《凡卡》公开课教学设计及说课稿

1 六年级语文下册六年级语文下册 凡卡凡卡 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学时间 教学时间 任教教师 任教教师 一 教学目标 一 教学目标 1 有感情的朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度痛苦的 心情 2 体会作者的思想感情 激发学生对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒 二 教学过程 二 教学过程 一 回顾旧知识导入一 回顾旧知识导入 回忆上节学习内容 1 课文主要讲什么事 课文主要写了凡卡写信给他爷爷 告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒 的生活很痛苦 希望爷爷能够接他回去 2 全文是分哪几个部分来写的 大致分为三个部分 准备写信 写信 寄信 二 品读信的内容 体会文章情感二 品读信的内容 体会文章情感 一 初读信的内容 整体感知 默读课文 用 标出凡卡信的内容部分 文中第 3 8 10 11 12 15 自然段 二 细读信的内容 感受凡卡的痛苦生活 1 学习第 8 自然段和第 15 自然段中写凡卡痛苦生活的部分 了解凡卡挨打 挨饿 睡 不好觉的痛苦 快速默读信 回答 凡卡为什么给爷爷写信 他想请爷爷带他离开这儿 回到乡下去 师 凡卡迫切的想离开莫斯科 他对自己的学徒生活 再也受不了 就要死了 只 有死路一条 这是为什么呢 请同学们快速默读课文 思考 从凡卡的信里找出哪些内容 是写他痛苦的学徒生活 体悟凡卡学徒生活的艰苦 难熬 请同学们轻声读第 8 自然段 说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待 画一画有关的词 句 老板揪着我的头发 把我拖到院子里 拿皮带揍了我一顿 这个礼拜 老板娘叫我收拾一条青鱼 我从尾巴上弄起 她就捞起那条青鱼 拿鱼嘴直戳我的脸 伙计们捉弄我 他们打发我上酒店去打 酒 吃的呢 简直没有 早晨吃一点儿面包 午饭是稀粥 晚上又是一点儿面包 至于菜啦 茶啦 只 有老板自己才大吃大喝 他们叫我睡在过道里 他们的小崽子一哭 我就别想睡觉 只好摇那个摇篮 挨打挨打 揪 拖 揍 戳 打 指名读相关句子 生说体会 学习关键词语 范读相关句子 再读句子 挨饿挨饿 简直没有 一点儿面包 稀粥 指名读相关句子 生说体会 学习关键词语 范读相关句子 再读句子 挨冻挨冻 睡在过道里 没有鞋 齐读相关句子 指名说体会 学习关键词语 范读相关句子 再读句子 睡不好睡不好 他 睡在过道里 小崽子一哭 就 只好摇那个摇篮 一 就 指名读相关句子 生说体会 学习关键词语 范读相关句子 再读句子 小结 九岁的凡卡在老板家过的就是这样痛苦的生活 挨打 挨饿 整天干活还睡不 好觉 没有自由 没有尊严 连做人的基本权利都没有 他过的是一种非人的生活非人的生活 所以 他才说 我的生活没有指望了 连狗都不如 范读第 8 自然段 生想象凡卡被虐待的情 2 景再读第 8 自然段 2 体会凡卡迫切要离开的心情 凡卡在莫斯科被虐待 所以他求爷爷带他离开 请学生找出相关语句 8 亲爱的爷爷 发发慈悲吧 带我离开这儿回家 回到我们村子里去吧 我再也受不住了 我 给您跪下了 我会永远为您祷告上帝 带我离开这儿吧 要不 我就要死了 15 快来吧 亲爱的爷爷 我求您看在基督的面上 带我离开这儿 可怜可怜我这个不幸的孤儿吧 亲 爱的爷爷 来吧 指名有感情的读句子 说说你从感叹号和省略号中读出了凡卡什么样的情感 无 法忍受 绝望 哀求等 播放范读 指名再读一读 3 师 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨 吃不饱睡不好 还要挨打 联想下他在没机会 写信时他每天是怎样生活的 在遭受虐待后没人的时候凡卡会怎样做 联系生活说一说你 想对对凡卡说的话 4 伴奏感情伴奏感情朗读 深化理解 有感情的读第 8 自然段和凡卡乞求爷爷接他回家的语句 读出感情 三 布置作业三 布置作业 1 凡卡小小的年纪就受尽了苦难 那么他的命运将会怎样呢 下节课继续学习 2 把你想对生活痛苦的凡卡的话写下来 3 凡卡凡卡 说课稿说课稿 一 说教材一 说教材 凡卡 这篇课文选编在六年级下册第四单元 这一单元的主要学习内容是了解两篇外 国短篇作品 接触两部外国长篇作品 在把握文章主要内容的基础上体会作品中人物的思 想感情 关心人物的命运 凡卡 篇幅特别长 内容更是错综复杂 写信 回忆交织在一 起 作者采用了对比 衬托 插叙的写法 使课文的内容显得更加生动有趣 二 说学情二 说学情 大部分学生能总结本文中写到的凡卡遭受的痛苦 但在深入体会情感 联系生活实际展 开联想 对凡卡生活的绝望情感的理解很难达到 三 说教学目标三 说教学目标 本课的教学目标是 1 会写 15 个生字 能正确读写 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 稀粥 撇嘴 起伏 匣子 冻僵 逗笑 窜过 逮住 孤儿 打搅 甜蜜 暖炕 耷拉 火柴梗 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 孤零零 等词语 2 有感情地朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度痛 苦的心情 3 揣摩课文的表达方法 体会作者叙述 信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果 体会课文结尾中 梦 的含义 四 说教学方法四 说教学方法 第一课时 首先让学生初读课文 弄清生字新词的读音写法 理解文中部分词语 随 后带着孩子们把文章中的人名反复读了几遍 这样以减轻学生在朗读课文中的难度 我记 得我小的时候特别不喜欢读外国作品 就是我觉得人名太长 有障碍 以小孩子的眼光看 课文 然后指导他们学习 最后 我让孩子们浏览课文 弄清课文的脉络 课文是按 准备 写信 写信 寄信 的顺序来写的 我这次教学的是第二课时 我先引导孩子们迅速找出 信的内容 通过体味重点句子 去体会凡卡学徒生活的苦 让孩子们用朗读来表达自己的感受 从而感染其他孩子 然后 引导孩子们朗读凡卡要求爷爷接他回家的自然段 体味回家之情切 这部分的教学也是我 的重点教学内容 第三课时让孩子们找出凡卡回忆的自然段指导学习 凡卡的回忆是甜蜜的 让孩子们读 出凡卡内心的快乐 接着引导学生分析 凡卡的乡下生活真的很甜蜜吗