花瓣飘香说课材料推荐

第 1 页 共 5 页 花瓣飘香说课材料推荐花瓣飘香说课材料推荐 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 各位老师 你们好 今天我要说的课是义务教育 课程标准实验教科书中的第 6 课 花瓣飘香 这是一篇洋溢着浓浓亲情的课 它通过一个小女 孩摘花瓣送给生病的妈妈的事 赞美了小女孩爱惜花 草 体贴妈妈的美好心灵 十年教书 百年树人 作 为我们教育者 怎样去塑造孩子们那还不成熟的心灵 不但要言传身教 通过课文学习而授之于理 也是一 个很好的教育途径 花瓣飘香 具有极强的感染力 能让学生在潜移默化中受到教育 说教材 1 教材分析 花瓣飘香 这是一篇叙事的记叙文 全文共十 一个自然段 依循事情发展经过 以 花开 摘花瓣 谈花 送花 为线索 层层叙写 引人入胜 也是 按时间的不同分为四个部份 第一部份 写我家门前开满了红艳艳的月季花 第二部份 写 我 看到了一个小女孩的花丛中 第 2 页 共 5 页 摘了一片花瓣 飞快地跑远了 第三部份 这是文章的重点段 写 我 通过与 小女孩对话 得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈 第四部份 写我买来两盆月季花 一盆送给了小 女孩 另一盆放在自己母亲的阳台上 教材中有一幅插图 画的是一个可爱的小女孩在 花丛中 小心翼翼地捧着一片花瓣 教学中能让学生 根据插图来理解学习课文内容 可以增强教学效果 2 教学要求 能正确 流利 有感情地朗读课文 练习分角色 朗读课文 会读 会写 会用 10 个生字 理解由生字组成 的词语 能认 读 1 个二类识字 凭借具体的语言材料 培养学生从小具有敬爱父 母的思想感情 陶冶高尚情操 教学重点 通过充分的朗读 体会小女孩真挚 纯朴的亲情 教学难点 感悟人物的内心世界 说教 学法 说教法 为了突破重点 解决难点 我主要采用 以下两种教法 1 据图想象法 图 是对内容的描绘 内 第 3 页 共 5 页 容 是语言文字对事件的记载 本文可以利用插图来 想象课文的内容 体会人物的内心 2 以读代讲法 读 是理解课文 体会作者 思想感情的有效手段 通过分角色朗读 引导学生体 会小女孩纯朴的亲情 学法 1 回答问题法 解答问题是加强理解的必要手 段 自己解答 充分动脑 听别人解答 也能对问题 有所认识 2 对话练习法 根据课文内容 进行对话练习 训练口语 进一步理解文章的内涵 说教学设计 我是抓住 小女孩 这个主要人物与 花 来进 行设计的 一 谈话导入 揭示课题 请学生观察课文中的插图 说一说小女孩在干什 么 想一想小女孩手捧花瓣在想什么 谈话后揭示课 题 并提出问题 花瓣飘香 是什么意思 课文为什 么以 花瓣飘香 为题 二 再读课文 理清脉络 启发思考 这篇课文是怎样围绕月季花展开叙述 的 第 4 页 共 5 页 讨论 交流让学生明确 教师出示板书 第一自然段写花开 第二自然段写摘花 第三到十自然段写谈花 第十一自然段写送花 三 逐层理解 品位语言 推敲句意 1 思考 第一段在全文起什么作用 让我们知 道了什么 2 思考 第二段中作者为什么要用 小心 与 飞快 两个字来描写小女孩摘花后的神态与动作 我这样的设计 不但能让学生理解了作者的写作 意图 同时还能让学生掌握一些写作知识 3 精读第三段 因为这一段是全文的重点 是 以人物对话为主线展开叙述的 教学中启发学生抓住 提示语中的关键词 来感悟人物的内心世界 表达人 物的美好情感 小女孩的答话是朗读的重点 要让学 生边读边想 用心领会 从中体会到这个小女孩 是 个懂事的孩子 她虽然为了让妈妈高兴而摘花瓣 但却不忍心摘下整朵花 怕影响别人观赏的心理 具体的方法是分角色朗读 使学生入情入境 充 分体会小女孩话语中蕴含的亲情 抓住第 5 自然段中 的省略号 让学生去发挥自己的想象 省略号省掉的 会是什么 引导学生体会出小女孩不但懂事 而且还 有着一颗美好的心 她不光为了妈妈 还要想到别人 第 5 页 共 5 页 4 学习第四自然段 启发学生思考 作者听了 小女孩的话以后 为什么买了两盆月季花 为什么要 摆放一盆在母亲的窗台上 让学生从中体会到小女孩 的行动 给作者心灵上带来的极大震撼与感染 5 最后总结 抓住题眼 加强对 飘香 象 征意义的理解 解答揭题时提出的疑问 这一点要注 意 准确地进行点拨 引导 根据板书对全文进行 概括性复习 说板书设计 6 花瓣飘香 开花 摘花 小心 飞快 谈花 让妈妈高兴 别人要观赏 送花 小女孩 作者的母亲 一个好的板书 不仅能清晰地显示出课文的内容 还能突出文章的重难点 并能让学生能根据板书 理 解文章的