有关四年级下册语文教案

第 1 页 共 8 页 有关四年级下册语文教案有关四年级下册语文教案 1 读懂三首古诗 感悟每首诗中描绘的独特景 色 体会表现手法 2 能用自己的话说出诗句意思 并由此想象画 面 3 会认读本课中 螺 谙 等生字 会写 亭 庭 潭 螺 谙 5 个生字 理解 闲 厌 和 谙 等 词在诗句中的意思 4 有感情地朗读 背诵三首诗 默写 独坐敬 亭山 望洞庭 5 搜集 背诵别的描写山水风光的古诗 1 感悟诗中描写的景色 想象美好画面 2 有感情地朗读 背诵三首诗 默写 独坐敬 亭山 望洞庭 1 自学生字 熟读三首诗 2 借助注释试讲诗意 画出有疑问的地方 3 搜集别的描写山水风光的古诗 第 1 课时 教学目标 掌握生字词 读熟三首诗 理解大意 第 2 页 共 8 页 假期里 很多同学都出去旅游了 祖国名山大川 的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象 你能用 简要的话语介绍你所看到的名山大川吗 今天 我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗 人笔下的山山水水是什么样的 二 读课题 指名读三首古诗 三 指名认读生字 提示应注意的地方 亭庭 指导读准后鼻音 谙 暗 区别音 形 意 1 读熟三首诗 2 借助注释在组内试讲每首诗大意 3 交流预习中的疑问 组内解疑 五 班内交流汇报小组学习情况 1 抄写生字 2 读 背三首诗 教学目标 通过想象 进一步感受每首诗所表现 的美好意境及表达方法 背诵 默写 一 吟诵 理解 独坐敬亭山 1 议 诗中除了敬亭山还提到哪些事物 分别 是什么样的 鸟 多 高飞无影 云 少慢慢飘走 第 3 页 共 8 页 展开想象 用自己的话描述画面 2 在诗人笔下 万物似乎都与人相通 是有感 情的 请你从诗中找出这样的词句 闲 相看两不厌 体会诗中拟人的表现手法 3 教师简介写作背景 让学生粗略了解诗中寄 寓的情感 此诗是李白在政治上受挫 心情郁闷时所作 因 此通过众鸟高飞 孤云闲浮 人与山 相看两不厌 来 表达自己抱负不得施展 有志难酬的无奈 读起来使 人产生一种失落 孤独之感 4 指导背诵 独坐敬亭山 二 吟诵 理解 望洞庭 1 试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色 看谁描述得最美 此环节注意提示学生在描述中突出 湖光和月光的交融和谐 湖面的光亮平静 白银盘和青螺分别所指 从诗中不但看出洞庭的山美水美 还看出那 天夜里的月色很美 2 从诗中哪些地方看出诗人是 站在湖边往远处看的 3 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟 肖 请找出诗中的比喻 第 4 页 共 8 页 二句 把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子 四句 把月光下的湖面比作银盘 把湖中的君山比作 青螺 4 指导背诵 望洞庭 三 吟读 理解 忆江南 1 释题 忆 在此当回忆讲 忆江南 为词牌 2 根据学生可能产生的疑问补充注释 3 说说你从这首词中体会到怎样的景色 诗人 用什么手法来表现这样的景色的 4 请联系前面几句诗的意思 把最后的反问句 写完整 江南的景色 让我怎能 5 指导背诵 忆江南 四 交流搜集的其它描写山水风光的古诗 1 白居易所作 忆江南 另两首 江南忆 最忆是杭州 山寺月中寻桂子 郡亭枕 上看潮头 何日更重游 江南忆 其次忆吴宫 吴酒一杯春竹叶 吴娃双 舞醉芙蓉 早晚复相逢 2 其它描写山水风光的古诗 鹿砦 望庐山瀑布 滁州西涧 山行 小池 第 5 页 共 8 页 晓出净慈寺送林子方 六月二十七日望湖楼 醉书 等 1 默写 独坐敬亭山 望洞庭 今天 老师要和你们一起去观赏桂林山水 去领 略它独特的美 坐稳你们的小船 我们出发了 1 范读课文 2 此时 你最想说的一句话是什么 3 小结 并引读第一节 怪不得人们都说 桂 林山水甲天下 1 自由朗读 要求 把最吸引你 最美的地方用笔划出来 好 好地练一练 把感受到的美用朗读表达出来 说说你 为什么这么读 2 交流朗读 在读中体会水的 静 清 绿 出示文字 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到 它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙 石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 通过范读 指名读 齐读等形式 突出漓江水的 静 清 绿 感悟作者表达 绿 的精妙 第 6 页 共 8 页 引导学生把 无瑕的翡翠 与 碧绿的草坪 绿色 的玻璃 加以比较 体会作者描写的形象性和对漓江 水的喜爱之情 读了这句话 你对漓扛的水有怎样的印象 请概 括地说 1 中体会作者具体形象描写景物特点的方法 出示文字 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓江的水真绿啊 这样概括地写 不是也能把特点写明白吗 和原句对比读 说说哪句话给你的印象更为深刻 小结 是的 我们写作文的时候 不仅要说出景 物的特点 还要作具体 生动 细致的描写 这样写 能给人留下深刻的印象 出示文字 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水很清 还可以看见江底的沙石呢 漓江的水可真绿 多像一块无暇的翡翠 和原句对比读 你有什么感觉 指导朗读 把你感受到的美读出来 学生有感情朗读 第 7 页 共 8 页 4 激情点拨 既然这一节写的是漓江水的静 清 绿 为什么 这节开头 还写大海和西湖呢 这不是多此一举吗 5 理清叙述顺序 指导学生背诵 这段话共三句 先用大海 西湖引出漓江的水 再具体写漓江水的特点 最后一句是感受 也写出了 水的静 学生试背 1 小结学法 刚才 我们感受了漓江的秀丽风光 是通过读读 划划 练练 说说的方法来学的 下面请同学们用这 种方法以小组交流的形式自学第三节 2 出示要求 读读 读第三节 划划 划出最美的句子 练练 读出美的感受 说说 值得学习的写法 3 朗读比赛 要求 把感受到的美读出来 读给一个老师或同学听 记住他们对你朗读的评价 4 全班交流 并请进步特别大的同学为画面配音 第 8 页 共 8 页 其他同学欣赏 5 谈谈值得学习的写法 1 范读 2 激情点拨 是的 桂林的水美得就像幅画 这幅画有 83 公 里 所以说是连绵不断的画卷 这幅画是谁画的 大 自然可真是神奇 它用手中的彩笔把桂林山水描绘得