《桂林山水》教学设计_第1页
《桂林山水》教学设计_第2页
《桂林山水》教学设计_第3页
《桂林山水》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2 2 桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 学习目标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 我能找出描写桂林山水特点的语句 理解漓江水的特点和桂林山 的特点 重点 3 我能了解作者描写景物的方法 学习过程 一 复习 这篇课文按照怎样的顺序写了哪些内容 二 导入 本节课我们将继续学习第六课 桂林山水 三 细读课文 感悟理解 一 速读第一部分 第 1 自然段 思考 人们是怎样评价桂林山水的 预设 桂林山水甲天下 不仅点明了桂林山水是天下第一美景 而且也交待了作者荡舟漓江的原因 起到了统领全篇 引出下文的 作用 过渡 接下来就让我们同作者一起乘着木船 去观赏桂林的山水吧 二 预习导学案的第二 三部分 第 2 3 自然段 1 自主学习 2 小组交流 3 展示 问题 一 漓江的水有什么特点 说出你的感受 预设 1 从课文中的 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 可以感受到漓江的水很静 说明漓江的水流得还很慢 2 从课文中的 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 看出了漓江的水很清 可以用清澈见底来形容了 追问 想象除了沙石 你还能看见什么 如 小鱼 小 虾 3 从课文中 漓江的水真绿呀 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠 这句话中体会到了漓江的水很绿 和翡翠一个颜色 追问 这句话用了什么修辞方法 通过了解比喻句体会到 漓江的水绿得很纯净 追问 第二自然段中第二句话的三个分句 作者用了什么方法 排比 总结 排比修辞方法的运用 不但点明了漓江水静 清 绿的特点 更能表达出作者对漓江水的热爱之情 指导朗读 读出对漓江水的喜爱之情 问题 二 桂林的山有什么特点 谈谈你的体会 预设 1 从 桂林的山真奇呀 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 这句话中感受到桂林的 山千奇百怪 2 从文中 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色 彩明丽 倒映水中 这句话可以看出桂林的山很清秀 引导学 生抓住形状和颜色进行体会 3 从文中 桂林的山真险哪 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小 心就会栽倒下来 这句话中的 危峰兀立 和 怪石嶙峋 这两 个词中感受到桂林的山都是险峰 点明 第三自然段和第二自然段在结构上很相似 指导朗读 读出对奇 秀 险的桂林山的喜爱之情 问题 三 谈谈你对 舟行碧波上 人在画中游 这句话的理 解 理解的同时引导学生体会其意境 总结 这两句是全文的总结句 与总起句 桂林的山水甲天下 相 呼应 既总结了全文 又点明了中心 使全文结构严谨 浑然一体 练习朗读
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论