钉钮扣教学设计

钉钮扣 四年级二班 一 活动主题的提出 现在的孩子大多数都享受着衣来伸手 饭来张口的 贵族待遇 面对生活中的小问题都束手无策 面对这一现象 为了培养学生 们的动手操作能力 我特意设计了学 钉钮扣 这一生活小窍门综 合实践课 增强学生的劳动观念 充分调动学生的主观能动性 并 在实践中感受到动手钉钮扣的乐趣 享受劳动成果的喜悦 二 活动目标 1 注重对学生动手能力的培养 增强学生的劳动观念 充分调动 学生的主观能动性 2 在活动中 培养学生分工合作 积极参与 乐于表现 乐于与 他人分享劳动的喜悦 3 注重学生全员参与 真正把学生当成课堂的主人 给学生做 说 讲 评的空间 三 活动准备 学生准备针 线 布 若干钮扣 四 活动过程 一 情景导入 播放课件 课间同学们都在开展着各种有趣的活动 低年级同 学在玩 老鹰捉小鸡 正玩得开心 后面一个同学将前面同学的 衣服不小心用力拽了一下 一粒钮扣掉了下来 那位小同学急得直 哭 同学们 谁能帮助他 生自由发言 在日常生活中 你们的 衣服扣子掉了 谁来帮你钉 妈妈 奶奶 你们想不想学会 自己钉钮扣 想 今天这节综合实践课 老师来教你们钉钮扣 好不好 好 板书课题 钉钮扣 二 看看说说 1 让生拿出课前准备的各种各样的钮扣 问 如何分类 2 根据生的回答 归纳板书 课件出示 从扣眼分 单眼扣 双眼扣 四眼扣 从形状分 方形扣 圆形扣等 从质地分 有机玻璃扣 金属扣 电镀塑料扣等 3 课件展示不同钮扣的钉法 重点讲解双眼扣 四眼扣的钉法 1 钉双眼钮扣 穿针 截取比手臂略长些的一段线 把线头用手捻得又尖又直 再把线头穿进针眼 并在线的另一端打个结 确定钉钮扣的位置后 用左手把钮扣连布一起捏紧不让它移位 从布的背面进针穿过钮扣的一个孔 然后从钮扣的另一个孔进针 在布的背面将线收紧 按这样的方法重复四五次 使钮扣固定在布 面上 然后打结 剪去线头 重点指导一下打止结的方法 2 钉四眼钮扣 第一种 十 字形钉法 钉法与钉双眼扣差不多 交叉成 十 字形就行了 见第 27 页 上的图 第二种 二 字形钉法 与 十 字形钉法只有一个不同的地方 那就是要使钮扣正面的 线迹钉成 二 字形 不交叉 4 问生 你们看明白了吗 谁来说一说钉钮扣的方法 学生发言 叙述钉钮扣的方法 根据学生回答教师调整并板书 选针 穿线 打结 钉钮扣 打结 四 实践操作 呼出我们的口号 动手动脑 学会自理 1 巧手大比拼一 双孔钮扣 在百宝箱里找到布和相应的双孔钮扣 人人动手操作 比一比 2 交流存在问题 出示各种情况 讨论 在刚才钉的过程中 你遇到到什么困难 怎么样才能解决 呢 欲设困难 线缠绕在一起了 结没打结实 钉反了 线太细了 需要钉好几个来回 手指不小心戳破了 线穿到针眼里穿不进去 钉好后布显得皱巴巴的 瞧 我的金点子 畅所欲言 推广能干同学的经验之谈 3 师简单归纳小结 并出示课件 四孔钮扣 思考 该怎么 钉 4 巧手大比拼二 四孔钮扣 多种钉法 找到四孔钮扣 在刚才的布上 选择其中一种钉法继续动手操作 有能力的同学可用不同的方法钉两粒 5 交流收获 收集金点子 根据学生回答 在大屏幕上随机显示图解 十 字形和 号形 字形和 T 字形 五 学生成果展示 1 个人的优秀成果 自选作品 2 小组的得意成果 组内推荐 3 最能干小组评比 六 延伸课外 回归生活 1 衣服上少了个扣子 在补钉这个钮扣时 你有什么好的建议 吗 温馨小提示 最好找到原来的钮扣 用上同色的线 最好采用相同的钉法 钉的时候注意与钮扣洞保持一致 2 下次 当你发现自己的衣服上少了个钮扣 老师相信你会自 信地说 我会钉 我能行 回顾口号 动手动脑 学会自理 3 谈体会 师 你们学会钉扣子了吗 有什么体会 生 通过钉扣子 我觉得做任何一件事都不容易 生 我觉得钉扣子很有意思 生 我觉得钉扣子能锻炼自己的动手能力 四 小结 这节综合实践课 同学们表现得都非常积极 都参与了活动 体会了钉钮扣的成功喜悦 锻炼