四年级美术上册 窗外的景色 1教案 人教新课标版

1 窗外的景色窗外的景色 教学目标 教学目标 1 利用彩笔或线性工具 表现自己窗口 2 懂得用基本的画法 通过窗口景物表现美的窗口 3 善于从生活中发现美 感受美与生活情趣 教学重点 教学重点 启发学生运用发散思维 多角度去认识与表现窗口 教学难点 教学难点 发现窗口的美 从申提炼组织画面 使画面层次清楚 学生用具 学生用具 线性表现工具 水彩笔 教学课时 教学课时 两课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 今天教师带学生游览我市美丽的风光 播放课件 我们来学习 窗外的景色 二 新授二 新授 1 看窗 老师 通过窗口可以看到景色 给人们美的享受 那么生活中窗户 a 有哪些形状 b 有哪些部分组成 投影展示 2 至 3 幅图片 学生 讨论回答 a 方形 方圆结合等 b 窗框 窗页 窗帘等 教师同时板书 2 忆窗 老师 请同学想想 刚才通过窗口 a 看到了什么季节 时间的景物 b 还有描述哪些季节 时间的窗口 2 c 哪些物体上还有窗口 学生 讨论回答 a 白天 春天 b 夏 秋 冬 夜晚 雨雪 c 汽车 飞机 轮船等 3 品窗 老师 a 展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片 b 展示欧式建筑申窗户图片二 三幅 c 展示我国雅罗申标 到处是生活 美国罗志威尔 出游 的美术作品 学生讨论回答 a 这几幅画表现什么内容 有什么特点 b 您喜欢哪一幅 为什么 4 画窗 老师 通过欣赏 我们可以发现 a 有直接表现以窗户造型为主的 b 有表现有人物 景物的窗口 插播两类较为典型的作品各一幅 并同时板书 学生讨论回答 a 自己想表现的窗口 b 如有近 中 远景应怎样表现 学生回答时 教师示范 三 作业要求三 作业要求 1 以线为主 创作一幅构思 构图妙巧且有新意的 窗 作品 2 画面饱满 注意近 中 远景的表现 四 教师指导四 教师指导 1 教师巡回辅导时 对学生出现的问题要耐心帮助 特别是在近 中 远景有层次画 面的处理上 2 鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验 有目的 创造的想象 教学设计 教师依据学生不同的作业特点 提出好的建议 不仅使作业更加完善 而且 有助于美术技能的提高 五 欣赏讲评作业五 欣赏讲评作业 3 请学生自己选择本组二 三幅作业展示 共同赏评 a 先请作者说说自己的想法 b 再请学生评优劣或提修改建议 一句话 教学设计 以 8 人小组为单位 创作时能促进学生交流和推选作业的方便 让学生一句 话的点评 是学生再次接受欣赏教学 语言表达能力也得到锻炼 六 观察与思考六 观察与思考 a 窗口有什么功能 b 选择一幅打开窗户是一完整景物 关上窗户 窗档又把景物变成独立几幅小景的作 品一幅 这幅作品有什么特点 课件展示 你看后有什么的感受 七 教后反思七 教后反思 第二课时第二课时 一 播放录像中的窗外景色 引导学生初步欣赏 导入一 播放录像中的窗外景色 引导学生初步欣赏 导入 本课题 本课题 二 学生回忆自家窗外的景色 并在小组中进行交流 二 学生回忆自家窗外的景色 并在小组中进行交流 1 自己家里窗外的景色好看吗 有什么特色 2 有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想 三 欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点 三 欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点 1 看看内容 2 画面的构图 3 画面的艺术效果如何 用什么表现手法处理的 四 组织学生观察窗外的景色并指导写生要素 四 组织学生观察窗外的景色并指导写生要素 1 观察取景 进行取舍 避免面面俱到 2 示范写生要点 强调构图的安排 3 深入刻画 进行画面的处理 简单说明 五 学习要求 五 学习要求 1 写生窗外的景色 2 也可以根据想象 画窗外的各种景色 六 分组写生 师作实际指导 六 分组写生 师作实际指导 七 展示作业七 展示