四年级下册《看不见的爱》优质教案

第 1 页 共 6 页 四年级下册四年级下册 看不见的爱看不见的爱 优质教案优质教案 这是一篇内容感人的文章 通过讲述了一位母亲 陪孩子打弹弓的故事 赞扬了一位给予残疾孩子无私 母爱的母亲 以及作者对母亲的赞美之情 读来不禁 使我对这位母亲肃然起敬 教学目标 知识目标 在阅读中体会 安详 微笑着 等词语在句中的含义 能力目标 理解感悟的基础上把握恰当的语速 语调 有感情地朗读课文 情感目标 通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的 有关语句 帮助学生走进人物的内心世界 体会母亲 执着 坚韧的爱 教学重点 结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持 母爱的伟大 教学难点 通过对文中具体描写男孩和母亲的语句 来感受 母亲无声而深沉的爱 教学准备 第 2 页 共 6 页 多媒体课件 教学流程 一 复习导入 据题质疑 1 认读生词 师 我们先来认读几个词语 开火车读 师 请大家再齐读一遍 2 揭示课题 师 看到这个 爱 字 你想到了什么 师 爱 这个字能让我们想到许多的爱 这节 课老师要带着大家走进 爱 的话题 一起来学习课 文 看不见的爱 齐读课题 再深情地读一遍 3 据题质疑 提问 看到这个题目 你感受最深的是哪个字 你最想了解的是什么 二 听读课文 整体感知 1 教师配乐范读 提出听读要求 听老师的声音 用心感受一下课文 然后告诉老师文中主要写了几个 人物 在他们身上发生了一个什么故事 2 范读后 师追问 刚才透过老师的声音 你都 知道了什么 3 设置情境 老师这里有一个玻璃瓶 如果给你 一把弹弓 让你站在教室的最后一排打这个玻璃瓶 第 3 页 共 6 页 你有把握打中吗 那么如果换作是文中的盲孩子 你 认为能打中吗 三 细读品味 感悟理解 1 自由读课文 找出描写小男孩打弹弓的语句 2 找到了吗 谁愿意读一读你找到的句子 3 出示句子 老师把这几句话打在了大屏幕上 请大家自由读一读 你觉得他打得怎样 为什么 4 在这个盲童的身上你看到了什么 四 深入体会 感悟母爱 1 那么课文是通过什么方式来表示母爱的呢 请 你找一找 哪些句子让你感动的 2 请同学们快速默读课文 哪儿可以感受到母亲 的这份爱 把这些句子找出来 3 小组学习 出示句子 读一读下面的句子 说一说 为什么 感动 4 品词品句 感悟中心 那位妇女坐在草地上 从一堆石子中捡起一颗 轻轻递到孩子手中 安详地微笑着 母亲对孩子的爱很深 她的动作是那样轻 她的 神情是那样慈祥 他期待着奇迹的发生 安详是怎样的面部表情 既然孩子看不见母亲的 第 4 页 共 6 页 神态 那么他是怎么感觉到母亲的慈爱 你能读出母 亲对孩子深深的爱意吗 她顿了一下 望着那孩子 轻轻地说 他看不 见 理解 顿 为什么她要 顿了一下 轻 轻 地说 用 轻轻 这个词表示母亲说话声很轻 为什么 指导朗读 别的孩子都这么玩儿 别的孩子 指哪一种孩子 母亲说这句话什么 意思 我告诉他 总会打中的 母亲平静地说 关键是他做了没有 理解 总会打中的 什么情况下 母亲会说这句话 母亲坚信孩子一 定行 理解 关键是他做了没有 母亲是不是一定要孩 子打中呢 再读读后半句话 你体会到了什么 师引 不做 怎么知道不行啊 所以母亲这样平静地告 诉孩子 不做 怎么能体会其中的滋味 所以母亲这样平 静地告诉孩子 第 5 页 共 6 页 母亲说这句话时语气是那样的平静 会读吗 自己练练 指名读 他母亲并没有说什么 还是很安详地捡着石子儿 微笑着 只是递的节奏也慢了下来 尽管孩子老是打不中目标 但母亲却毫无怨言 对孩子充满了信心 从 轻轻 安详 词中可以 知道 你从 也 字得到什么信息 朗读指导 5 在母爱的陪伴与鼓励下 男孩不放弃 不气馁 不断向困难挑战 正因为这样 当我转身要离去时 突然身后传来了 听 孩子们 6 展开想象 此时 作者回过头 看到什么样的 情景 又听到了什么了 五 拓展延伸 激发情感 1 亲爱的同学们 现在我们都看见了一份看不见 的爱 练习打弹弓只是这对母子生活中的一件极小的 事 可却让我们感受到一份不寻常的母爱 母亲的爱 是无法用语言来表达的 她时刻陪伴着我们每一个人 这种爱是一种无处不在而又 看不见的 如果用一 个词来赞美母爱 你认为哪个词最恰当 2 其实 母爱真的很伟大 3 又是一位伟大的母亲 她用自己的生命 为孩 子创造了生的奇迹 跟这个孩子相比 我们是幸福的 第 6 页 共 6 页 我们真的是幸福的 因为他的妈妈已经去了天国 而 我们的妈妈依然在我们的身边守护着我们 如果此时 你的妈妈就在现场 你最想对她说什么 4 千言万语表达不完我们对妈妈的爱 此时 让 我们把所有的语言汇成一句话 发自内心的说 妈妈 我爱你 现在我们爱妈妈 我们要永远爱妈妈 让我 们饱含深情地说 妈妈 我们永远爱你 六 总