广东省东莞市2013届高三生物 调研考试题分析素材（A组学校）

1 20132013 年高三市统考生物非选择题答题分析年高三市统考生物非选择题答题分析 A A 组学校组学校 2626 题题 组长 谢永佳组长 谢永佳 试题评价 正确答案 及 补充答案 典型错例分析教学建议 26 1 在遮光比例为 90 的范围内 随着遮光比例 的增加 叶绿素含量不断 增加 2 分 补充答案 随着遮光比例的增加 叶 绿素含量不断增加 在一 定范围内随着遮光比例的 增加 叶绿素含量不断增 加 遮光比例与叶绿素含 量变化呈正相关 2 分 本小题的错误率较低 错误答案 在一定范围内 随着遮光比例的增加 叶 绿素含量不断减少 错误分析 分析表格信息 时 把叶绿素 a b 的含量 当成了叶绿素含量 26 2 光合作用下降程度 大于呼吸作用下降程度 2 分 补充答案 光合作用速率下降 1 分 净光合作用速率下降 1 分 本小题主要的错误是没答 出呼吸作用减弱 得 1 分 的情况较多 错误答案 呼吸作用强度大于光合作 用强度 有机物没能积累 0 分 错误分析 没有全面考虑 有机物的积累主要是光 合作用和呼吸作用共同作 用 只是考虑光合作用速 率下降 认为呼吸速率不 变或增大 26 题以东北铁 线莲为背景 重点考查了光 合作用 呼吸 作用以及色素 提取和分离实 验相关的相关 内容 在考查 知识的同时 注重能力的考 察 特别是表 格数据分析 曲线分析 实 验结果分析以 及文字表述等 能力 总的来 说 题型背景 材料比较新颖 注重基础的考 查 同时兼顾 图表信息获取 以及实验能力 的考察 个别 参考答案存在 一定的争议 如第 2 小 题 主要是题 干的提供信息 不足 平均分 11 04 难度 0 69 难度适 中 区分度较 好 26 3 适当遮光 或者 30 50 遮光 2 分 补充答案 遮光的比例在 30 50 内的 任何一个值都可以 遮光 的比例在 30 左右或 50 左 右 2 分 本小题错误率较低 错误答案 增加光照强度 充足的光照 90 遮光 错误分析 没能正确获取 表格信息 按照已有的知 识回答 1 注重 知识综合 的同时 最好让学 生多见识 一些新的 知识背景 做到知识 的灵活引 用 2 多做 限时训练 让学生暴 露问题 让学生规 范作答 特别是利 用课本的 专业名词 或者短语 回答 并 能熟练掌 握 3 培养 学生从图 表和图形 中获取信 息答题的 能力 4 加强 生物学概 念的区分 2 26 4 第一空 遮光 90 情况下 起降温增湿作用 植物气 孔一般不关闭 2 分 补充答案 气孔不关闭 避免因为高温而导致的气 孔关闭 气孔导度不变 2 分 第二空 增加 2 分 补充答案 多 较多 上 升 2 分 本小题得分率中等 错误答案 遮光 90 起到降 温的作用 导致蒸腾作用 减弱 温度下降 蒸腾作 用下降 错误分析 审题没抓住关 键词 直接原因 只是答 出遮光起到的作用 错误答案 气孔关闭 错误分析 题意理解错误 答成反向 本小题得分率中等 错误答案 减少 错误分析 没能根据图表 的信息分析出现午休的原 因 以及 CO2对 C3含量影 响 26 5 第一空 色素可溶于有机 溶剂无水乙醇中 2 分 补充答案 色素可溶于有机溶剂或无 水乙醇或丙酮 2 分 第二空 纸层析 第三空 研磨不充分 加 过多无水乙醇 滤纸条未 干燥处理 未重复画滤液 细线等 答对 2 个给全分 只答 1 个给 1 分 补充答案 没加入 SiO2 没加入的碳 酸钙或加入的碳酸钙较少 2 分 本小题得分率中等 错误答案 答成分离色素 的原理 错误分析 审错题 本小题错误率中等 错误答案 层析法 层析 液 错误分析 没按照专业名 词回答 本小题错误率较低 错误答案 滤液细线触及 层析液 材料选取当 研 磨时色素破坏 错误分析 滤液细线触及 层析液应该是没色素带 不是色素带变浅 材料选 取当 不是所有色素带变 浅 研磨时色素破坏 回 答比较笼统 关键是学生 没有理解色素带变浅所表 示的意思以及没把原因具 体化 特别是容 易遗忘的 同时加强 知识的滚 动 5 加强 对净光合 速率 真 光合速率 和呼吸速 率曲线的 训练 6 重点 实验的原 理以及步 骤的准确 表述 以 及实验现 象的分能 力需要进 一步提升 3 2727 题题 王更强王更强 试题 评价 正确答案 及补充答案 典型错例分析教学建议 27 1 女性或雌性 染色体 结构 变异 基因检测或基因诊断 或 DNA 分子杂交 PCR 或多聚酶链式反应 女性写成男性 基因检测写成羊水检查 显微 镜观察 PCR 写成 RCR 27 2 无补充答案 写成 A 或写成 a 或答成 平均分在 11 4 分 试题难度 不大 常 规考查了 学生的识 图分析 遗传病的 类型分析 等位基因 的表述 结合了选 修中基因 工程的相 关知识 对基因的 位置进行 判断推理 27 3 b 隐性或不抗病 或 F1 抗病个体 BB bb Bb B bb 3 1 XBYB XbXb XBXb XbYB XBYB XbYB XBXb XbXb c 若 F2代雌雄个体都有抗病 与不抗病两种类型 且抗病 不抗病 3 1 d 若 F2代雄性全抗病 雌性 抗病 雌性不抗病 1 1 C 若 F2代雌雄个体都有抗病 与不抗病的个体 错答成 若 F2代有抗病与不 抗病的个体 没有突出雌雄有 无差异 D 若 F2代雄性个体全为抗 病 雌性个体均为不抗病 答成 若 F2代雌性个体均为 抗病 雄性个体全为不抗病 原因分析 主要是将 YB 的传 递与 Yb 的传递产生的结果认 为是一致的 导致出错 题目 的 3 小题 的设置修 改为 以 作母本 以 中 抗病个体 作父本进 行杂交得 则学生的 思路可能 会从测交 的方面思 考得更多 2828 题题 组长 袁明珠组长 袁明珠 试题 评价 正确答案及 补充答案 典型错例分析教学建议 本题考察 了动物生 命活动调 节中激素 调节 分 级调节 负反馈调 节 免疫 调节的相 关知识 考察学生 识图能力 获取信息 28 1 第一空 促甲状腺激 素 TSH 第二空 少 低 第三空 一方面患者 体内的抗体起着促甲 状腺激素类似的功能 使甲状腺机能增强 另一方面不能通过负 第一空 典型错例 促甲状腺激素释放激 素 甲状腺激素 原因分析 对甲状腺激素的分级 调节过程掌握不准确 不能正确 识图 第二空 典型错例 少数学生写 多 原因分析 对甲状腺激素的负反 馈调节过程掌握不准确 不能准 确提取提干中的信息 该种抗 体能发挥与促甲状腺激素相同的 生理作用 1 注重生物 专业用语 的准确性 和规范性 2 注意区分 易混淆的 名词概念 定义及相 关的实例 例如促甲 状腺激素 与促甲状 4 反馈调节控制甲状腺 激素的过量分泌 正确表述抗体的功 能得一分 正确表述 甲状腺不能影响抗体 的分泌得一分 第三空 典型错例 只答到其中一方面 原因分析 思考不全面 不能准 确提取提干中的信息 该种抗 体能发挥与促甲状腺激素相同的 生理作用 但甲状腺激素不会影 响该抗体的分泌 28 2 第一空 自身免疫 第二空 淋巴因子 第三空 增殖 分化 补充答案 分裂分 化 B 细胞增殖分化 B 细胞增殖分化为浆细 胞和记忆 B 细胞 28 2 第一空 典型错例 免疫缺陷病 自身免 疫缺陷病 原因分析 将 自身免疫病 和 免疫缺陷病 混淆了 没有正 确掌握生物学术语 第二空 典型错例 极少数错写为抗体 原因分析 大多数学生正确 少 数将 T 细胞和 B 细胞的功能混淆 第三空 典型错例 只写增殖或分裂 B 细 胞增殖分裂成记忆细胞 原因分析 图中信息分析不全面 表述不完整 28 3 促肾上腺皮 质激素 补充答案 促糖皮质激素 典型错例 促肾上腺素 促肾上 腺激素 促甲状腺激素 促肾上腺 皮质激素释放激素 原因分析 未掌握垂体分泌激素 的名称特点 未能区分垂体和下 丘脑分泌的激素 与甲状腺激素 的分级调节中的激素混淆 的能力 语言表达 能力 平均分 11 7 难度 0 73 试题难度 适中 区分度较 好 28 4 分级调节典型错例 激素调节 体液调节 神经体液调节 负反馈调节 多级 调节 分层调节 原因分析 不能准确获取题干蕴 涵的信息中下丘脑 垂体 甲状 腺分级的调节过程 对分级调节 的定义和实例不熟悉 没有掌握 正确的生物学词语 不能区分分 级调节与负反馈调节 腺激素释 放激素 自身免疫 病与免疫 缺陷病 分级调节 与负反馈 调节 3 帮助学生 提高识图 和从题干 中获取相 关信息的 能力 4 提高学生 语言表述 的能力 注意答题 的全面和 准确性 5 29 29 题组长 杨明题组长 杨明 试题 评价 正确答案 及补充答案 典型错例分析教学建议 29 1 A 第一空格 正确答案 降低 补充答案 下降 减弱 B 第一空格 正确答案 绿藻 轮虫 鲫鱼 无补充答案 第一空格有极少学生回答 减少 错因 用词不准确 第二空格主要错误有 绿藻 鲫 鱼 水草 鲫鱼 错因 不理解最高 营养级生物获得能量最少的食物链是 环节最多的食物链 29 2 正确答案 150 无补充答案 主要错误有 120 错因 审题不清 误将第二次捕获未标志的 40 条看成 了第二次捕获总数为 40 条 29 3 第一空格 正确答案 增长 无补充答案 第二问的评分标准是 绘座标系并标注正确得 1 分 曲线形态正确得 1 分 第一空格主要错误有 稳定型 衰退型 青少年型 错因 对种群的 年龄组成理解不透彻以及错记专有名 词术语 第二问主要错误有 座标系标注 不完整 如不写纵 横座标的含义 不标横座标的主要时间点 纵座标数 值错误或标 K 2 K 曲线图形态不 正确 曲线的起点为期 0 等 错因 对绘座标曲线图题的基本要求理解不 全面 错标或漏标图 计算错误导致 纵座标数值不正确 审题大意 不看 题目要求需要标出实际数值 不注意 种群个体数不能从 0 开始 29 4 正确答案 950 15 无补充答案 第一空格主要错误 1900 错因 误 将同化总量 储存能量 呼吸消耗量 3 个数据相加 不能理解流入该生态 系统的总能量等于生产者同化的总量 全面考 查了种 群 群 落和生 态系统 的相关 知识 考查面 较广 综合性 较强 既考查 了识图 绘图能 力 又 考查了 记忆 理解和 计算的 能力 能力立 意较高 能较好 地考查 学生对 生物与 环境部 分内容 知识的 掌握程 度 29 5 正确答案 协调与平衡 无补充答案 主要错误有 整体性 物种多样性 或错写名词 如协调平衡 平衡与协 调 生物的协调与平衡 环境的协