢 生交流 是呀 他们肯定会惊喜万分 欣喜若狂的 这就 是肖伯纳预料中的情景 第 4 页 共 5 页 可是 小姑娘的回答却让萧伯纳出乎预料 6 用心读一读第三自然段 你感受到这是一个 怎样的小姑娘 这是一个怎样的小姑娘 你能把它读出 来吗 你读出了小姑娘的顽皮 你读出了小姑娘的天真 和萧伯纳逗着玩呢 你读出了小姑娘的自信 7 小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说话 这真是一 个天真可爱又活泼的小女孩啊 我们能读出小姑娘的 这种感觉吗 一起读 11 简简单单的一次对话 一个是有名的大文豪 一个是苏联的小姑娘 一个心中暗自得意 一个多么 可爱 这是一次有趣的对话 男生读萧伯纳的话 女生 读小姑娘的话 四 导读探究 体现伟大 1 同学们 就是这句有可能逗着玩的话 就是 这么一件小事 说者无意 听者有心 萧伯纳听了 2 心灵有所震撼 有所触动 用课文中的一个 词说就是 震 是指 使萧伯纳震惊的是什么 3 姑娘的率直不仅使萧伯纳为之一震 他还马 上 再读这一自然段 此时 你觉得萧伯纳是个怎样 的人 生交流 善于反思 严于律己 自省自律 第 5 页 共 5 页 4 就是这么一件小事 让善于反思 自省自律 的萧伯纳深有感触 出示第五自然段 一起深有感触 地读一读 齐读第五自然段 5 萧伯纳把小姑娘当成自己的老师 是因为她 让萧伯纳明白了人与人之间应该平等相待 永远谦虚 其实 小姑娘天真的一番话不仅教育了萧伯纳 还启 发了我们在座的每一个人 6 小姑娘成了大作家的老师 可见其 小 不 小 而萧伯纳不光文章写的好 还具有等好品质 真 不愧是名副其实的 大 作家 带着敬意我们一起把 课题读一读 五 进入角色 升华情感 1 原来大作家的小老师是这么一回事 让我们 一起来静下心来把这个故事完整细细聆听一遍 2 自省自律的大作家萧伯纳和天真可爱的小姑 娘都给大家留下了深刻的印象 学到这 你能说说萧 伯纳和小姑娘谁