问候生病的同学 教学设计

第 1 页 共 4 页 问候生病的同学问候生病的同学 教学设计教学设计 问候生病的同学 教材简析 本次写话的内容是 问候生病的同学 教材由 三部分组成 第 1 部分提供了写话的情境 第 2 部分 是写话的要求 画卡片 想一想 写下来 第 3 部分 是卡片的模型 供学生做卡片时参考 设计理念 语文与生活有着极其密切的联系 本册写话的设 计指导思想是 重视写话与学生生活实际的联系 让 学生自由地表达自己的真情实感 写自己想说的话 语文课程标准 指出 学生高尚的首先情操和健康 的审美情趣 形成正确的价值观和积极的人生态度 是语文教学的重要内容 不应把它们当作外在的附加 任务 应该注意熏陶感染 潜移默化 把这些内容贯 穿于日常的教学过程之中 本次写话就要充分体现这 些要求 通过学生生活中经常遇到的情况 结合学生 的真实感受 使学生懂得对人要有爱心 要区分不同 情况 表达自己的不同感受 教学目标 第 2 页 共 4 页 1 教育学生对人有爱心 与人友好相处 礼貌 待人 2 引导学生学会根据不同的情境恰当地对他人 进行问候 并能用通顺的语句写自己的问候 教学准备 教学挂图 音乐 卡片 课件 教学时间 一课时 教学过程 一 创设情境 引出话题 同学们 我们在这个大家庭里已经快乐地生活一 年了 在这一年里 我们结下了深厚的友谊 大家互 相关心 互相帮助 成了最亲密的朋友 可是王丽同 学生病了 好几天没来上学 你们担心她吗 文文和 龙龙也很关心她 于是决定商量放学后去医院看望她 可是 放学后文文要参加学校舞蹈队的排练 不能去 了 请同学们帮她想想办法吧 二 讨论问候生病同学的话语 1 文文想出了一个好办法 她做了一张漂亮的 卡片 再写上几句问候的话 请龙龙把卡片带给王丽 这个办法可真不错 同学们想一想 文文在卡片上会 写些什么呢 2 写问候生病同学的话应该注意些什么呢 教师根据学生回答总结提示并板书 第 3 页 共 4 页 问候的话语要发自内心 态度要诚恳 要富有同情心 能起到在情感上安慰生病同学的 作用 语言要符合看病人的情境 三 练说表演 演中体会 1 自由练说 2 小组同学分别扮演龙龙和文文 着重说好文 文在卡片上写的内容 3 小组选代表到前面表演 师生评议 评议时要看看是否达到了板书的要求 而且语言 通顺 态度自然大方 四 自己动手绘制卡片 现在你就是文文 请你在卡片上写一写 写的时 候要注意要求 如果能把卡片画得漂亮些 就更好了 1 师生共同补充书写卡片的要求 格式正确 书写工整 2 书写卡片 学生拿出事先准备好的卡片 在卡片上自由书写 课件播放舒缓优美的音乐 为学生创造良好的书写环 境 3 自由展示 第 4 页 共 4 页 学生自由地把自己的卡片展示给同桌 前后桌 也可以展示给其他同学或老师 4 师生评议 表扬鼓励 全班都完成后 鼓励学生把自己做的卡片展示到 班级的学习园地 师生共同评议 给写得好的同学奖 励小红花 五 拓展延伸 1 当新年时 母亲节时 好朋友过生日时 你又会在贺卡上写些什么呢 2 同学们在小组中讨论 对以上 3 项内容不作硬性要求 学生可根据自己 的能力水平 感受程度及兴趣从中任选一个 在形式 上可以自由表达 只要写出童真童趣 童心童情 真 情实感就可以 在字数上可多可少 少则几句 多则 一段 六 总结 同学们 一张卡片虽小 但却可以表达我们的心 声和情谊 其实 表示对