幼儿园教师读书笔记摘抄大全

幼儿园教师读书笔记摘抄大全幼儿园教师读书笔记摘抄大全 导语 教师们通过读书增长了见识 开阔了视野 为进一步构建幼 儿园文化 打造学习型教师队伍 营造书香校园起了积极的推动作 用 下面是为您收集的读书笔记 希望对你有帮助 读了 玫瑰与教育 后 我想至少有一点是可以肯定的 那就是 勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻 请看她是怎样看待阅读的 读书 使精神高贵而丰富 亦使生命深刻而阔远 读书 让我在有 限的从教时间内 实现自身的无限 读书 是我心灵的振翅 读书 是我精神的呼吸 读书虽不能改变人生的物象 但可以改变人生的气象 外在的形貌基于遗传 是难于改变的 但人的精神却可因读书而 蓬勃葱茏 气象万千 读书是最高档的营养品 最名牌的抗衰老剂 一个人 只有在 读书中才能体验生命的滋味 在读书中身体自然得到运动 大脑自 然得到运转 心灵自然被酬劳 读书让我们有专业的知识 思考让我们有了独立的思维 实践是将 我们的思考实施于课堂教学之中 这样的实践我想一定是具有教师 独立特色的教学活动 窦老师强调教师应该具有一定的个性 教学 活动应当有自己的特色 反思自己在每次外出听课之时 所获得的 那些老师们表扬 鼓励的技巧 调动情绪的方法 回来以后便照葫 芦画瓢用到自己的课堂教学之中 现在想起来在课堂我们反而失去 了自己 作为一名语文老师 我常常为自己语文课堂缺乏生动 灵 性 激情 思想 而苦恼 烦忧 惭愧 自责 或许这就是我不 断买书读书的最重要原因之一吧 是的 唯有读书 才能让自己长 高 啊 人 读书与不读书肯定是不同 的 身为教师 读书与不读书 就更不一样了 这可以在你的学生 那里得到验证 就让我们在这读书的季节里 来开始我们自己的阅 读吧 相信在阅读中 我们也一定会变得美丽 优雅 教师的一生 或许就是一个不断翻阅书籍 行走于学生中间以及文字之间的生命 过程吧 书已经成为我们生活的必需品 好书是要精心细读 细心品味 其 养才能充分吸收 前些日子我拜读了 幼儿教师88个成功的教育细 节 这本书 此书由美国学者格温 斯奈德 科特曼所撰 她从事 幼儿教育事业近30年 当过幼儿园教师 幼儿园园长 大学教师和 教育培训者 还兼任全美幼教协会的早教项目审核员 她把自己在 工作 学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事 结合教育家 心理 学家诸如布鲁纳 杜威 福禄贝尔 皮亚杰等理论和研究进行和分 析 与幼儿教师分享 xx年本书由李旭晴翻译 华东师范大学出版 社出版 虽然书中的事例都是发生在国外幼儿园 但是对于作为幼 儿教师的我 同样感同身受 很有实用价值 本书共有6章 阐述了如何与孩子交流 如何应对孩子的错误 如何 帮助孩子学会合作与分享 如何和家长合作等幼儿教师十分关心的 问题 这6章可以聚焦为两个中心议题 如何培养儿童的社交技能 如何构建良好的家园关系 一 培养幼儿的社交技能 社交技能是指一些积极的社会行为 这些行为有助于个体建立并维 持令人满意的社会交往 培养孩子的社交技能使幼儿教师和家长最 重要最有挑战性的任务 我们应该如何培养幼儿的社交技能 一 有效地与幼儿交流 作者认为要想使幼儿发展出成熟的社交技能 成人必须首先能够与 幼儿进行良好的交流 教师平常可能认为自己和幼儿之间的交流是 很顺利的 但是事实并非如此 与幼儿的沟通和交流不仅仅需要语 言 身体的碰触和其他肢体语言都是交流的重要方式 教师可以不 借助语言 一个会心的微笑 点头 拍一下等对他们来说都有着丰 富的含义 作者指出 要有效地与幼儿进行交流 用各种交流方式 与幼儿进行交流 交流中 要多用肯定的语气 鼓励幼儿开口说话 回答幼儿的问题的时候要先搞清楚幼儿问的是什么 同时尽量用 简洁的话语来解释 二 培养幼儿的规则意识 在对幼儿进行规则意识教育的时候 教师首先要注意克制自己的情 绪 不能够看到幼儿不遵守纪律就大发雷霆 失去理智 教师要给 幼儿提供一个良好的成长环境 当幼儿发生违反规则情况的时候 要否定他的行为 而不是他这个人 对于幼儿违反规则的行为 我 们要分清楚其主次 每次只强调一到两点重要的方面 而不是面面 俱到使得幼儿无所适从 此外 作者还提醒我们每个幼儿都是独特 的 他在此提出的一些处理方法是针对具体幼儿的 切不可把这些 做法直接照搬到生活中去 三 给予幼儿自主性 作者认为给予幼儿自主性 让其形成积极的自我评价 在与他人进 行一定的人际交往活动才能真正具备那些必要的社交能力 作者指 出 我们要鼓励幼儿自己动手做事情 对自己的能力表现出足够的 信心 教师要给幼儿提供丰富的与同伴合作的活动 鼓励他们积极地 与同伴互动 让幼儿在丰富的活动过程中体验如何与同伴分享 如 何解决争端 如何获得成人帮助等社会交往技能 在此过程中 教 师既要激发幼儿的兴趣 同时要及时退出 并能对每个幼儿的进步 予以积极的回应 二 构建良好的家园关系 构建良好的家园关系是幼儿教师工作中非常重要的部分 良好的家 园关系有助于促进教育的一致性 有效性 本书的作者对于构建良 好的家园关系有很多良好的经验 一 帮助家长和幼儿做好入园前的准备 幼儿入园 特别是第一次入园 不仅对幼儿 对家长也会造成很大 的心理压力 他们会担心自己孩子在幼儿园的状况 我的孩子在 幼儿园会有朋友吗 老师喜欢他吗 所以教师必须协助家长帮助幼 儿在入园之初有个良好的开端 作者指出在入园前就和家长进行联 系 并准备一份详细而具体的调查问卷或建议 以便让教师和家长 共同努力帮助幼儿适应入园 尽快让幼儿适应新环境 并且家长要 多鼓励幼儿支持教师 二 与家长建立团队合作关系 家长是我们既不能完全依赖又不能与之隔绝的群体 真正在孩子的 成长过程中起关键作用的是孩子的父母 教师和家长之间只有双方 像一个团队一样齐心协力 才能让教育取得成效 教师在面对家长 的时候要能够抛开个人的情感因素 和家长进行推心置腹的交流 让家长对你有信任感 幼儿教育既是教育孩子 同时也是教育家长 教师要用先进的教育理念引导家长 让他们参与教育活动 告诉 他们各种教育信息 使得家长能够理解你的做法 三 充分利用家长会 家长会是促进教师和家长之间进行交流的重要途径 要充分利用好 家长会 家长会不仅是家长从教师处了解幼儿在园表现状况的途径 也是教师从家长处了解幼儿在家庭中表现状况的途径 教师也要 积极了解幼儿在家的表现 和家长共同商