二年级下道德与法制教学计划

栗树山小学栗树山小学 2 52 5 班班 道德与法治道德与法治 教学计划教学计划 唐晓敏 一 指导思想一 指导思想 新课标编写的二年级下册 道德与法治 教材 人教版 在课程功能上 新增了培养学生法治意识 增强法治观念的任务 因此 道德与法治 适当 适时适量地增加了一些法治内容的渗透 体现了新的教学理念 实现了教材功 能的转变 它不再是教师的 教本 学生的 学本 而是学生进行学习活 动所凭借的范例 话题 是与学生进行对话的文本 是引领学生进行生活的桥 梁 是学生学习知识的拐杖 我们在教学中必须认真研读新教材 从整体上把 握这套教材的设计理念 基本思路和特点 弄清每篇教材的编写意图和教学目 标 只有这样 才能遵循 用教材点燃 的生活逻辑 二 学情分析二 学情分析 2 5 班的孩子基本懂得了学校生活规则 初步养成了良好的生活习惯和学 习习惯 多数学生文明有礼貌 能遵守课堂学习规定 能积极学习 能安全健 康地学习生活 当然 也还有少数学生比较顽皮 自我控制能力差 在课堂上 集体活动中不能很好地约束自己 甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象 三 教材分析三 教材分析 1 教材编排注重图文结合 内涵丰富 形式多样 坚持以学生品行教育为 主线 切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节 为学生的学习和 健康成长营造良好的育人环境 2 本教材游戏较多 通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动 对学生进行 深入浅出的 道德的 科学的 生活的启蒙教育 为学生形成积极地生活态度 良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础 3 本教材面向儿童的整个生活世界 以儿童的现实生活为主要题材 课程 将从课堂扩展到家庭 社区及其儿童生活的所有空间 四 教学目标四 教学目标 1 培养学生健康 安全的生活 2 培养学生愉快 积极的生活 3 培养学生负责任 有爱心的生活 4 培养学生动手动脑 有创意的生活 5 初步建立规则意识 初步理解遵守规则 公平竞争的意义与要求 6 了解消防安全知识 基本交通规则 知晓常用公共服务电话 初步了解自然 爱护动植物 为节约资源 保护环境做力所能及的事情 五 教学重点 难点五 教学重点 难点 1 重点 对小学生来讲 课程依然是以道德教育的传承为主 法治教育的 渗透从之 2 难点 无论是道德教育还是法治渗透 都应该符合学生的身心发展和认 知特点 并紧贴学生的生活实际 是生活情境下的道德感通和法治警醒 六 教学措施六 教学措施 1 根据小学生心理发展水平和认知特点 联系学生的生活经验 采用形式 多样的教学方式 讨论 资料收集 现场调查 情景模拟与角色扮演等方式 引导孩子们通过学习 从不同角度 侧面感悟和践行核心价值观 2 以孩子们生活中的现实问题为抓手 以实际生活案例为依托 突出正面 引导 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好 3 建立学习小组 开展小组合作学习 4 课程中积极发挥绘本生动活泼 有趣有启发性的作用 引导孩子们通过 自主阅读 小组讲述或者表演等形式 自然而然地懂得其中蕴含的规则 法理 等 使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域 做到实实在在的知行合一 七 教学进度安排七 教学进度安排 每周 2 课时 全期按 17 周算 共 34 课时 1 挑战第一次 2 课时 2 学做 快乐鸟 2 课时 3 做个 开心果 2 课时 4 试种一粒籽 2 课时 5 健康游戏我常玩 2 课时 6 传统游戏我会玩 2 课时 7 我们有新玩法 2 课时 8 安全地玩 2 课时 9 小水滴的诉说 2 课时 10 清新空气是个宝 2 课时 11 我是一张纸 2 课时 12 我的环保小搭档 2 课时 13 我能行 2 课时 14 学习有方法 2 课时 15 坚持才会有收获 2 课时 16 奖励一下自己 2 课时 17 期末检测 2 课时 八 教研专题八 教研专题 怎样突出道德与法制教育的 生活性 九 评价措施九 评价措施 1 关注学生真实生活经验 突出活动性和生活性 2 强调从小培养学生树立牢固的法律观念 了解法律基础和增强法治意识 而不是要求掌握法条和研究法律 3 加强学生的道德实践 讨论社会现实与自我成长的问题 促进学生健 康发展 十 业务学习计划十 业务学习计划 1 教学 道德与法治 的前提是对 法治 的正确认识 要弄清道德与法 治的关系 法律是最基本的道德 道德是最高的法律 并且要明确课程名称中 的 法治 也不是法律界域的界定 而是教育领域的 法治教育 的问题 2 研究学生的生活需求 课堂不是从教案开始 学生的生活需求才是课堂 活动设计的起点