姥姥的剪纸说课稿

1 姥姥的剪纸姥姥的剪纸 说课稿说课稿 尊敬的各位评委 老师们 大家上午好 今天我说课的题目是 姥姥的剪纸 这是苏教版第十一册第 四单元的第一篇课文 主要描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥 说她普通 她实在又不普通 一手高超的剪纸技艺 让所有的人都赞不绝口 姥姥手里的剪 纸会说话 会传情 永远牵动着 我 的心 让祖孙有了太多的回忆和快乐 说 他不普通 她实在又太普通 每天洗衣 择菜 淘米 喂猪 与所有的姥姥一样 朴实平凡 日夜操劳 与外孙相濡以沫 有着浓得化不开的亲情 整篇文章语言 优美 情感饱满 以纸赞人 以纸传情 字里行间流露出作者对姥姥的深情思念 根据 语文课程标准 教材编写意图 结合单元重点及六年级学生学习 心理的阶段特征 我将本课的教学目标教学目标定为 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系上下文并结合自己的生活 理解 熟能生巧 总剪 手都有准头 了 这句话 3 感受姥姥的心灵手巧 勤劳善良和对 我 浓浓的亲情以及我对姥姥 的深情思念 教学重点 教学重点 从字里行间感受姥姥的心灵手巧 勤劳善良和对 我 浓浓的亲情以 及我对姥姥的深情思念 教学难点 教学难点 体会借纸赞人 借纸传情的特点 领会字里行间流露出的对姥姥的思 念之情 为了实现以上教学目标 突出重点 突破难点 提高学生的阅读能力 我遵 循 以学生发展为本 这一教学理念 以自主 合作 探究为主要学习方法 语文课程标准 也指出 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 我在努力实践这一理念 设计了以下教学流程 一 一 谈话导入 检查预习 谈话导入 检查预习 2 我以亲切地叫一声姥姥 来简单介绍姥姥 走近姥姥 走进课文 然后检查预 习 读词语 解释词语 用词语说几句与课文有关的话 这样既强化了词语的运 用 又复习了课文内容 降低了孩子对整篇文章概括的难度 增强了学生学习这 一课自信 接着 我不失时机地进入教学的第二个环节第二个环节 二 二 精读感悟 交流展示 精读感悟 交流展示 首先 我针对导学案 感悟交流关 的内容进行小组分工 并在组长的带领 下进行展示前的准备 近几年来 我校开展了自主实效课堂模式探究 着力打造 学习小组 合作讨论 交流展示已成为我校课堂教学的主要形式 学生喜欢讲 我就让他们讲 每个小组都在组长的带领下积极地准备着 这 就是自主 合作 探究的最佳体现 在准备交流的过程中 我巡视各组交流的情况 对他们给予肯 定 提出建议 最后选出准备最精彩的小组展示学习的成果 在交流展示第一个 问题的时候 学生最能找到的就是第二自然段和姥姥被捂住眼睛剪 喜鹊登枝 这一部分内容 在学生讲述了自己的观点 看法之后 初步体会到姥姥的心灵手 巧以及剪纸技艺的高超时 我顺势而导 姥姥无所不能 心灵手巧 这是借剪纸 直接来赞美姥姥 这是正面的描写方法 而乡亲们夸张的赞美是对姥姥侧面的描 述 这样不仅加深了对内容的理解 也强化了写作方法的渗透 再通过用读来夸 一夸姥姥 既落实了以读为本 又增强了对这部分内容的理解 借着朗读紧接着 我介绍了剪纸 还配上了喜庆的音乐让学生欣赏漂亮的有代表意义的一些剪纸 并说说能想到哪些成语来形容这些剪纸 学生的听觉 视觉都得到了美的熏陶 觉得能剪出如此精美的剪纸的人真了不起 也深刻感受到姥姥的不平凡 进而用 其中的一幅剪纸 喜鹊登枝 来提出问题 姥姥难道天生就有这样的本领吗 引 导学生读 想 仿写 联系实际领悟 实现对 熟能生巧 总剪 手都有准头了 这句话的理解 也让学生明白要学好一样本领 必须苦下功夫的道理 此环节 的设计 我以学生为主体 充分发挥他们的主观能动性 层层递进的问题 引导 学生逐步深入课文 读词品句 联系实际 感悟体会 从各个感官上得到享受 3 从而顺理成章地进入第二环节的第二个问题的学习交流 来感悟姥姥对我的关心 与呵护 第二个问题 要调动的是学生的情感细胞 透过有温度的语言 在字里行间 领悟姥姥对我的关爱 牵挂 期待 另一个小组的同学在找句 读句 讲解的过 程中 我帮以配上精美的 温馨的课件图片 帮助他们更容易入情入境的理解 情感自然被激发出来 再通过老师真挚而富有深情的语言顺势而导 自然我与姥 姥之间浓浓的亲情以及姥姥对我的关心 爱护就能升腾出来 那样的自然 那令 人感动 再通过配乐一咏三叹的朗读 升华情感 凸显了中心 最后我引导孩子 们把思维 心境定格在最后一幅剪纸上 我设计了当老牛深情凝望的时候 当兔 子欢蹦远去的时她们候最想说什么 这样的真情告白 让情感得以升华 这一环节 我创设了语言情景 充分激发了学生的情感细胞 通过用心用情 的朗读 使学生在感悟中学会读书 学会表白 教师富有诗意的语言点拨 加上 精美的课件 更让孩子们深切地体会这份亲情 真挚而无可替代 这 就是自主 实效课堂的精髓 整堂课的教学 我树立了教为学服务的现代教学思想 以读为本 以情感为 主线 以 剪纸 贯穿全文始终 孩子们在轻松 愉悦的环境中尽情感受语言文 字的魅力 不