青年教师学习“三平精神”心得体会20XX字：满腔热忱铸师魂

第 1 页 共 4 页 青年教师学习青年教师学习 三平精神三平精神 心得体会心得体会 20XX20XX 字 满腔热忱铸师魂字 满腔热忱铸师魂 近日 我参加了学习三平精神动员布置大会 其 中有位领导的讲话特别令我深刻 无才无德 学生厌 恶你 有才无德 学生疏远你 有德无才 学生同情 你 只有德才兼备 学生才会真心拥戴你 什么 是师德和师才 在我看来 依然是韩愈的概括最为经 典 师者 所以传道授业解惑也 目前 新一轮 的课程改革 又赋予了它新的内涵 传道 即教师以 自己的人格魅力去影响学生的情感 态度 价值观 授业 就是教师传授给学生基础知识和基本技能 解 惑 可以理解为帮助学生解决学习 成长中的困惑与 烦恼 归纳起来 就是以下两点 一 一个好教师 必须具备一定的人格魅力 这就是师德 二 他还应 当具备一定的教学智慧 这就是师才 第二个问题 师德与师才的关系 我们可以借用 司马光的一句话 才者 德之资也 德者 才之帅 也 其中包含了两层意思 一方面 师德是成为一 名教师的前提条件 它决定着一个教师成长与发展的 方向 华南师大刘良华教授在他的的教育演讲中 曾 第 2 页 共 4 页 经列举了 最受学生欢迎的十种老师 比如 像父 亲一样严而有度 像母亲一样慈爱 风趣幽 默 以及 有真才实学的老师 等等 十种教师中 九种都是以自己的人格魅力取胜 只有一种是得力于 教师的专业智慧 由此可见 师德要比师才更为重要 它是师才发展的前提和动力 教师才能的发展 需要 在工作之中不断 实践和总结 工作之余不断学习和 钻研 需要教师具有不怕吃苦 勇于创新的精神 而 这一切都基于教师的爱岗敬业精神 另一方面 师才 是成为优秀教师的必要条件 对于高尚师德的形成具 有反作用 学 然后知不足 越是业务精湛的老 师 越能发现自己的不足 从而自觉地加强自身师德 修养 反之 没有良好的师才作为辅助 再好的师德 也没有用武之地 因为缺乏必要的专业知识就会误人 子弟 失去立身之本 总之 师德与师才之间有着密 切的联系 师德决定着师才的形成与发展 师才又是 师德的具体表现 二者相辅相成 互相促进 第三个问题 如何做一名德才双馨的优秀教师 其实 理解了师德与师才 的辩证关系 也就找到了正确途径 我认为 省 委书记卢展工提出的做 三平教师 的号召就为我们 指明了方向 第 3 页 共 4 页 首先 教师要有平凡之中的伟大追求 教师工作 平凡普通 如果不经常审视反省 往往会迷失方向 陷入碌碌无为的沼泽 因此 我们需要经常进行自我 反省 换位思考 疼爱自己的孩子是本能 而热爱 别人的孩子是神圣 只要我们能够推己及人 把所 有的学 生当作自己的孩子 就会在不知不觉中会形 成神圣的爱生之情 也许 我们常常会抱怨我们的国 家不够发达 可是细想一下 国家发展的根本又是什 么呢 不正是我们自己从事的教育事业么 我们肩上 的责任重大呀 只要有了职业的神圣感和强烈的责任 心 每一位教师都没有理由不产生伟大的追求 其次 教师要有平静之中的满腔热血 我认为 伟大的追求 不能只停留在口头上 一定要用满腔的 热血去实现它 我们要有一种主动精神 既能创造性 地完成自己的工作 在平凡的工作中显示自己非凡的 才能 又能够主动设计自己的人生 让自己一直处于 进修的状态 不断超越自己的状态 而这种主动精神 恰恰体现了师德对师才的推动作用 同时 这种自强 不息的奋斗精神又是良好师德的具体体现 对于学生 而言 也是一笔受益一生的精神财富 最后 教师要有平常之中的极强烈责任感 中国 传统知识分子的共同特点就是有担当精神 担当道义 第 4 页 共 4 页 担当社会责任 无论世事如何变迁 这种担当精神应 当被我们当代教师很好地继承和发扬 无论世人多么 热衷于各种 造星 和 选秀 我们有责任教会学 生辨清什么是真正的人生 无论个别教师通过何种手 段获得锦衣豪宅 我们应当用自己的行动告诉学生什 么是 君子爱财 取之有道 无论社会上有多少功 名利禄的诱惑 我们有义务为了国家的未来而选择坚 守 我们都是平常人 只是因为从事了神圣的工作