丑小鸭教学设计

第 1 页 共 8 页 丑小鸭教学设计丑小鸭教学设计 28 丑小鸭 文本细读 这篇文章讲述了一支又大又丑的小鸭子 在经历 种种歧视 挫折 磨难之后 终于变成一只美丽的天 鹅的故事 作者用同情的笔触 将丑小鸭的经历描写得令人 关注 丑小鸭因为又大又难看 从一出生 嘲笑 歧 视 排挤 打击就伴随着他 兄弟姐妹们讨厌他 连 妈妈最后也劝他 走远些吧 差点儿被猎犬咬死 不会生蛋 被 农家的母鸡和猫不断嘲笑 冬天 差点被冻死在冰冷的湖边 然而 种种的挫折并没 有泯灭他对美丽 对美好生活的向往与追求 尽管被 农家收养 但不愿忍受鸡与猫的嘲笑 而重新走向自 然 尽管离家流浪 但看见一群美丽的天鹅向南方飞 去时 是那么的 羡慕它们哪 不小心碰翻了主人 的奶油 又逃进了丛林里 当春天又回到大地 他又 见到仰慕已久的天鹅时 不由自主地飞向这群美丽的 大鸟 这时 他看到水中映出的自己不再是丑陋的灰 小鸭 而是一只天鹅 他感到天空从来没有这样蓝 第 2 页 共 8 页 世界从来没有这样美 他进入了美的行列 他攀上 了向往的美的高峰 丑小鸭的故事 使我们每个人都不由自主地产生 心灵上的共鸣 都会从中体悟到蕴含的人格品质 人 生哲理 如不可嘲笑他人 坚持不懈 不灰心 不可 靠外貌判断 也可能意识到 它的形象可能与大部分 人差不多 现在你的样子不一定代表未来你的样 子 只要你是一个天鹅蛋 哪怕生在养鸭场也 没有关系 等等 而 只要不懈追求 努力进取 即 使身处逆境 也终能实现自己的理想 的道理 也将 会给学生以深刻的启迪 由于作者在这篇童话中 通过丑小鸭的形象象征 性地描绘了自己少年时代所经历的坎坷和难以想像的 困难 以及他如何在这种逆境中奋斗不懈去实现他的 理想 因而这篇作品也一直被认为是安徒生的自我写 照 一篇自传 安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子 小时不仅经常和 饥饿打交道 同时还处处遭到人们的鄙视 但他却有 一个在当时被认为是与他出身不相称的 异想天开 的理想 他想当一个艺术家 一个芭蕾舞演员 一 个歌唱家 一个在舞台上表演人生 创造 美 的艺 术家 为此 他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大 第 3 页 共 8 页 的笑柄 但他却一点也不感到气馁 安徒生 14 岁就离开了家乡奥登塞市 带着祖母 和母亲所积蓄下来的几十个铜子 只身去那举目无亲 的京城 当时的文化中心哥本哈根 去追求他的理 想 不难想像 在当时那个世态炎凉的社会里 等待 他的是一种什么命运 饥饿和精神上的打击与他结下 不解之缘 但他以顽强的毅力 克服了种种困难 虽 然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体 毁 坏了他的体形和声音 使他不能成为一个舞台艺术家 但他以坚强的意志最后还是达到了他的目的 他成为 全世界亿万儿童所喜爱的童话作家 他在童话作品中 所创造出的美和诗 成为人类永远享受不尽的精神财 富和艺术宝藏 丑小鸭 终于实现了他所追求的理想 安徒生 也是一样 他终于成了一个伟大的童话作家 创作出 了那么多充满了爱和鼓舞人们向真 善 美追求的美 丽的故事 给人们带来快乐 希望和幸福 由于这篇童话的广泛流传和深刻的思想意义 丑小鸭 已经成为人们经常使用的一个文学典故 成为激励身处逆境的人们不断追求美好生活的典型形 象 知识与技能目标 第 4 页 共 8 页 1 认识本课 10 个生字 会正确书写 10 个生字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课 文最后一段 3 理解课文的内容 体会课文的情感 引导学 生体会丑小鸭之所以变成白天鹅 是因为心中有梦 并 向着梦想飞翔 过程与方法的目标 1 继续进行自主识字 提高学生隋文理解词义 的能力 同时提高学生的阅读能力 2 通过朗读课文 让学生与作者的心灵产生共 鸣 增强对文本的理解 培养学生爱读书 读好书的 兴趣 情感态度价值观目标 通过学习 激发学生情感 让学生懂得命运其实 没有轨道 关键在于要有对美好境界 美好理想的追 求 策略与方法 合作交流 读中感悟 教师准备 多媒体课件 生字卡片 学生准备 预习 不懂得生字记下来 教学过程 第 5 页 共 8 页 一 创设情境 激发兴趣 导入新课 师 同学们在你们童年的记忆里 有许多动人的 故事 白雪公主 买火柴的小女孩儿 寂寞的 嫦娥 这些都是童话大师安徒生作品中的人物 今天让我们进一步的走进他吧 了解作者 学生介绍自己所了解的情况 老师做 适当的补充 看到这儿 你对他有了怎样的印象 今 天我们再来读一篇他的童话 看一看你又有那些新的 收获 二 初读课文 自主识字 感受故事情节 1 同学们用你们喜欢的方式读课文 完成两项 任务 自学生字词 读通课文 提出疑难问题 小组讨论解决 2 出示 丑小鸭 的插图 依图弃文讲故事梗 概 3 师生点评 三 再读课文 品析词句 吸收语言再讲述 大家都能讲这个故事了 可为什么没有安徒生写 的吸引人呢 你看看他用了什么语言 1 学生再读课文 3 学生再讲故事 互相评议 第 6 页 共 8 页 四 再次品读 理解感悟 1 贯穿全文的线索是什么 2 流浪的足迹有那些地方 3 大家怎样对待他的 他是怎样对待生活的 沼泽地 同情 歧视 老太婆家 被嘲笑 灌木林里 向往美与幸福 老农家 被追打 花园里 被赞美 4 找出童话中的人物 动物形象 结合具体的 语境谈谈自己的看法 5 你知道丑小鸭变成白天鹅的原因吗 文中找 出响应的语句并分析 关键句子理解 a 原来是因为它长的又大又难看 b 农家的母鸡和猫不断嘲笑它说 原来你是 来混饭吃的 小鸭难过极了 只好伤心的离去 d 无家可归的小鸭 生怕水面被冰封了 便整 天呆在水中 不停的滑动 终于累得昏过去了 1 出示课件 第 7 页 共 8 页 出示 人头鸭身图 看看对安徒生的介绍 想想今天读的 丑小鸭 你发现了什么 你们的发现很有价值 丑小鸭 是安徒生根据 自己的生活经历写的自传体童话 读了 丑小鸭 的故事 你一定有许多感受 请 把你的感受用一两句话写下来 下面我们再充满感情的美读课文吧 老师与学生交流 当我们遇到困难时 千万不要失去信心 想想丑 小鸭也会变成白天鹅 所以只要我们相信自己 坚持 到底 就一定会有成功的一天 五 拓展延伸 安徒生曾说过这样一句话 对我来说 生活本 来就是童话 在我们的生活中 其实也有许许多多丑小鸭 可 能是你 也可能是我 也有些人他自己并没有发现自己是一只天鹅 却 认为自己是一只丑小鸭 1 你在文中选一个句子 送给生活中的丑小鸭 或自己 2 难道一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗 在 第 8 页 共 8 页 天鹅蛋与天鹅之间 还需要什么 六 布置作业 联系生活体验