广东省中山市花城中学九年级化学上册 第二单元 课题1 空气学案（无答案） 新人教版

1 课题课题 1 1 空气 第一课时 空气 第一课时 班级 姓名 学号 知识回顾 白磷能在空气中自燃 说明空气中含有 澄清石灰水长期放置在空气中就会 变浑浊 说明空气中含有 夏天当我们从空调房间走出来时 眼镜会变得一片模 糊 说明空气中也含有 自然界中植物的光合作用 说明空气中含有 探究目标 1 了解空气的组成 2 理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程 教学过程教学过程 一 证明空气的存在一 证明空气的存在 导入 出示空杯子 问 杯内有没有物质 如果有 里面的是什么 讨论讨论 你如何证明空气的存在 你能捕捉到它吗 利用家里的物品试一试 二 认识空气的成分二 认识空气的成分 引入引入 空气就像一个 大家族 其各组分气体的体积分数是不相同的 如何用实验来确 定空气中氧气的含量呢 空气里氧气含量的探究空气里氧气含量的探究 实验过程实验过程 步骤和方法 现象结论 集气瓶内加少量水 并加以标记 在带橡皮塞 和导管的燃烧匙内装满红磷 将胶管上的止水 夹夹紧 把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上 点燃 并迅速伸入集气瓶内 塞紧橡皮塞 待集气瓶冷却到室温后 把导管插入盛水的烧 杯中 打开止水夹 观察现象 写出发生化学变化的文字表达式 红磷 氧气 实验思考实验思考 1 红磷在集气瓶中燃烧 消耗了什么气体 答 2 红磷在集气瓶中未能全部燃烧 说明了什么 3 集气瓶中剩余的气体是什么 答 2 4 打开止水夹后 为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积 1 5 的水 答 5 如果将红磷换成碳和硫 对实验结果有无影响 为什么 答 文献资料 空气的成分 空气中最多的成分是 其次是 各物质在空气 中所占的体积比为 78 21 0 94 二氧化碳 其它气 体和杂质 化学史阅读化学史阅读 课本 空气成分的发现 讨论交流 讨论交流 1 最早制得氧气的是谁 答 2 最早提出空气是由氮气和氧气组成的是谁 答 精要透析精要透析 1 进行空气中氧气含量测定 实验现象说明 1 空气中氧气的体积约占空气体积的 1 5 氮气的体积约占空气体积 4 5 2 说明钟罩内剩余气体具有不能燃烧 不能支持燃烧的性质 实验成功的关键是 1 燃烧匙 A 中应放入过量红磷 2 装置气密性要良好 3 待集气瓶冷却到室温 后 把导管插入盛水的烧杯中 打开止水夹 2 常用来研究空气成份的药品和装置通常还有哪些 解析 研究空气成份的药品一般是磷 因为它在空气中能燃烧 生成固体五氧化二磷 一般不选择铁丝 因为铁丝在空气中难以燃烧 也不选择碳和硫 因为它们分别燃烧后重 生成的产物是二氧化碳气体和二氧化硫气体 燃烧后装置内压强变化不大 所以也不选用 装置除钟罩外通常还有如下四种 课堂练习一课堂练习一 1 下列说法不正确的是 A 通常状况下 空气是无色无味的气体 B 通常状况下 无色无味的气体一定是空气 3 C 空气不是单一物质 而是由多种气体组成的混合物 D 空气中氧气的体积分数约为 21 2 在装有空气的密闭容器中 若用燃烧的方法除去其中的氧气 以得到较纯净的氮气 应 选用下列物质中的 A 木炭 B 蜡烛 C 红磷 D 硫磺 3 小芳同学探究了教科书上的图 2 l 实验之后 又设计了如甲装置所示的实验 红磷和木 炭均为足量 在空气中燃烧 待燃烧完毕 冷却至室温 打开 C D 两处的夹子 想一想 1 她将看到哪些现象 2 试分析一下产生这些现象的原因是什么 3 如果将甲装置改装成乙装置 反应完毕冷却至室温后 打开弹簧夹 观察到的现象有 什么不同 原因是什么 教学后记教学后记 成功之处 成功之处 探究空气中氧气的含量的实验误差分析 关键看操作的结果是导致密闭体 系内气体的压强变大还是减小 而做两次成功和失败让学生分析 不足之处 不足之处 红磷在空气燃烧污染空气 没有用镁条燃烧聚焦改进 今后设想 今后设想 要创造条件 启迪思维让学生大胆动一动脑筋改进实验 课题课题 1 1 空气 第二课时 空气 第二课时 课型 新授课 主备人 杨怀香 审核人 化学组 班级 姓名 学号 知识回顾 1 得出空气是由 和 组成的结论的科学家是 2 事实上 空气成分按 计算 大约是氮气占 氧气占 稀有气体 二氧化碳和其它气体和杂质共占 稀有气体 包括 等 学习目标学习目标 1 掌握混合物与纯净物的概念及区别 2 介绍造成空气污染的原因及防止措施 教学过程教学过程 教学过程教学过程 导入导入 一 纯净物 混合物 空气 氧气 氮气 氩气 水蒸气 CO2 4 混合物 纯净物的区别与联系混合物 纯净物的区别与联系 混合物 纯净物 区 别 1 宏观 由多种物质组成 2 没有固定性质 熔点 沸点 1 宏观 由同种物质组成 2 有固定的性质 熔点 沸点 联系 提纯 分离 混合物 纯净物 不同种纯净物简单混合 示 例 空气 盐水 自来水 双氧水等氧气 二氧化碳 水 高锰酸钾 氯酸钾等 判断方法 判断方法 讲生活中物质俗名的一般为混合物 讲化学名称的为纯净物 课堂练习一课堂练习一 1 现有下列物质 糖水 冰水混合物 液氧 矿泉水 硫磺 五氧化二磷 铝 汽车尾气 粗盐 二氧化碳 其中属于氧化物的是 属于纯净物的是 属于混合物的是 2 下图是表示气体粒子的示意图 其中 和 分别表示两种不同的粒子 那么其 中表示混合物的是 3 以下每小题由三种物质组成一组 从备选答案中找出跟它们同一类别的物质 将编号填 入空格内 1 氧气 氮气 氦气 A 水蒸气 B 二氧化硫 C 二氧化碳 D 氢气 2 铝 铜 铁 A 氧化铜 B 硫磺 C 镁 D 氧化汞 3 氧化铝 二氧化碳 四氧化三铁 A 氧气 B 水 C 五氧化二磷 D 铝 4 空气 可口可乐 糖水 A 海水 B 氧气 C 糖 D 蒸馏水 二 空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源 1 1 氧气能支持人或动植物的 决定了它可用于 5 氧气能支持 决定了它可用于 2 氮气的化学性质 决定了它可用于 3 稀有气体是指 氪 氙 氡 性质 决定了它可用于 课堂练习二课堂练习二 1 1 空气中含量最多 化学性质又不活泼的气体是 A 氧气 B 氮气 C 水蒸气 D 二氧化碳 2 2 节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种 A 氧气 B 氮气 C 稀有气体 D 二氧化碳 3 3 氧气是化学性质比较活泼的气体 可以与许多物质发生反应 氧气的这一特性 使氧 气在生产和生活中有着广泛的用途 也正是由于氧气的这一性质 人们为了生产和生活的 需要 在某些情况下 要使物质与氧气隔绝 请你从以上两个方面各举两个例子予以说明 应用氧气 隔绝氧气 三 空气污染及保护三 空气污染及保护 1 污染物的分类 2 大气质量监测的空气污染指数的项目为 3 造成空气污染的来源有 如排放大量 SO2 气体形成 排放大量 CO2 气体会产生 现象 使全 球气候 因为 层被破坏 使紫外线增强 人们容易得皮肤病 防治方法主要有 或 课堂练习三课堂练习三 1 现代人正以 室内空气污染 为标志的第三个污染时期 以下不属于室内空气污染的是 A 烹饪时产生的油烟 B 水果散发出的香味 C 石材释放出的有害放射性气体氡 D 劣质黏合剂释放出的甲醛有毒物质 2 空气污染指数 Air Pollution Index 简称 API 就是将常规监测的几种空气污染物浓度 简化成单一的数值形式 并分级表示空气污染程度和空气质量状况 下列不计入空气污染 指数的污染物是 A 二氧化碳 B 二氧化硫 C 可吸入颗粒物 D 臭氧 6 3 环境保护 以人为本 某城市每日公布空气环境中总悬浮颗粒物 粉尘 二氧化硫 氮氧化合物三项指标 其中 超标 主