高一语文教学的心得

第 1 页 共 6 页 高一语文教学的心得高一语文教学的心得 高一语文教学心得 日子过的很快 恍惚间高一的时间已经过半 回 想去年的今天正在全力以赴备战高考 今年虽然教高 一 但并没觉得身上的担子轻多少 不教高一已经 6 7 年了 习惯了高三大量做题 总结 归纳的教 学模式 所以刚下高一时感觉自己还真有点手足无措 还好 经过大半个学期的努力 现在已经适应了高一 的教学模式 两个班的语文成绩也在高一的四次考试 中一次比一次进步 此次成绩的取得是我和孩子们努 力奋斗的结果 回顾高一上半学期的教学我有以下心 得和大家分享 1 首先要做一名孩子们喜欢的老师 要有广博的 知识 严谨的教学态度 良好的生活心态 让学生们 在老师的言谈举止中时时刻刻感受语文的美丽 2 兴趣是最好的老师 尽可能的调动孩子们的学 习兴趣 课堂上多补充一些课外知识 既扩大了学生 的知识面 又提高了学习语文的兴趣 3 采取多种教学模式 如讨论式 探究式 师生 互调式等多种课堂模式 转换教学思路 既活跃了课 第 2 页 共 6 页 堂气氛 又调动了学生的积极性 4 课堂提问设计尽量照顾到各个层次的学生 特 别是中等生 要及时鼓励 多用赞语 5 课本中知识点要细讲 讲透 课外多补充一些 好的文章让学生欣赏 6 让学生养成练笔的习惯 多写随笔 读后感 7 在教学过程中积极和两位年轻的班主任沟通 获得了他们很大的支持 不足之处 1 高一学生大部分学习不自觉 主要靠老师督 促 所以有时作业不能及时检查到位 2 因时间 精力有限 所以有时和学生交流沟 通的少 3 缺少持之以恒的决心 没能让孩子们坚持每 天练字 4 时间 精力有限每一堂课不能精益求精 基于以上的不足 在下学期的工作中 我会努力 改正 查漏补缺 以更饱满的热情投入到工作当中去 高一语文备课组已连续多次被评为 示范性集体 备课组 这在我们高一语文备课组是一件值得庆贺 的事 我们能取得这样的成绩 首先离不开校领导及 第 3 页 共 6 页 年级领导的重视和大力支持 其次离不开各位老师的 辛勤工作 这是高一语文组全体老师共同努力的结果 也是各位老师集思广益 集体智慧的结晶 各位老师 兢兢业业 任劳任怨 带着为学校负责 为家长负责 更为学生负责的态度 积极备课 组织教学 所以我 们才能取得今天的成绩 大学里我们虽然学习了专业知识 具备了应有的 专业素养 但关于教学设计 教师自身的发展 学生 的实际情况等都了解的不够 在面对实际的教学活动 时 我们更多的是缺乏经验 有时候忽略了学生的程 度和接受能力 还有就是教学设计的针对性也不是很 强 所以教起课来很吃力 通过这几次备课活动 我 们听了有经验老师的讲解与讨论 并向他们请教了一 些教学上的难题 从而找到了自己的不足 及时改进 了教学方法和策略 我们争取再接再励 把教学效果 提高上去 备课活动确实让我们长了很多见识 在下面备课 时 我们是尽量把要讲的知识点教给学生们 但是在 各位老师集体备课一块讨论时 却发觉自己做的还不 够 比如中 体无咎言 的 言 字在文中到底作何 解释 是做实词还是虚词讲 如果不是老师提出来 可真要把它忽略了 或许有人认为这太简单了 没必 第 4 页 共 6 页 要拿出来讨论 这是不对的 工作在第一线的老师在 授课时 正因为有这种严谨 细致 咬文嚼字的态度 与精神 我们才能及时发现问题 从而改进教学 集 体备课就是让各位老师就教材理解和如何组织教学畅 所欲言 各抒己见 这样大家就都有收获 同时讨论 的过程也是老师们思想碰撞交流的过程 做学问不能 闭门造车 要懂得交流看法与心得 这样才能共同提 高语文的教学质量 在讨论时 李杰明老师就边塞诗 的主题内容做了七个方面的总结 可谓是鞭辟入里 刘国东老师就最后一段是不是 以乐景写哀情 以哀 景写乐情 让老师们展开讨论 老师们也都说出了 自己的见解 非常独到 老师们都觉得不好讲 听了 张继华老师对离骚的讲解思路和策略 我们犹如醍醐 灌顶 一下子思路就打开了 再如第一单元都是写景 状物散文 老师们把以前的教材和现在的做了一下比 较 一致认为新课改下我们的教材更注重学生能力的 培养 把更多的自主权交给学生 让他们多读多体味 提炼出自己的见解 同时也让学生们体味文章的审美 特征 让学生自己参考名家手法进行创作 备课时 就作文和单元测试题问题 老师们也作 了一致的规范性要求 单元测试题的模式要向高考试 题模式靠拢 作文的评分细则也仿照高考评分细则 第 5 页 共 6 页 从而让学生们能进行规范练习 这段时间确是学了很 多东西 备好课是讲好课的前提 备课活动也让我们 收获很多 以前不明白的 现在在有经验教师的帮助 下理解的更透彻了 自己备课时忽略的知识点 在教 学经验丰富的教师点拨下更加明确了 这样在给学生 讲解时就不会遗漏知识点 做到了有的放矢 语文学科是工具性与人文性的统一 教师在传授 学生知识时 不仅要做到授业解惑 更多的是培养学 生的人文素养和审美境界 拓宽思路及眼界 备课时 不管是对字词的深挖掘 还是对文本的反复赏析与品 味 以及对学生人文素养的培养 都体现了语文的性 质 弄懂字词的含义 让学生们掌握好终身学习的工 具 以便在以后学习中更好的进行阅读 而对文本的 解读 对人物形象的分析 对审美意境的把握 对中 国传统文化的了解 则侧重于对学生们人文内涵的培 养 一名好的语文老师 一定要在这两方面下功夫 集体备课是一种开放性的学习过程 无论对老师 还是学